Transcript Минем класс

Минем класс-кабинет
I , I I , I I I класслар
Класс – кабинетның үзенчәлекләре
һәм аның укучы тормышында роле.
1.
Класс-кабинет – ул барлык предмет буенча һәр темага
карата булган методик кулланмалар:
грампластинкалар, диафильмнар, репродукцияләр,
муляжлар, таблицалар, портретлар һәм төрле төрдәге
күрсәтмәлекләр – барысы да кул астында булырлык
итеп урнаштырылган методик кабинет.
Класс-кабинеттагы барлык кулланмаларның тулы
хуҗасы, саклаучысы һәм лаборанты булып укытучы
тора. Ул барлык кулланмаларның тулы исемлеген төзи
һәм кайсы кайда урнашканлыгын ачык күз алдына
китерә.
2. Класс-кабинетта ачык төстәге бертөрле шкафлар зәвык
белән урнаштырылган. Стенада кирәкле стендлар гына тора.
Укучыларның рәсемнәре, хезмәттән ясаган әйберләре, иҗади
эшләре аерым шкафларга куелган. Аерым шкаф шүрлекләренә
китаплар исемлеге һәм шунда ук укырга тиешле китаплар,
китап турында халык мәкальләре язылган язмалар
урнаштырылган.Китап күргәзмәсе даими алыштырыла.Әтиәниләр җыелышы алдыннан китап шкафының берсе
“Укучыларның иң яхшы дәфтәрләре” күргәзмәсе белән
алмаштырыла. Язу һәм математика дәфтәрләре күргәзмәсе
әти-әниләрне үзләренә җәлеп итә һәм балаларының
уңышларын иң яхшы укучы балаларның уңышлары белән
чагыштырып карарга ярдәм итә.
3.Класс-кабинетта класс китапханәсе өйдән алып килгән китаплардан оештырылган. Китаплар өйдә уку өчен аерым дәфтәрләргә язып
бирелә. Класс китапханәсенең булуы укучыларны системалы рәвештә
кызыклы китаплар укуга этәрә, укылган китаплары турында бер-берсенең фикерләрен тыңларга өйрәтә, китап уку культурасы тәрбияли.
Соңгысы бигрәк тә мөһим: класс китапханәсен оештыру алдыннан
китаплар тышлана һәм китапны ничек пөхтә тоту турында күрсәтмә
бирелә.
4.Класс-кабинет шулай ук дәрес өчен кирәкле укыту материалларын
әзерләүдә дежур укучыларның актив эшчәнлеген оештыру өчен дә ярдәм итә. Укучылар, уку процессына әзерләнүдә катнашып, үзидәрәгә
өйрәнәләр һәм үзләрен укытучының ярдәмчесе итеп тоялар.
Кабинет документлары
Кабинет үсешенең планы
Кабинет инвентаризациясенең паспорты
Программа темаларына паспорт
Стендлар
“Сәламәт булыйм дисәң”
“Табигать календаре”
“Безнең эшләр”
“Дөнья вакыйгалары”
“Укучы , исеңдә тот!”
«Тукыма белән эш”
“Хезмәт куркынычсызлыгы һәм шәхси гигиена
кагыйдәләре”
“Укыганда дөрес утыр!”
“Язганда дөрес утыр!”
“Алфавит!”
Кабинет китапханәсе
Китаплар исемлеге
Класстан тыш уку
почмагы
Китап белән эш итү
турында күрсәтмә
Укыган китаплары
турында укучыларның
фикерләре
Китап турында
мәкальләр
Дәресне тулыландыру, вакытны
экономияләү, һәрбер укучының эш вакыты
тыгызлыгын күтәрү өчен материаллар
I I I класс өчен математикадан тестлар
Рус теле һәм математика фәннәреннән тестлар
Перфокарталар
Уен сүзлеге
“Бияләй парын тап” уены
“Капитаннар” уены
“Яңа йортка күчәм” уены
“Кем күбрәк җыя?” уены
“Дәшмибез” уены
Сигнал карточкалар
Второстепенные члены
Окончания
Состав слова
Главные члены
Килешләр
Сүз төркемнәрен
кабатлауга карата сәгатьмодель
Иҗекләр кубигы
Теманы өйрәнү процессында белемнәрнең
нинди дәрәҗәдә үзләштерелүен тикшерүгә
юнәлтелгән тарату материаллары
Рус теленнән карточкалар картотекасы
Математика һәм рус теленнән биремнәр
Сүзләрне дөрес язуга карточкалар
I I класс өчен исәпләүгә мисаллар
I I класс өчен мәсьәлә чишүгә кулланма
Бәйләнешле сөйләм төзүгә рәсемле
карточкалар
Дәрестә дифференциаль эш
өчен материаллар
Яңа материалны
аңлатканда
Яңа материалны
ныгытканда
Өйгә эш биргәндә
Олимпиада эшен оештыру өчен
материаллар
Ребуслар
Факультативные занятия по русскому языку
Олимпиады по русскому языку (Хисамова А.Х.)
Башлангыч мәктәп өчен математикадан
үстерешле укыту өчен күнегүләр җыентыгы
Контроль эшләр өчен материаллар
Татар теленнән кроссвордлар
Яңа технологик алымнар
буенча материаллар
Эльконин-Давыдов системасы
В.Н.Зайцев системасында уку, язу, исәпләү күнекмәләрен
гамәлгә ашыру технологияләре
Л.В.Занков системасы
Валеология (педагогика здоровья)
Татар мәктәпләрендә үсеш булдырып укытуны практик
реальләштерү
Коррекцион үсеш булдырып укыту
Латин графикасы нигезендә татарча уку, язу
Математика фәне буенча яңача укыту алымнары
Табигать белемен яңача укыту
Рус теленнән яңача укыту алымнары
Башлангыч сыйныфта тәрбия
эшен оештыру буенча папкалар
“Сәламәт булыйм дисәң
“Әдәплелек дәресләре”
“Экология”
“Тормыш агачы-шәҗәрә
“Минем гаиләм”
“Әтиләр кичәсе”
“Әниләр бәйрәме”
“Әти-әниләр белән эшләү”
“Эзтабарлар иленә сәяхәт”
“Һөнәрләр иленә сәяхәт”
“Туган телем”
“Әлифба бәйрәме”
Башлангыч сыйныфта тәрбия
эшен оештыру буенча папкалар
“Экология”
“Кошлар-безнең дусларыбыз”
“Уңыш бәйрәме”
“Җиңү бәйрәме”
“Әкият дөньясында”
“Яңа ел бәйрәме”
“Чәчәкләр”
“Җырлар”
“Балалар фольклоры”
“Милли төбәк компоненты”
“Туган телем”
Т С О га дидактик материаллар
Диафильмнар
Пластинкалар
Диапозитивлар
Кассеталар
Графпроектор
Компьютер
Программаның темаларына карата төзелгән
папкалар исемлеге картотекасы
Әлифба чоры (уку)
Әлифба чоры (язарга өйрәнү)
Әлифбагача чор( язарга өйрәнү
Әлифбагача чор (уку)
Әлифбадан соңгы чор
Туган тел :
1.”Кыш”
2.”Яз”
3.”8 Март-хатын-кызлар көне”
4.”Иң кирәкле нәрсә эш”
5.”Халык авыз иҗаты”
6.”Тынычлык һәм хезмәт бәйрәме”
7.”Алтын көз”
8.”Җиңү көне”
9.”Хайваннар һәм
кошлар”
10.”Туган тел”
Г.Тукай
Г.Ибраһимов
М.Җәлил
М.Гафури
Программаның темаларына карата төзелгән
папкалар исемлеге картотекасы
II класста уку:
“Исәнме, мәктәп”
“Көз”
“Кыш”
“Әдәпле бул”
“Халык әйтсә, хак әйтә”
“8 Март бүген бар да шат”
“Җәй”
“Туган илем”
“Яз”
“Кыш” 3 сыйныф
“Яз яме” 3 сыйныф
“Яңа тормыш” 3 сыйныф
“Көз” 3 сыйныф
“Җәй” 3 сыйныф
“Тарихи көннәр” 3 сыйныф
Уку (Р.Х.Ягъфәрова) 3 сыйн.
Класстан тыш уку дәресләре
Программаның темаларына карата төзелгән
папкалар исемлеге картотекасы
I класста татар теле:
“Фигыль”
“Җөмлә”
“Сүзләрне юлдан юлга күчерү”
“Сөйләмдә авазларны хәрефләр
белән күрсәтү”
“4 чирек”
I I класста татар теле:
“Авазлар һәм хәрефләр”
“Җөмлә”
“Сүз ясалышы”
“Сүз төркемнәре”
“Сыйфат”
“Кисәкчә”
I I I класста татар теле:
“Сүз ясалышы”
“Сүз төркемнәре”
“Исем”
“Сыйфат”
“Фигыль”
“Зат алмашлыгы”
“Җөмлә”
“Җөмлә кисәкләре”
I класста татар теле 3 чирек
I I класста татар теле:
“Исем”
Программаның темаларына карата төзелгән
папкалар исемлеге картотекасы
Учимся говорить порусски:
«Школа»
«Семья»
«Игры»
«Деревня»
«Одежда и обувь»
«Личная гигиена»
«Город»
Азбука 1
Азбука 2
Русский язык 1 класс:
«Школа»
«Игры»
«Город»
«Личная гигиена»
«Деревня»
«Природа»
«Одежда и обувь»
«Семья»
Программаның темаларына карата төзелгән
папкалар исемлеге картотекасы
Русский язык I I класс:
“Школа”
“Осень»
«Зима»
«Лето»
«Наша страна»
«Семья»
«Жизнь и труд в деревне»
«Весна»
Русский язык 2класс (
автор Т.Г.Рамзаева)
Русский язык I I I класс:
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
5 цикл
Русский язык 3 класс
Работа над ошибками
Внеклассное чтение
А.С.Пушкин
Программаның темаларына карата төзелгән
папкалар исемлеге картотекасы
Математека 1( I класс)- ( I-IV )
Математика 2( I класс)- ( I-IV)
Математика (21-100 эчендәге
саннар нумерац.)
Математика (йөз) 1 класс
Математика (100 эчендә кушу,
алу) 1класс (1-3)
Математика (2класс):
1 чирек
2 чирек
3 чире
4 чирек
Математика “11-20 эченд. сан”
Математика 2 класс ( 1-4 )
Математика ( 3 класс ):
1 чирек
2 чирек
3 чирек
4 чирек
Математика “Кушу, алу”
(3класс)
Программаның темаларына карата төзелгән
папкалар исемлеге картотекасы
Табигать 1 класс
Табигать 2 класс
Табигать 3 класс
Табигать 4 класс
О Б Ж 1 класс
О Б Ж 2 класс
Гражданнар оборонасы
Спорт-сәламәтләндерү
дәр.
Физкультура
Хезмәт
Рәсем дәресләре
Музыка
“Музыкаль әсәрләрдә
интонациянең роле”
Интеграль дәресләр
Смотр дәрес
Уен дәрес
Дәрес сәяхәт
Дәрес өчен уеннар
5.Класс-кабинет мәктәп тормышында укыту-тәрбия
эше төрен төрләндерүне тәэмин итүгә китерә: грампластинкалар тыңлау, диафильмнар карау, картина
буенча сөйләү, класстан тыш уку дәресләрендә ки5
таплар уку, пластилиннан әвәләп ясау һ. б. Шуңа
күрә. класс-кабинет класста булырга тиешле техник
чаралар белән тәэмин ителгән. ( табло, диафильм,
магнитофон, проигрыватель )
6.Класс-кабинетның укыту-тәрбия процессын оештыруда әһәмияте бик зур.
Методик бүлек
1.РФ, ТР мәгариф министрлыгы документлары
2.Эш тәҗрибәсеннән – альбом
3.Педагогик эшчәнлекне өйрәнү буенча альбом
4.Куст-методик берләшмә эшен планлаштыру-альбом
5.Район-методик берләшмә эшен планлаштыру -альб.
6.”Башлангыч классларда укучыларның белемнәрен
бәяләү нормалары” – альбом
7.Куст-методик берләшмә җыелышларының беркетмәләре
8.Норматив-документлар – альбом
9.Үзара дәресләргә керү журналы
10.Методик тема буенча папка: “Укучыларның физик һәм
психик сәламәтлекләрен саклап, дүртьеллык укыту
программасы буенча белем сыйфатын күзәтү”
11.Техника куркынычсызлыгы кагыйдәләре буенча
инструктаж
үткәрү материаллары тупланган папка
12.Методик әдәбият
Укыту- тәрбия процессында
класс-кабинетның роле
Фома урта мәктәбенең башлангыч сыйныф
укытучысы Гирфанова Р. Н.
Шәхескә юнәлтелгән технологияләр
Мин үземнең педагогик эшчәнлегемдә күп еллар инде сигнал карточкалар
кулланам. Мондый төр сигнал карточкалар математика дәресләрендә 100
эчендәге барлык төрдәге гамәлләрне телдән исәпләү, математик
диктантлар үткәрү; таблицалы һәм таблицадан тыш тап-кырлау һәм бүлү;
саннарны, математик аңлатмаларны чагыштыру; өйгә бирелгән эшләрдәге
һәм мөстәкыйль эшләрдәге мәсьәләләрнең чишелешләрен тикшерү өчен
ярдәм итә. Укучылар укытучының күрсәтмәсе буенча җавабы күрсәтелгән
сигнал карточкаларны күтәрәләр. Җавабы дөрес булмаса, “ни өчен син
шулай уйлыйсың?” дип, укучыга ярдәм итәсең. Мондый алымны кулланып,
укучының материалны ни дәрәҗәдә үзләштергәнлеген белеп була һәм аңа
шәхси якын килеп, өстәмә карточка-лар бирелә. Бу төр карточкалар барлык
укучыларны да актив эшчәнлеккә тарта. Рус теле һәм татар теле
дәресләрендә сигнал карточкалар сыйфат, исем, фигыль сүз төркемнәрен
өйрәнгәндә дә уңышлы кулланыла. Сигнал карточкаларны куллану классны
тиз генә дәрескә әзерләүгә һәм вакытка экономия ясауга мөмкинлек
тудыра.
Шәхескә юнәлтелгән
технолгияләр
Кабинетта һәр укучыга перфокарталар бар. Мәсәлән, укытучы һәр
укучыга исем, сыйфат, фигыль дип язылган перфокарталар һәм сүзләр
әйтә. Укучылар бу әйтелгән сүзләрне перфокарталарга язарга тиеш
булалар. Мондый төрдәге биремне үтәп, укучылар вакытларын күчереп
язуга сарыф итмиләр.
Исем
Сыйфат
Фигыль
Дәрес материалын аңлатуда терәк-схемалар куллану да зур әһәмияткә
ия. Кулдан эшләнгән терәк-схемалар зәвык белән укучыларны җәлеп
итәрлек итеп эшләнгән һәм дәресләрдә уңышлы кулланыла.
Укучыларның белемнәрен тестлар ярдәмендә тикшерү вакытны
экономияләүдә иң кулай алым. Һәр фәннән тестлар җыентыгы әзерләү дә
укыту эшен камилләштерүдә зур этәргеч булып тора.
Шәхескә юнәлтелгән технологияләр
Россия Федерациясенең мәгариф системасын 2010 елга кадәр модернизацияләу концепциясендә сүз белем сыйфатын күтәрү турында бара.
Макса- тыбыз – сау-сәламәт, белемле бала тәрбияләү булырга тиеш.
Укыту-тәрбия процессында белем бирү, укучының физик үсеше, тәрбия
бербөтен булып үрелеп барылырга тиеш. Төрле үсешкә ия булган балада
үсеш булдырып укытуны реальләштерү педагогик эшчәнлектә шәхескә
юнәлтелгән технологияләрне куллануны таләп итә. Шунлыктан
дәресләрдә дифференциаль ( төрле югарылыктагы ) биремле
карточкалар куллану мак- сатка ярашлы. Шуңа күрә мин һәр дәрестә
дифференциаль биремле карточкалар әзерләүгә игътибарымны
юнәлтәм. Дифференциаль биремле карточкалар өй эше биргәндә, яңа
материалны аңлатканда һәм материалны ныгыту этапларында да
кулланыла.