Transcript Team Deutsch Neu 2 - Tableau des contenus

Sommaire
Les thèmes
Les projets
proposés
Les miniprojets
Compétence grammaticale
Compétence lexicale
Compétence
culturelle
Page
Wiederholen macht Spaß!
5
de
ff
tu
el
rk
Pa
Ei
r
de r
d ie
Ein cooles neues Schuljahr!
Fo
ä
nt
4
Güell
rm
1
ne
d’Eau
Jet
Ein cooles neues
Schuljahr!
chloss Neuschwa
sS
n
st
in
és :
die Seces
sio
n
Je recherche un
correspondant
allemand.
7
der Par
t
8
un
Nous fabriquons
en
jeu pour réviser
ce début d’année.
de r
he
n
on
EN GROUPE
r B ig B en
e
2
Les projets propos
INDIVIDUEL
de
6
da
sc
h
Tu
fe
ie
von Pisa
3
parler de leurs
écouter des personnes
projet scolaire
vacances ou de leur
vacances et des
lire des récits de
participant à
témoignages d’élèves
un échange scolaire
C
rm
er, je vais…
Pour les prépar
D
E
G
A
H
and
in Deutschl
ch
in Frankrei
in England
egs
In Europa unterw Jahr in Europa
land
in Griechen
faire le bilan de
parler de mes vacances,et exprimer des
l’année scolaire passée
échange
sentiments lors d’un
sur ses dernières
interviewer un camarade
pour cette année
vacances et ses projets
scolaire
année
pour rendre mon
trouver des idées
et raconter une
scolaire plus efficace
journée à l’étranger
in der Schweiz
CD1 p. 1
g Rudi war dieses
A. Der Gartenzwer
war er wohl?
erinnert sich. Wo
unterwegs und
Ländern
erzählt. Von welchen
B. Hör zu, was Rudi
spricht er?
C. Und du? Wo
in Österreich
warst du im Sommer?
•Aktive Ferien?
•Zurück in die
Schule
•Lust auf einen
Austausch?
dreizehn 17
siebzehn
B
F
in Spanien
in Italien
quelques pays
… et je vais découvrir
drapeau, leurs langues
européens, leur
germanophones.
et des célébrités
Daniel Brühl
Geburtstag:
15. Juli
Sternzeichen:
Geburtstag:
16. Juni
Sternzeichen:
Zwilling
Geboren in:
Barcelona (Spanien)
Wohnt jetzt in:
Berlin und Barcelona
Krebs
Geboren in:
Algermissen bei Hildesheim
Paris und Los Angeles
Beruf:
rin
Fotomodel und Schauspiele
Filme:
és :
Noël“ (2005),
„Troja“ (2004), „Joyeux
(2009),
„Inglourious Basterds“
„Un plan parfait“ (2012),
2013)
„The Bridge“ (TV-Serie,
Les projets propos
J’imagine les secrets
de ma star préférée
pour rester en forme.
INDIVIDUEL
EN GROUPE
(Deutschland)
Wohnt jetzt in:
Beruf:
Schauspieler
Filme:
„Joyeux Noël“ (2005),
„Good Bye, Lenin” (2003),
(2007), „Inglourious
„The Bourne Ultimatum”
(2012), „Rush” (2013)
Basterds” (2009), „Intruders”
Sprachen:
,
Deutsch, Spanisch, Katalanisch
Französisch, Englisch, Japanisch
Sprachen:
Deutsch, Englisch, Französisch
Nous créons des
affiches pour une
école plus active.
Ich mache
So bleibe ich fit:
fahre
Fitnesstraining und
Rad ... in Paris!
er, je vais…
Pour les prépar
témoignages de
comprendre les
de leurs habitudes
personnes parlant
alimentaires
Stars
Zwei deutsche
e
personnalité, comprendr
faire un test de
conseils
s et découvrir des
des témoignage
diététiques
pour rester en
trouver des alternativesle sport
pas
forme si on n’aime
afin de faire
interviewer un camarade
et de ses activités
santé
sa
de
le bilan
quotidiennes
Brühl?
Krüger und Daniel
A. Kennst du Diane
gesehen?
du mit ihr / ihm
Welche Filme hast
en. Was haben die
B. Lies die Kurzbiografi
? Arbeitet zu zweit.
beiden gemeinsam
C. Präsentiert die
Stars in der Klasse.
für ihre Fitness?
D. Was macht Diane
du?
Und was machst
Was macht Daniel?
à mes camarades
donner des conseils
pour leur petit déjeuner
quelques célébrités
... et je vais découvrir
spécialités culinaires
allemandes et des
one.
du monde germanoph
Je recherche un
correspondant
allemand.
Nous fabriquons un
jeu pour réviser en ce
début d'année.
Fit und gesund
Ich spiele Tennis
So bleibe ich fit:
und manchmal Fußball.
Diane Krüger
Fit und gesund
10
35
fünfunddreißiganzig 35
füngunddreiß
siebenundzw
•BewegungsCheck
•Mach mit, bleib
fit!
•Mein Start in
den Tag
J'imagine les secrets
de ma star préférée
pour rester en forme.
Nous créons des
affiches pour une
école plus active.
2
Meine Freunde, mein Team
1
3
Meine Freunde,
mein Team
és :
Les projets propos
de
Je fais le portrait
deux amis en décrivant
leurs
leur caractère et
qualités.
INDIVIDUEL
EN GROUPE
4
Nous créons notre
et la
« dream team »
présentons.
A
er, je vais…
Pour les prépar
in:
Die beste Freund
da
immer für mich
spricht
Hausaufgaben, sie
Sie hilft mir bei den
Ich brauche sie und
mit mir über Probleme.
da. Wir machen alles
sie ist immer für mich
types d’amis et
distinguer les différents sportives
reconnaître les activités
ce avec les différentes
faire connaissan
es et sportives
activités extrascolair
zusammen!
interviewer un camarade
meilleur(e) ami(e)
B
sur son / sa
indiquer
présenter un ami,
ses qualités
FacebookFreundin: Treffen
Die
(nur) im Netz
Wir haben uns im Internet und
chatten
kennen gelernt. Wir
Probleme
sprechen über unsere
Wir mögen
und unseren Alltag.
Freundschaftstypen
uns sehr!
sport et justifier
recommander un
et exprimer la
mon choix, comparer activités exercées
des
supériorité, parler
entre ami(e)s
C
ses intérêts et
an und lies die Texte.
A. Sieh dir die Fotos welchem Text?
zu
Welches Foto passt
du?
ftstypen gehörst
vor: Was
B. Zu welchen Freundscha
oder eine Freundin
Stell einen Freund
Erzähl.
macht ihr zusammen?
freund:
Der Freizeit
macht
Hauptsache, es
Spaß!
wir gehen
Wir machen Sport,
Wir
shoppen und auf Partys.
haben immer Spaß!!!
D
änger:
Der Einzelg
okay
allein ist auch
53
dreiundfünfz iganzig 53
siebenundzw
féminin.
1
A
B
Meine Stadt
2
Meine Stadt
Am Meer
In einer Großstadt
C
és :
Les projets propos
Im Gebirge
3
Je guide mes
invités à ma fête
d’anniversaire.
INDIVIDUEL
Nous inventons
ville idéale.
4
notre
5
EN GROUPE
er, je vais…
Pour les prépar
d’itinéraires dans
écouter des descriptions jeunes raconter
des
une ville et entendre
leurs fêtes de famille
ville
de jeunes sur leur
découvrir des avis
au long de l’année
sur les fêtes tout
et
à travers les rues,
guider une personne ou l’interdiction,
exprimer la permission mes fêtes préférées
et de
parler de ma ville
ville
classe des lieux en
faire deviner à la
fêtes
camarade sur ses
et interviewer mon
préférées
ses
ses avantages et
décrire ma ville avec
suis
raconter quand je
inconvénients et
heureux / heureuse
les villes de
… et je vais découvrir les fêtes en
Dresde,
Stuttgart et de
re gothique.
Allemagne et l’architectu
6
sechs
…
Landschaften
D
E
A. Sieh dir die Fotos
Beschreibung zu.
An einem Fluss
an und ordne die
passende
en?
Fotos wohl aufgenommhat die
B. Wo wurden die
auf. Dein(e) Lehrer(in)
Stelle Hypothesen
Orte auf der Karte!
Lösung, such die
C. Wo möchtest
Auf einer Insel
Je fais le portrait de
deux amis en décrivant
leur caractère et leurs
qualités.
Nous créons notre
« dream team » et la
présentons.
nd: Pierre.
Ich habe einen Freizeitfreu
Wir …
Freunde, aber ich
Natürlich habe ich
allein. Dann lese
bin auch gerne mal
Freunde finden
oder bastle ich. Meine
das auch ganz okay!
deux grands amis
… et je vais découvrir May et l´équipe
Karl
créés par l´écrivain e de football
nationale d´Allemagn
•Beste Freunde
•Sport macht
Freunde
•Teams und
Talente
du leben? Warum?
…
am Meer leben, weil
Ich möchte gern
dreizehn 71
einundsiebzig
•In der Stadt
unterwegs
•Hier lebe ich
gern!
•Lieblingsfeste
Je guide les invités de
ma fête d'anniversaire.
Nous inventons notre
ville idéale.
•
J'interroge un camarade
sur ses dernières
vacances.
•
Je trouve des idées
pour rendre mon année
scolaire plus efficace.
•
Je raconte une
journée dans la vie
d'un correspondant à
l'étranger.
• L e parfait des verbes faibles et de quelques
verbes forts
• Le parfait avec sein ou haben
• Les verbes sein et haben au prétérit
• Exprimer un souhait avec möcht• Exprimer la cause avec weil
• Exprimer le goût avec mögen
•
J'interroge un camarade
afin de faire le bilan
de sa santé et de ses
activités quotidiennes.
•
Je trouve des
alternatives pour rester
en forme si on n'aime
pas le sport.
•
Je donne des conseils
à mes camarades pour
leur petit déjeuner.
•
Les verbes pronominaux avec sich
•
Les indicateurs de temps : la durée et la
fréquence
• La proposition subordonnée avec dass
• Les noms composés
• Les verbes de modalité sollen et müssen
•
J'interroge un camarade
sur son / sa meilleur(e)
ami(e).
•
Je défends un nouveau
club de sport.
• Je devine l'identité
d'un camarade d'après
la description de ses
qualités.
• Le verbe gefallen + datif
• Les pronoms au datif
•
Les compléments à l’accusatif et au datif
• Les déterminants au datif
•
Le comparatif de supériorité
•
Le superlatif
•
Je choisis une
destination secrète et
j'oriente mon camarade.
•
Je décris l'atmosphère
de ma ville ou de mon
quartier.
•
J'interviewe mon
camarade sur sa fête
préférée.
•
Le complément circonstanciel de lieu :
le locatif ; les marques du datif
•
Le complément circonstanciel de lieu :
le directif ; les marques de l'accusatif
•
Les verbes de modalité dürfen et können
• La proposition subordonnée avec wenn
•
•
•
•
•
Quelques pays
Les activités de vacances
Les adjectifs qualificatifs
Le lexique de l'école
Les sentiments
•
Les adjectifs qualificatifs à
utiliser avec ich fühle mich
• Des expressions pour
parler de l'activité
physique
• Les expressions pour
introduire l'opinion
• Le petit déjeuner et
l'alimentation
• Quelques célébrités
allemandes
• Des spécialités culinaires
du monde germanophone
• L es adjectifs qualificatifs (le
caractère)
• Les expressions liées à
l'amitié
• Les sports et les sportifs
• L 'écrivain Karl May et
deux personnages de ses
romans
• L'équipe nationale
d'Allemagne de football
féminin
Phonétique (Cahier d'activités p. 39)
Les sons ng et nk
Phonétique (Cahier d'activités p. 51)
Le e en fin de mot : -en
La prononciation de r
leur drapeau, leur langue
• Notions géographiques
et culturelles des pays
germanophones
16
Séquence vidéo
Zurück aus den Ferien
Phonétique (Cahier d'activités p. 15)
L'intonation : noms de pays, habitants, langues
Phonétique (Cahier d'activités p. 27)
Les consonnes sourdes : s – sch – st
L'accent tonique dans les noms composés
• Quelques pays européens,
34
Séquence vidéo
Fit sein ist wichtig!
52
Séquence vidéo
Drei Freunde
• L es lieux, les bâtiments et
les activités dans la ville
• Les expressions liées à
l'orientation
• Les adjectifs qualificatifs (la
ville)
• Les moyens de transport
• Les fêtes
• L es villes de Dresde et
Stuttgart
• L'architecture gothique en
Allemagne
70
Séquence vidéo
Dresden entdecken
sieben
7
Sommaire
Les thèmes
Les projets
proposés
Les miniprojets
Compétence grammaticale
Compétence lexicale
Compétence
culturelle
Page
3
Surfen, simsen, zappen ...
2
1
Surfen, simsen,
zappen …
6
és :
Les projets propos
5
4
pour
Je fixe des règles
être un bon utilisateur
des réseaux sociaux.
INDIVIDUEL
EN GROUPE
Nous faisons un
sondage sur
l’utilisation des médias
chez les jeunes.
er, je vais…
Pour les prépar
jeunes
témoignages de
comprendre des
de l’ordinateur et
sur leur utilisation
d’une hot line
écouter les conseils
programme
comprendre un
internet d’un artiste
A
télé et le site
télé idéal,
présenter mon programme
et des médias et
parler des jeunes
d’un ordinateur
raconter le quotidien
fernsehen
B
évaluer mes
exprimer mon opinion, es et débattre
compétences informatiqu
d’internet
sur l’utilisation
en
texte sur mes goûts
rédiger un court
sur
et m’interroger
matière de médias
de Facebook
mon utilisation
les inventeurs
des
… et je vais découvrir
bouleversé le monde
allemands ayant
musical allemand.
médias, et un groupe
/ zappen
Medienwelt
Schöne, bunte
D
ein Magazin lesen
A. Was machen
CD2 p. 1
E
mit jemandem chatten
jemandem simsen
C
Radio hören
Addiere die Punkte und du
hast dein Testergebnis:
1 a 15 b 10 c 5
b 10 c 15
2 a 5 3 a 5 b 15 c 10
4 a 15 b 10 c 5
5 a 10 b 5 c 15
6 a 10 b 15 c 5
50 – 70 Punkte: in Bad.
Wochenende nehme ich e
Der Umweltmuffel
s Bad.
c Ich nehme immer ein lange
Du denkst an die Umwelt und du weißt, was du tun sollst – aber du tust es nicht immer! Du darfst die Umwelt nicht vergessen. Du kannst ein perfekter Umweltschützer sein, aber leider bist du viel zu faul ...
bist
in die Schule und
5. Du musst
vergessen,
dran. Aber du hast
spät
er auszudas Licht im Wohnzimm
du?
schalten. Was machst
s in die Schule!
a Leider keine Zeit, ich mus
Mittag Zeit.
b Ist egal, das hat bis heute
e das Licht aus.
c Ich gehe zurück und schalt
2. Beim Zähneputzen …r laufen.
er, je vais…
Pour les prépar
75 – 90 Punkte: ak
Der totale Öko-Fred du tust Du liebst die Natur un
Müll trennen, alles für die Umwelt:
paren ... Wasser und Energie s
fantastisch! Dein Engagement ist
utz extrem Für dich ist Natursch
wichtig: Bravo!
a lasse ich immer das Wasse
asser laufen.
b lasse ich manchmal das W
aufen. c lasse ich nie das Wasser l
personnes
témoignages de
comprendre des
nature
protection de la
engagées dans la
des articles de
faire un test, comprendre
les sites internet
journaux et découvrir
scolaires allemands
d’établissements
sur des projets
exprimer mon opinion des idées et
écologiques, proposer de mode faits à
présenter des vêtements
partir d’objets recyclés
un écolo et
de dispute entre
jouer une scène
avec mes camarades
un pollueur, échanger
sur des objets recyclables
im Supermarkt
6. Du stehst
Kasse.
im Alltag
Umweltschutz
den Test!
an der
Einkaufs­
a So ein Mist! Ich habe meine
a Meine Eltern bringen mich i
dem Auto. em Fahr­
s.
b Ich gehe zu Fuß, fahre mit d
rad oder mit dem Schulbu
bist
A. Welcher Umwelttyp
ssen!
tasche schon wieder verge
che b Ich habe meine Einkaufstas
natürlich dabei!
Einkaufs­
c Ich kaufe eine Plastiktüte: Omas.
taschen sind doch was für
Schule?
3. Wie kommst du in diemmer mit écologique au
parler de mon attitude charte écologique
une
quotidien et rédiger nt
pour mon établisseme
des institutions
… et je vais découvrir dans le recyclage
allemandes engagées
Vauban à Fribourg.
créatif et le quartier
Denk grün!
Naturschutz? Dieses
eltschutz kennst du nicht. Umw
Thema ist dir ganz egal! Das
lut nicht, interessiert dich abso
en genießen. ich!
du willst nur dein Leb
h: Die Natur braucht d
Denk nicht nur an dic
a Ich dusche immer kurz.
, aber am b Unter der Woche dusche ich
un
Nous proposons
projet écologique
pour notre
établissement.
EN GROUPE
Das Umweltmonster
Wort 1. Duschen oder ein Bad nehmen?
és :
Je rédige un tract
pour une action
écologique.
INDIVIDUEL
30 – 45 Punkte: a Müll trennen? Na klar!
Zeit habe …
b Müll trennen? Ja, wenn ich
ompliziert.
c Müll trennen? Das ist zu k
Je fixe des règles pour
être un bon utilisateur
des réseaux sociaux.
Nous faisons
un sondage sur
l'utilisation des médias
chez les jeunes.
zig 89
exxxx
neunundacht
4. Wie läuft es bei euch zu Hause?
Les projets propos
meisten?
am liebsten?
11Was machst du
ich fern.
C1Am liebsten sehe
lieber …
11Also, ich mag
C1Ich finde ... toll.
welttyp
Welcher Um
bist du?
Denk grün!
zu.
die Geräusche
benutzt ihr am
C. Welche Medien
Fragt in der Klasse!
im Internet
surfen
F
anrufen
jemanden
diese Leute? Ordne
B. Hör zu und ordne
den Fotos zu.
•Mein
TV-Programm
•Fit am Computer
•Bist du online?
du? Mach
•Aktion
„Sauberer Park“
•Recycling-Kunst
•Grüne Schulen
en?
Ergebnis einverstand
B. Bist du mit dem
bist?
du umweltbewusst
Findest du, dass
Begründe.
Je rédige un tract
pour une action
écologique.
Nous proposons un
projet écologique
pour notre
établissement.
n 107
dreizehn
hundertsiebe
it dem c Meine Eltern bringen mich m
in.
Auto, wenn ich spät dran b
as für ein- ...? et Welch- ...?
W
Les prépositions de temps et l'heure
L'impératif La déclinaison de l'article défini avec un
adjectif épithète
• J e fabrique mon
programme télé idéal et
je le présente.
• Je fais un bilan du B2i en
allemand en vue d'une
évaluation.
• Je me mets à la place
de mon ordinateur et je
raconte sa journée.
•
•
•
•
• J e joue une scène de
dispute entre un écolo
et un pollueur.
• J'habille un mannequin
à partir d'objets
recyclables.
• Je propose une charte
écologique pour mon
établissement.
• L a déclinaison de l'article indéfini avec un
adjectif épithète
• La structure avec aus
• Le verbe werden au présent
• Les verbes de modalité au prétérit
• L'expression de la conséquence avec deshalb
• J e me mets dans la peau
d'un personnage de
conte.
• Je décris la journée d'un
personnage de conte.
• Je pars en vacances avec
le personnage de mon
choix.
•
•
•
•
•
•
•
•
L es médias
Les émissions télé
Les réseaux sociaux
Les verbes liés à l'usage de
l'ordinateur et d'internet
Phonétique (Cahier d'activités p. 63)
Les mots anglais en allemand
• L es inventeurs allemands
qui ont changé le monde
des médias
• Le groupe allemand Wise
Guys
Séquence vidéo
Immer diese Medien ...
• L a protection de
l'environnement
• Les déchets et le recyclage
• Les matériaux
• Les vêtements et les
accessoires
Phonétique (Cahier d'activités p. 75)
Les voyelles longues et courtes
• Des institutions
allemandes engagées
dans le recyclage créatif
• Les éco-écoles
• Le quartier Vauban a
Fribourg
88
106
Séquence vidéo
Recycling ist cool!
3
2
1
Urlaub wie im Märchen
Urlaub wie im
Märchen
Der Froschkönig
(Frog Prince)
6
és :
Les projets propos
INDIVIDUEL
EN GROUPE
Gretel
Hänsel und Gretel)
and
(Hansel
en
Schneewittchite)
(Snow Wh
la
Je m’imagine dans
peau d’un personnage
de conte.
4
5
Nous jouons une
version moderne
d’un conte.
er, je vais…
Pour les prépar
s de conte et
découvrir des personnage au cinéma d’un
m’intéresser à l’adaptation
conte
découvrir la version
faire un quiz et
moderne d’un conte
sur les
formuler des hypothèses
conte et leurs vacances,
personnages de
faire leurs valises
camarades sur une
échanger avec mes
, interviewer un
destination touristique
vacances
camarade sur ses
le
inventée et écrire
raconter une histoire
conte
personnage de
journal intime d’un
…
Es war einmal
Rotkäppchen
(Little Red Ridinghood)
les contes de Grimm
… et je vais découvrir de fées en
et la route des contes
Allemagne.
Dornröschen
(Sleeping Beauty)
Aschenputtel
(Cinderella)
dersind durcheinan
A. Die Märchen
zu jedem Bild den
gekommen. Finde
passenden Titel!
gelesen?
Märchen schon
B. Hast du diese
Märchen? Erzähle.
Kennst du andere
zig 125125
ndzwanzig
neunundzwan
hundertfünfu
siebenundzw anzig
Apprendre à…
•Die Märchenstraße
•Wie im Märchen
•Ein märchenhafter Urlaub
Je m'imagine dans la
peau d'un personnage
de conte.
Nous jouons une
version moderne d'un
conte.
Apprendre à...
A
Stratégies d’écoute
es(prénoms,voix).
• Identifielespersonnag pourcomprendrelessentiments
• Écoutebienl’intonation
ituation.
et les mots importants.
uitspourvisualiserlas
• Concentre-toisurlesbr idéesprincipales).
• Trouvelesmots-clés(les
e à…
Apprendr
cace
nière effi
d’une ma
» ou bienB
r.
moriser
ndre la leçon
Stratégies de lecture
xtraitderoman…).
(dialogue,interview,e
rplus
epèrelanaturedutexte dutextecompletavantdetravaille
• R
ièrelecture
• Faisuneprem
endétail.
rsonnages.
texte.
• Trouvelespe
etsouligne-lesdansle
• Recherchelesmots-clés mporelspourcomprendre
epèrelesindicateurste
de•la Rfaçon
.
procéder
ledéroulementdutexte and,unlongmotn’estpas
Tu peux
La leçon
qu’enallem
travailler.
uvoir
’oubliepas
N
pour
• dre.
calme
posecemotafindepo
endroit
elacompren
unmotdifficile:décom
Trouve un
nessayantd , puis 2e , puis
:
re phrase
le comprendre.
centrantete
suivante
çonenteconrogressivement(1
• Listale
.
setaleçonp
sdetaleçon
• Mémori ensemble… ).
importante eçonàl’oral.
les deux
nelesidées
ertal
chutz
neousurlig tessayederestitu
der Umwelts
• Soulig
toncahiere
• Ferme
um = autour
... mé
appre
pour
nde d’«
conseils
on te dema ». Voici quelques
à l’école,
ulaire
Souvent
ndre le vocab
d’« appre
réussi
A
Rubriques de méthodologie
Welt = monde
= protection
nement
Schutz
des
on de l’environ
i la protecti
ami ! Voici
ulaire
meilleur
Le vocab
être ton
ulaire doit
de vocab
iser :
!)
Ton carnet pour bien l’organ
djectifs/
erépertoire
re,verbes,a
suggestions
épais(pasd
minin,neut
suncarnet
masculin,fé
• Choisi
rties(
enfrançais.
eencinqpa
latraduction
• Divise-l
).
allemandet
vert(neutre)
expressions
!
elemoten
e(féminin),
Astuces
uepag
),roug
rchaq
sculin
• Écrissu
rs:bleu(ma
crire.
descouleu
isaussidel’é
• Utilises
s.
otàl’oralma
mais
et des dessin
de tout comprendre
dedirelem
! Le but n’est pas
êtrecapable
i Pas de panique
• Tudois
globalement.
plusieurs fois.
de comprendre
sont souvent répétés
ou autres)
(anglais, français
i Les mots-clés
sur les autres langues
i Appuie-toide
mots.
comprendre les
pour essayer
B
120
hundertzwanzig
Astuces!
ou une idée,
r un mot
mal à reteni un dessin pour
tu as du
ou
i Lorsquee une petite histoire
nt
invent
en cacha
de se tester
t’aider !
très utile
toi ! Il est
ou les mots. cerveau est
i Teste-partie
du texte
! Le
rage pas
une
ne te décou il faut l’entraîner
t
i Surtoue un muscle,
comm
nt.
régulièreme
... faire un bref résumé de cours à l'oral
... mémoriser d'une manière efficace
... apprendre à l'aide d'une carte mentale
• Le vocabulaire des contes
• Les activités de vacances
• Faire ses bagages
Phonétique (Cahier d'activités p. 87)
L'intonation : les contes
• L es contes des frères
Grimm
• La route des contes de
fées en Allemagne
• Die Bremer
Stadtmusikanten
124
Séquence vidéo
Urlaubspläne
Lexique
et à l’écrit
production à l’oral
afin
... comprendre une
en place des stratégies
utile de mettre
à l’écrit, il est très
À l’oral comme
les informations.
de comprendre
L es verbes au parfait (révision)
Les adverbes de chronologie
Les verbes de modalité au prétérit (révision)
Les verbes à préverbe séparable et
inséparable
15
30
48
tu trouves tous
Dans ce lexique,
qui sont
les mots et expressions de
manuel
présents dans le
Deutsch NEU 2.
l’élève de Team
suivis de
Tous les mots sont
où le mot
chiffres qui indiquent
première fois
apparaît pour la
ou section).
(unité / activité
sont
Les substantifs allemands
et la marque
l’article
avec
cités
du pluriel.
sont marqués
Les verbes forts
*: tu trouveras
avec un astérisque
verbes dans ton
une liste de ces
cahier d’activités.
Abréviations
e
ES : Einstiegsseit
(double page d’ouverture)
MG : Meine Grammatik
grammaire)
(double page de
MW : Meine Wörter
lexique)
(double page de
A
L4/1A
ab/holen aller chercher
L5/MW
ab/speichern enregistrer
L5/MW
ab/stürzen se bloquer
(-) dîner L1/7A
Abendessen, das
(-) aventure L1/2A
Abenteuer, das
(-) aventurier L1/1A
Abenteurer, der
déchet L6/1A
Abfall, der (¨-e)
L3/8B
L5/2A
L3/7B
... jouer un dialogue avec un camarade
66
aggressiv agressif
idée L2/3A
Ahnung, die (-en)
album L5/6B
Album, das (Alben)
alcool L4/3A
Alkohol, der (sg.)
... faire une production écrite
84
Angst, die (¨-e)
der (-e) film
Animationsfilm,
L6/MW
altmodisch démodé
papier L6/MW
Altpapier, das vieux
L5/MW
an/klicken cliquer
L6/7A
an/legen installer
début L1/MW
Anfang, der (¨-e)
indication L6/1B
Angabe, die (-n)
peur L7/2A
d’animation L3/WDD
L1/3A
anstrengend fatigant
L1/6A
Antarktis, die Antarctique
das (-e)
Antiviren-Programm,
virus L5/5B
die (-en) consigne
programme anti
Anweisung,
L2/6A
(-) chausson aux
Apfelstrudel, der
102
... comprendre une production à l'oral et à l'écrit
120
... bien finir l'année
138
singulier
sg. : seulement au
pluriel
pl. : seulement au
acc. : accusatif
dat. : datif
nd – français
Lexique allema
Abwehr, die défense
faire attention
achten auf + acc.
... faire un exposé à l'oral
MP : Meine Projekte
(page des projets)
du das?
WDD : Wusstest
(page de culture)
pommes L2/ WDD
Armbanduhr, die
(-en) montre
armée L6/WWD
Armee, die (-n)
L2/ WDD
Art, die (-en) sorte
L7/ES
Aschenputtel Cendrillon
L1/MG
Atlantik, der Atlantique
L5/1A
auf/finden* découvrir
résultat L2/6A
Auflösung, die (-en)
L5/MP
aus/drucken imprimer
se reposer L7/5D
aus/ruhen, sich
L5/MW
aus/schalten éteindre
tout son soûl
aus/schlafen* dormir
L7/4B
excursion L1/3A
Ausflug, der (¨-e)
der (-e) point de
Ausgangspunkt,
départ L4/MP
(-e) extrait L5/6B
Ausschnitt, der
(-en) exposition
Ausstellung, die
L6/5A
échange L1/6B
Austausch, der (-¨e)
der (-)
Austauschpartner,
correspondant L1/4A
choix L2/ WDD
Auswahl, die (sg.)
autoroute L5/1A
Autobahn, die (-en)
L6/7A
automatisch automatique
B
Bäckerei, die (-en)
L4/MG
boulangerie
L6/ES
Bad, das (¨-er) bain
maillot de bain
Badehose, die (-n)
L7/6A
Bananenschale,
banane L6/1A
die (-n) peau de
basilic L6/7A
Lexique
142
Scripts
155
L1/5B
basteln bricoler
Basilikum, das
basket-ball L2/MG
Basketball, das
L1/5A
bauen construire
(-en) ferme de
Beauty-Farm, die
beauté L7/5A
L2/6A
bedeuten signifier
begabt doué L3/1B
L1/7A
begeistert enthousiaste
L7/1A
beginnen* commencer
L3/1B
begründen justifier
beliebt aimé L3/WDD
L5/ES
benutzen utiliser
L1/2A
Berg, der (-e) montagne
compte L5/4B
berichten rendre
L1/1B
besichtigen visiter
bouger L2/1C
bewegen, sich
(-en) mouvement
Bewegung, die
L2/1B
Bewertung, die
L5/6B
(-en) évaluation
Bewohner, der (-)
habitant L4/MP
L7/5D
bewundern admirer
L5/WDD
Bibel, die (-n) Bible
L7/6A
Bikini, der (-s) bikini
(-e) écran L5/5B
Bildschirm, der
L3/MW
billig bon marché
(-e) produit bio
Bio-Produkt, das
L6/7A
L2/MW
Birne, die (-n) poire
bisschen peu L1/6A
(¨-e) commentaire
Blogbeitrag, der
sur un blog L4/6A
bonbon L2/MW
Bonbon, das (-s)
böse méchant L7/2A
L3/7B
Boxen, das boxe
L1/4A
undvierzig
142 hundertzwei
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