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情報教育論 第12回
HCPチャートを用いたプログラムの設計
～まとめ編～
2005・1・17
政策・メディア研究科 修士課程2年
杉浦
学
CreW Project-Keio University SFC
授業の前に
配布物
– 「レビューに対するレビュー」の冊子
– 授業レジュメ
• 期末レポートについて
• パワーポイント
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学習目標
「どんな目的で，どのようにHCPチャートを書け
ば良いのか」という自分なりの見解を持つこと
– 現時点の見解で構わない
– 他人に説明できるようにする
見解･･･物事に対する価値判断や考え方
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授業の流れ
レビューに対するレビュー
最終課題についての説明
議論（２～３人程度）
発表（数組）
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レビューに対するレビュー
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レビューにもレビューが必要
レビューに対するレビューとは？
– 「三角形の面積を計算するプログラムのHCPチャート」に対
する皆さんのレビュー票について
– 提出されたレビュー票を杉浦がレビューしました
指導者
レビュ ー
受講者
受講者
レビュー
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三角形の面積を計算するプログラム
以下に示すHCPチャートをレビューしてください．
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レビューに対するレビューの確認
自分のレビューに対するレビューを確認してくだ
さい
– 質問があればどうぞ
– 提出していない人は，レビューを考えておいてください
• 後で議論してもらいます
時間
– １０分くらい
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レビュー結果
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みんなに言えること
丁寧な記述と，正確な表現を心がけましょう
レビューの理由を明らかにしましょう
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丁寧な記述と正確な表現
 原因は何か？
– 分かりすぎている場合
• あれをあれしてくださいな
– 分からない場合
• なんとなくこんな感じかな
 根本的な原因は何か？
– レポートは書きっぱなし
– 書いた文章を読んでレビューされる機会は少ない
• 授業：
– 「テクニカル・ライティング」 斉藤俊則先生
• 書籍：
– 「理科系の作文技術」 木下是雄 中公新書 ISBN: 4121006240
– 「『超』文章法」 野口悠紀雄 中公新書 ISBN: 4121016629
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レビューの理由を明らかに
指摘するポイントは良いと思うが，改善案をもう
少し考えて欲しい
– レビューの大半は･･･
• ～はおかしいと思う
• ～はこうした方が良い
– 改善案を提案する理由を明らかにする
• なぜそのように思うのか？
• なぜそのように改善するのが良いのか？
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期末レポートについて
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期末レポートについて

テーマ
–
“どんな目的で，どのようなHCPチャートを書けば良いのか”について，自分なりの見解を第三者に伝える
•

要件
–
–
–

「三角形の面積を計算するプログラムのHCPチャート」を記述することで，自分の見解を明確にすること
自分の見解を端的に説明するためのオリジナルな例（HCPチャート等）を考え，それを用いて説明を行うこと
今学期の授業全体を通した感想を記述すること
提出先と期限
–
–
–
2005年 月 日 （ ）
：
まで
Subject: final-report
To: [email protected]
•

添付ファイルはログイン名.zipという名前にすること
分量と形式
–
自由
•
•

見解･･･物事に対する価値判断や考え方（新明解国語辞典 第五版 三省堂）
各自が必要だと考える分量でよい
文章，プレゼンテーション等，各自が第三者に効果的に伝えられると思う方法を選択すればよい
アドバイス
–
–
「レビュー項目の分類」は忘れてよい，あくまで自分の見解を書くこと
学んだことただまとめる≠自分なりの見解
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議論
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議論をしましょう
 目的
– 「どんな目的で，どのようにHCPチャートを書けば良いのか」という自分
なりの見解を持つこと のため
– 議論した結果を発表してもらいます
 議論のポイント
–
–
–
–
–
お互いにどんな指摘をされて，納得できたかできないか
お互いの指摘で共通する部分があるかないか
お互いの考えていることに共有する部分はあるかないか
何が問題か，何が良かったのか
他人の意見も聞きたいこと，相談したいこと
 時間
– ３０分くらい
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発表
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