Transcript นโยบายการปฏิรูปการเรียนก

การพัฒนาการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษ ปี งบประมาณ 2558
สถาบันภาษาอังกฤษ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่อง
นโยบายการปฏิรูปการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษ
ลงวันที่ ๑๔ มกราคม ๒๕๕๗
๑. ใช้ กรอบมาตรฐานความสามารถทาง
ภาษาอังกฤษที่เป็ นสากล ได้ แก่
The Common European Framework of
Reference for Languages (CEFR) เป็ น
กรอบความคิดหลักในการจัดการเรี ยนการ
สอนภาษาอังกฤษของประเทศไทย ทัง้ ในการ
ออกแบบหลักสูตร การพัฒนาการเรี ยนการสอน
การทดสอบ การวัดผล การพัฒนาครู รวมถึงการ
กาหนดเป้าหมายการเรี ยนรู้
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ อง นโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
๒. ปรั บจุดเน้ นการเรี ยนการสอน
ภาษาอังกฤษให้ เป็ นไปตามธรรมชาติ
ของการเรี ยนรู้ ภาษาที่เน้ นการสื่อสาร
(Communicative Language Teaching :
CLT) โดยปรั บการเรี ยนการสอนจาก
การเน้ นไวยากรณ์ มาเป็ นเน้ นการสื่อสาร
ที่เริ่มจาก การฟั ง ตามด้ วยการพูด
การอ่ าน และการเขียนตามลาดับ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ อง นโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
๓. ส่ งเสริมให้ มีการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษที่มีมาตรฐานตาม
กรอบมาตรฐานหลัก ด้ วยหลักสูตร
แบบเรียน สื่อการเรียนการสอน
แต่ ด้วยวิธีการที่แตกต่ างกันได้
ทัง้ นีต้ ามความพร้ อมของแต่ ละ
สถานศึกษา และแสดงถึงความถนัด
และความสนใจของผู้เรียน
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ อง นโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
๔. ส่ งเสริมการยกระดับความสามารถใน
การใช้ ภาษาอังกฤษ ได้ แก่
๔.๑) ขยายโครงการพิเศษด้ านการเรี ยน
การสอนภาษาอังกฤษ ได้ แก่
(๑) English Program (EP)
(๒) Mini English Program (MEP)
(๓) International Program (IP)
(๔) English Bilingual Education (EBE)
(๕) English for Integrated Studies (EIS)
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ อง นโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
๔.๒) พัฒนาห้ องเรียนพิเศษ
ภาษาอังกฤษ (Enrichment Class)
พัฒนาห้ องเรียนสนทนาภาษาอังกฤษ
(Conversation Class) รวมถึงการ
พัฒนาหลักสูตรและรายวิชา
ภาษาอังกฤษเพื่ออาชีพ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ อง นโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
๔.๓) ให้ มีการเรียนการสอนวิชา
สนทนาภาษาอังกฤษเป็ นการทั่วไป
และมีการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษแบบเข้ มข้ น รวมถึงจัด
ให้ เป็ นสาระเพิ่มเติมในลักษณะวิชา
เลือกได้ ด้วย เพื่อให้ ผ้ ูเรียนเลือก
เรียนตามความสนใจ ความถนัด
และศักยภาพ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ อง นโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
๕. ยกระดับความสามารถในการ
จัดการเรียนการสอนของครูให้
สอดคล้ องกับวิธีการเรียนรู้ท่ เี น้ นการ
สื่อสาร (CLT) และเป็ นไปตามกรอบ
ความคิดหลัก CEFR
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ อง นโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
๖. ส่ งเสริมให้ มีการใช้ ส่ ือ เทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อการศึกษาเป็ นเครื่ องมือ
สาคัญในการช่ วยพัฒนาความสามารถ
ทางภาษาของครู และผู้เรี ยน ทัง้ การ
ส่ งเสริมให้ มีการผลิต การสรรหา econtent, learning applications รวมถึง
แบบฝึ กและแบบทดสอบที่ได้ มาตรฐาน
และมีคุณภาพสาหรั บการเรี ยนรู้
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ องนโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
ประกาศ สพฐ
เกี่ยวกับ แนวปฏิบัตติ ามประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการ
เรื่อง นโยบายการปฏิรูปการเรียน
การสอนภาษาอังกฤษ
๑. ใช้ กรอบ CEFR เป็ นกรอบความคิดหลักใน
การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
level
group
level
group
name
level
level
name
A
B
C
Basic User
Independent
User
Proficient User
ผูใ้ ช้ภาษาขัน้ พื้นาาน ผูใ้ ช้ภาษาขัน้ อิสระ
A1
Breakthroug
h or beginner
A2
B1
B2
ผูใ้ ช้ภาษาขัน้
คล่องแคล่ว
C1
Effective
Waystage Threshold Vantage or
Operational
or
or
upper
Proficiency
elementar intermediat intermediat
or
y
e
e
advanced
C2
Mastery
or
proficien
cy
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ อง นโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
แนวทางในการดาเนินการ
1. ใช้ CEFR เป็ นกรอบความคิดหลักในการ
เป้าหมายการจัดการเรียนรู้ /การพัฒนา
ะ ดับนักเะียน
ะ ดับความสรามาะถ
ทางภาษา
ะ ดับความสรามาะถทางภาษาตามกะอบ
CEFR
ผูสร้ าเะ็จกาะศึกษาะ ดับปะ ถมศึกษา (ป.6)
ผูใ้ ช้ภาษาขัน้ เะิ่ มต้น
A1
ผูใ้ ช้ภาษาขัน้ เะิ่ มต้น
A2
ผูใ้ ช้ภาษาขัน้ อิ สระ
B1
ผูสร้ าเะ็จกาะศึกษาภาคบังคับ (ม.3)
ผูสร้ าเะ็จกาะศึกษาขัน้ พื้นาาน (ม.6/ปวช.)
แนวปฏิบตั ิตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ องนโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
ะ ดับ
คาอธิบาย
A1
ผูเ้ ะียนสรามาะถใช้แล เข้าใจปะ โยคง่ายๆในชีวิตปะ จาวัน สามารถแนะนาตัวเองและผู้อ่ นื ทัง้
ยังสามารถตัง้ คาถามเกี่ยวกับบุคคลอื่นได้ เช่ น เขาอยู่ท่ ไี หน รู้จักใครบ้ าง มีอะไรบ้ าง และตอบคาถามเหล่ านีไ้ ด้ ทัง้ ยัง
สามารถเข้ าใจบทสนทนาเมื่อคู่สนทนาพูดช้ าและชัดเจน
A2
สรามาะถใช้แล เข้าใจปะ โยคในชีวิตปะ จาวันในะ ดับกลางเช่น ข้อมูลเกี่ยวกับ
คะอบคะัวกาะจับจ่ายใช้สรอย สรถานที่ ภูมิศาสรตะ์ กาะทางาน แล สรามาะถสรื่อสราะใน
ปะ โยคในกาะแลกเปลี่ยนข้อมูลทัวไป
่ แล กาะใช้ชีวิตปะ จาวัน สรามาะถบะะยาย
ความฝัน ความคาดหวัง ปะ วัติ สริ่งแวดล้อม แล สริ่งอื่นๆที่จาเป็ นต้องใช้
B1
ผูเ้ ะียนสรามาะถพูด เขียน แล จับใจความสราคัญของข้อความทัวๆไปได้
่
เมื่อเป็ นหัวข้ อที่
คุ้นเคย หรือสนใจ เช่ น การทางาน โรงเรียน เวลาว่ าง ฯลฯ สามารถจัดการกับสถานการณ์ ต่างๆ ที่เกิดขึน้ ระหว่ างการ
เดินทางในประเทศที่ใช้ ภาษาได้ สามารถบรรยายประสบการณ์ เหตุการณ์ ความฝั น ความหวัง พร้ อมให้ เหตุผลสัน้ ๆได้
แนวปฏิบตั ิตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ องนโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
2.ใช้ พัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
3. ใช้ ในการจัดการเรียนการสอน
4. ใช้ ในการทดสอบ และการวัดผล
5. ใช้ เป็ นกรอบในการพัฒนาครู
CEFR
Level
TOEIC
TOEFL
Paper
TOEFL
CBT
TOEFL
IBT
IELTS
CU-TEP
0 - 310
310 343
347 393
397 433
437 473
0 - 30
0-8
0-1
n/a
33 - 60
9 - 18
1 - 1.5
n/a
63 - 90
93 120
123 150
19 - 29
2 - 2.5
n/a
30 - 40
3 - 3.5
n/a
41 - 52
4
n/a
A1
A2
0-110
110250
B1
B2
255 400
405 600
แนวปฏิบตั ิตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ องนโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
สพฐ.
- จัดทาเอกสารอธิบายและเผยแพร่ ความรู้เกี่ยวกับ
กรอบมาตรฐาน
- กาหนดเป้าหมายในการพัฒนาครู และนักเรียน
- กาหนดเป้าหมายในการพัฒนาครู และนักเรียน
- สนับสนุน ให้ บริการในการทดสอบวัดระดับ
ความสามารถทางภาษา
- รวบรวมแหล่ งเรียนรู้ในการฝึ กทาแบบทดสอบ
แนวปฏิบตั ิตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ องนโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
2. ปรับจุดเน้ นการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้
เป็ นไปตามธรรมชาติของการเรียนรู้ภาษา โดยเน้ นการ
สื่อสาร (Communicative Language Teaching: CLT)
สพฐ.
- สร้ างความเข้ าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ตาม
ธรรมชาติของภาษา โดยการจัดอบรม
ประชุมสัมมนา ชีแ้ จง และสาธิตแก่ ครูผ้ ูสอน
- จัดหา ผลิตสื่อ
สพท./ร.ร.
-ศึกษา ทาความเข้ าใจ ส่ งครูเข้ าอบรม
- ส่ งเสริมการเรียนการสอน
แนวปฏิบตั ิตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ องนโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
3. ส่ งเสริมให้ มีการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มี
มาตรฐานตามกรอบมาตรฐานหลัก
สพฐ.
- จัดทาแนวดาเนินการสาหรับสถานศึกษาที่มีความ
พร้ อมที่แตกต่ างกัน (โรงเรียนที่มีความพร้ อมน้ อย ปาน
กลาง และ สูง)
- ส่ งเสริมให้ สถานศึกษาจัดการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษอย่ างมีมาตรฐาน
- การเข้ าค่ ายภาษาอังกฤษแบบเข้ ม การเพิ่มชั่วโมง
เรียน การจัดสภาพแวดล้ อม/บรรยากาศ
- วางระบบและบริหารจัดการ และให้ การสนับสนุนด้ าน
งบประมาณ สื่อ
แนวปฏิบตั ิตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ องนโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
การขยายโครงการพิเศษด้ านการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษ
การพัฒนาห้ องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ
(Enrichment Class)
จัดทาแผนขยายห้ องเรียน / ทบทวนระเบียบ
แนวปฏิบัติ และเกณฑ์ การประเมิน สาหรับโรงเรียน
ห้ องเรียนโครงการพิเศษ EP/MEP, IP, EBE, EIS
แนวปฏิบตั ิตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ องนโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
5. ยกระดับความสามารถในการจัดการเรียน
การสอนของครู ให้ สอดคล้ องกับวิธีการเรี ยนรู้ ท่ ี
เน้ นการสื่อสาร (CLT) และเป็ นไปตามกรอบ
ความคิดหลัก CEFR
6. ส่ งเสริมให้ มีการใช้ ส่ ือ เทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อการศึกษาเป็ นเครื่องมือสาคัญใน
การช่ วยพัฒนาความสามารถทางภาษาของครู
และผู้เรี ยน
แนวปฏิบตั ิตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่ องนโยบายการปฏิรูปการเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษ
แนวดำเนินกำร
พัฒนำกำรเรียนกำรสอน
ภำษำอังกฤษ
ปีงบประมำณ 2558
ตัวชีว้ ด
ั ความสาเร็จการดาเนินงาน
๑. ผลสั มฤทธิท
์ างการเรียนเพิม
่ ขึน
้
โรงเรียนความพรอมสู
ง เพิม
่ ขึน
้
้
รอยละ
๔-๕
้
โรงเรียนความพรอมปานกลาง
้
เพิม
่ ขึน
้ รอยละ
๓-๕
้
โรงเรียนความพรอมน
่ ขึน
้
้
้ อย เพิม
รอยละ
๒-๕
้
๒. ทักษะการสื่ อสาร
โรงเรียนความพรอมสู
ง เพิม
่ ขึน
้
้
รอยละ ๘๐
กิจกรรมส่งเสริมการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษเพือ
่ เตรียมความ
พรอมสู
้
่ ประชาคมอาเซียน
ปี งบประมาณ 2558
(1) การพัฒนาศึ กษานิเทศกผู
์ ้บริหาร
โครงการพัฒนาการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษ (Project Manager)
(2) การพัฒนาบุคลากรศูนย ์
พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
ระดับประถมศึ กษา (PEER Center)
(5) พัฒนาการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษตามระดับความพรอม
้
ของโรงเรียน
(6) พัฒนาศักยภาพโรงเรียนทีม
่ ี
ความพรอมในการจั
ดการเรียน
้
การสอนภาษาอังกฤษสูง
(7) การประเมินความรู้
ความสามารถภาษาอังกฤษของ
ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ
(8) การพัฒนาครูและบุคลากร
(9) โครงการคายภาษาอั
งกฤษ
่
สาหรับนักเรียน
(10) โครงการพัฒนาการจัดการ
เรียนการสอนในรูปแบบ English
Bilingual Education (EBE)
(11) โครงการส่งเสริมศักยภาพ
ผู้เรียนและการแขงขั
่ นทักษะ
ภาษาอังกฤษ
(12) พัฒนาผู้จัดการศูนย ์ ERIC
และครูมธั ยมศึ กษาในเครือขาย
่
Thank you….