Transcript バスは待ってくれない
バスは待ってくれない ゲームのまとめ 「バスは待ってくれない」とは？ チームで、仕事をするうえで起こりうるさ まざまな事柄、（コミュニケーション、リー ダーシップ、目標、意思決定など）つまり、 グループプロセスについて、わかりやす く学習していくゲームです。 ゲーム・レポート 実施日時 ６月２日 １６：１０～１７：３０ 実施場所 行動科学実験室１ チーム構成 司会 ：森、北林、能登 Ａチーム：川端、津田、湯浅、小西、大浦、照井、 東 Ｂチーム：阿部、安達、志田、長谷川、高辻、 二井内 結果 Ａチーム 地図は完成しませんでした（４０分間） Ｂチーム 地図の完成度：完璧 地図が完成するのにかかった時間：３４分 終了時の地図 Ａチーム 終 了 時 の 地 図 Ｂ チ ー ム 各チームのゲーム中の様子 Ａチーム 2，3人で話が交錯することがなかった為、コミュニケー ションの効率は良かった。 終盤、紙を中央に寄せることで全員が入りやすくなった Ｂチーム ゼミ長を中心に全員で積極的に情報や意見を出し合ってい た。 地図を下書きし終わった後、確認のため１人ずつ情報を読 み返していた。 Ａチームのコミュニケーションにつ いて 仕切っている人 最後まで通じて同じ人物が仕切っていた。 紙に書いている人 2本のペンをそれぞれ使い2人で書いていた。 黙っている人 仕切っている人と反対側に座っている人の発言は比較的少な かった。 人の話を聞かない人 特にいなかった。 全体的に発言自体が少なかったのが関係してる？ Ｂチームのコミュニケーションについ て 仕切っている人 ゼミ長が中心になって、最後まで仕切っていた 紙に書いていた人 最初はゼミ長、書き直す時に安達が書いていた 黙っていた人 いなかった 人の話を聴いてない人 自分の情報に執着してしまって人の話を聞いてない人が、一 部いた。 ふりかえり 各チームと全体の６段階評価 どれほど、他のメンバーの意見や考えを 聞くことができましたか。 全体平均：5.4 Ａチーム：5.1 Ｂチーム：5.6 どれほど自分の意見や考えを述べる ことができましたか。 全体平均：4.8 Aチーム：4.1 Bチーム：5.5 どれほど、他のメンバーに意見や考 えを聴いてもらえたと思いますか。 全体平均：5.2 Ａチーム：4.8 Bチーム：5.5 チームはかたいかやわらかいか（６に近 いほどやわらかい） Ａチーム：5.1 平面図を立体的にとらえた、みんななん の気兼ねもなく情報を言い合っていた、 情報を元にすぐ図を変える Ｂチーム：6 発想力、柔軟な考え方、早くポストが２つ あることに気付いた チームはバラバラかまとまっているか（６ に近いほどまとまっている） Ａチーム：5.6 皆の意見が反映された。みんなが同じことに気付か なかった。皆真剣。リーダーと津田君中心にまとまっ ていた。一団になって話しを進められた Ｂチーム：5.8 積極的に意見を出し合えた。団結力。 心が通じ合った。みんなの意見が一致していた。 みんなでひとつのことを考えた。 チームはなあなあ的か徹底的か（６に 近いほど徹底的） Ａチーム：5.6 ポストの位置とかを追求しまくった。問題をすべ て解決しようと努力した。あらゆるロジックを調 べつくした。一つ一つの場所を正確にやっていた。 Ｂチーム：６ 地図が完成してから何回も確認した。 とことん意見を煮詰めた。ジャックを無事に送り 届けようと徹底的に地図を描いた。 情報を充分活用しあわなかったか、し たか（６に近いほど活用した） Ａチーム：5.6 方角などを正確にやっていた、わからなくなる ことがあったけどその都度必要そうな情報を 言い合った。すべての情報を地図に取り入れ ていった。 Ｂチーム：６ 皆で何度も情報を言い合った。与えられた情報を うまく使えた。意見を言うたび、シャープペンで下 書きをし、見やすくした。関連する情報を出し合っ て整理できた。 効果的な時間管理をしなかったか、し たか（６に近いほど管理した） Ａチーム：4.3 様々な視点から見て、最後つなぎ合わせた。 なるべくはやくやろうとしていた。全体を一度 に作るよりピースを組み合わせた。時間の事 は考えていなかった。時間内に清書できな かった。 Bチーム：5.3 早く終わった。完璧な時間配分。気にせずやっ ていた。早めに作り終えてジャックに早く渡そうと 思った。意見を出すのに熱中して少ししか確認で きなかった。 課題を達成する過程で、誰の、どのような 言動が課題達成を促進させたか Ａチーム 皆がしっかり意見・情報を出し合い、様々な視 点から積極的に考察したこと。リーダーと津田 君の発言。 Ｂチーム 全員団結してやった。地図を描く人が順番に 意見を聞いたこと。二井内君と安達君が意見 をまとめていた。ポストが２つでてきた時に気 にしないことにしたこと。みんなの積極的な情報 交換。 どうすればより早く正確に課題を達成する ことができたか Ａチーム ポストが２つあったという事実に気付くための 柔軟な発想。考えもしない可能性さえ徹底して 追求すること。みんなの意見をたくさん聞く。 Ｂチーム これ以上ない。完璧だった。初めに全員の情 報を確認して、関連があるところから作る。３ 回くらい確認をとったのを減らせば良かった。 この実習で気付いたこと Ａチーム このゲームはみんなで協力しあって一人ひと りが意見を出し合い、一団となることが大事 だと思った。情報は曖昧な時があると思った。 言葉だけで伝えるのは難しく情報が不透明な ものに感じられる。忘れた情報をまた言っても らうことへのうしろめたさが出てしまう。 Ｂチーム 仲間との協力、意思の疎通。ひとりでもしゃべらな い相手がいたら時間内に間に合わなかったかも しれない。時には柔軟性を大切に。ジャックは いったい何歳だったんだろう？隣町に行けないく らい小さな子供だったのかな？ 全体を通して ポイント 困難を乗り越えるにはチームのコミュニ ケーションによる、意思疎通が大切である。