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《新起点英语》六年级下册
教材分析
北航附小
谢乃莹
一、整体介绍
1、以故事为线索引出复习内容
• Unit 9 My Story
Bill收拾行李，与同学及老师告别之后,出
发前往多伦多。Ted一家到机场迎接Bill，
Bill是初次到多伦多。
• Unit 10 All Around Me
Bill在多伦多观光，然后参观了自己即将就
读的新学校，并认识了许多新朋友。
• Unit 11 Daily Life
Bill与Ted谈论中加两国不同的生活和饮食
习惯等话题。
• Unit 12 Free Time
Bill与Ted谈论爱好和课外活动等话题。
• Unit 13 Nature
Bill在科学课上参与讨论;到多伦多野生动
物园参观等。
• Unit 14 People of the World
Bill认识了Elliot一家，并从他们那了解了加
拿大的多元文化和一些西方节日风俗等。
• Unit 15 Trips
暑假将至，大家谈论旅行计划，Ted跟随
Bill来到北京。
• Unit 16 Yesterday, Today and Tomorrow
Ted到北京参观，他还认识了Bill 的家人和
同学。最后Bill一家送Ted返程。
2、故事中涉及到的人物
Bill (a Chinese boy) and Bill’s family
Students in Hongxing Primary School
Ted (a Canadian boy)
Tina ( Ted’s sister)
Ted’s family
Jenny( Ted’s cousin)
Elliot (Ted’s neighbor)
Students in Willow Primary School
3、教材整体结构
八个复习单元，没有新句型；由于上下文
及情景的需要，有少量生词，但不作第一
层次要求。
4、各单元基本结构
1）1至3课为第一层次；4 至6课为第二层次。
2）1至3课每课一个主题，一个主题又包含多
个话题，用来复习相关的基本单词和句型，
要求学生必须掌握。其基本形式为：听、
说、读、写 。
这四项内容
在设计上有
些联系：
B项是对A项
听力的内容
进行讨论。
此形式在其
他各单元中
基本相同。
CD两项的联
系是：先阅读
一篇文章，然
后根据实际情
况练习写一写。
此形式在其他
各单元中基本
相同。
3）第4课仍为学科融
合部分 。
先阅读一篇文章，
然后根据阅读的文
章完成B项和C项。
D项是语音 ，但并
非是对前11册的总
结，而是新的语音
现象。
4）第5课是任务
（Project），其中：
A项要求学生先阅
读然后再展开讨论。
这实际上仅是个示
范（Model）。
B项要求学生自己动
手做一做。
C项要求学生展示
自己的作品 。
5）第6课为故事
阅读。
4至6课为扩展
内容，不要求
学生必须掌
握，只要求认
读、理解。
5、课时安排：一课书为一课时
6、教材特点
1）综合性比较强。
2）语法和时态融合在各单元中，相对分散。
3）阅读量较大，内容广泛。
4）所有的学习活动以提高学生综合能力为前
提，强调在真实情景中的运用。
5）体现文化差异。
二、各单元具体复习内容介绍
Unit 9 My Story
Lesson 49
• 复习单元：一下Unit 14 Clothes，二上Unit
1 Family，二下Unit 9 Seasons，二下Unit
10 Weather，三上Unit 1 Myself，三上Unit
6 My Clothes，六上Unit 5 Feelings
• 复习词汇：weather, clothes, family
members, cities and countries和相关的交际
用语
Lesson 50
• 复习单元：一上Unit 2 Body，二上Unit 2
Friends，三上Unit 2 My Body，三下Unit
14 My Family，四上Unit 7 Jobs，四下Unit
14 My Hobby，五上Unit 1 My Classmates
• 复习词汇：family members, jobs, hobbies,
personality, appearance, greetings,
introduce other people和相关的交际用语
• 语法：动词第三人称单数
Lesson 51
• 复习单元：一上Unit 5 Numbers，一下Unit
9 Classroom，一下Unit 10 My Room，三上
Unit 7 My Birthday，三下Unit 13 My
Home，五下Unit 15 Growing Up
• 复习词汇：number, birthday, rooms及房间
里的物品词汇和相关的交际用语
• 语法：be动词的过去式 ；there be 句型；
表方位的句型
Unit 10 All Around Me
Lesson 55
• 复习内容：二上Unit 3 Parks（句型），二
上Unit 5 Streets，四下Unit 9 My
Community，四下Unit 10 My City
• 复习词汇：community, city, buildings及方
位介词和相关的交际用语
• 语法：there be 句型； 表方位的句型
Lesson 56
• 复习内容：三下Unit 9 My School，三下Unit
10 My Classes，五上Unit 1 My Classmates
• 复习词汇：school, subjects, personality,
appearance和相关的交际用语
Lesson 57
• 复习内容：三下Unit 9 My School，三下Unit
10 My Classes，四上Unit 6 Asking for Help
• 复习词汇：asking for help, school, subjects和
相关的交际用语
Unit 11 Daily Life
Lesson 61
• 复习内容：二下Unit 13 Time，二下Unit 14
My Day，二下Unit 15 The Days of the
Week，五下Unit 9 How Often Do You Go
There，五下Unit 10 Doing Things
• 复习词汇：days of the week, time, daily
routine, fun time, sports, family activities,
chores和相关的交际用语
• 语法：时间的表达方式 (at …/on …)
Lesson 62
• 复习内容：一上Unit 7 Fruit, 一下Unit 15 Food and
Drink，三上Unit 3 My Food，五上Unit 6 Cooking，
五下Unit 11 Keeping Fit
• 复习词汇：food, cooking, keeping fit和表示过程及步
骤的词汇、句型（first, …），以及相关的交际用语
• 语法：可数和不可数名词；名词复数
Lesson 63
• 复习内容：五下Unit 11 Keeping Fit
• 复习词汇：keep fit, illness, food, suggestions, rules of
health, a lot of, too much等，以及相关的交际用语
• 语法：a lot of, too much等短语的使用
Unit 12 Free Time
Lesson 67
• 复习内容：二下Unit 11 PE Class，三下
Unit 11 After School Activity，三下Unit 15
Family Activity，四上Unit 2 Sports and
Games，四上Unit 3 Having Fun，四下Unit
14 My Hobby，五下Unit 10 Doing Things
• 复习词汇：sports, game, hobbies和相关的
交际用语
Lesson 68
• 复习内容：五上Unit 7 TV Shows，五下Unit
10 Doing Things
• 复习词汇：family activities, chores, TV shows
和相关的交际用语
• 语法：be going to；正在进行时
Lesson 69
• 复习内容：五下Unit 10 Doing Things，五下
Unit 13 Last Weekend，五下Unit 14 A Great
Trip
• 复习词汇：chores, food, activity和相关的交际
用语
• 语法：过去时
Unit 13 Nature
Lesson 73 （PPT）
• 复习内容：
一上Unit 6 Colours，二上Unit 3 Parks，五上
2，3单元的比较级、最高级；六上Unit 7
Future
• 复习与地球有关的词汇和交际用语
• 语法：比较级和最高级
Lesson 74
• 复习内容：二下Unit 9 Seasons，二下Unit
10 Weather
• 复习词汇：weather, activity, seasons,
colours和相关的交际用语
• 语法：比较级和最高级
Lesson 75
• 复习内容：一上Unit 3 Animals，三上Unit
5 My Pet，六上Unit 3 Animal World
• 复习词汇：animals, colours, kinds of
animal和描述动物的形容词，以及相关的
交际用语
Unit 14 People of the World
Lesson 79
• 复习内容：四下Unit 11 People and Country，六上
Unit 2 Around the World
• 复习词汇：people and language, famous place/things
in the country, language和相关的交际用语
Lesson 80
• 复习内容：二上Unit 7 Festivals，四上Unit 1 Having
a Party
• 复习词汇：month, holidays, holiday activities, ordinal
numbers(序数词)和相关的交际用语
• 语法：日期的表达方式
Lesson 81
• 复习内容：六上Unit 6 Famous People，六
上Unit 7 Future
• 复习有关日期的词汇和country，job，
famous people’s deeds (名人事迹)，以及
相关的交际用语
• 语法：时态（本课描述了三位在世名人的
事迹）
Unit 15 Trip
Lesson 85(PPT)
• 复习内容：四下Unit 13 Travel Plan，五下
Unit 14 A Great Trip
• 复习词汇：country, famous places in the
country, transportation, activities和相关的
交际用语
• 语法：过去时，be going to结构
Lesson 86
• 复习内容：一上Unit 1 School，五上Unit 5
Shopping，Unit 6 Cooking
• 复习词汇：food and drink, stationery,
shopping和相关的交际用语
• 语法：名词复数，a, an
Lesson 87
• 复习内容：二上Unit 6 Beijing，六上Unit 1
In China
• 复习词汇：famous place/food/things in
Beijing/China和相关的交际用语
Unit 16 Yesterday, Today and Tomorrow
这一单元的综合性比较强，涉及到的东西比较
多。
Lesson 91
• 复习内容：（综合）对过去事情的描述
• 复习相关词汇和对过去事情进行描述的交际
用语
Lesson 92
• 复习内容：五下Unit 15 Growing Up
• 复习词汇：综合
• 交际用语：综合
Lesson 93
• 复习内容：六上Unit 7 Future
• 复习词汇：综合
• 交际用语：综合
没涉及到的单元：一下Unit 11 Toys，一下
Unit 13 Shapes，四上Unit 5 Safety，Unit
15 Communication
三、复习时需要注意的问题和建议
1、明确复习目的
1) 进一步巩固小学阶段的学习成果，准备迎
接考试。
2）进一步提高学生的英语学习能力，使不同
层次的学生都有所收获，为升入中学的英
语学习作准备。
在这两个目的当中，第二个目的是重要的。
北京市海淀区教研室制定的六下的教学目标
听
（1）能根据听到的话语辨别图片。
（2）能在图片的帮助下听懂简单的话语或录
音材料。
（3）能听懂简单的配图小故事，并根据要求
作出合理判断。
（4）能听懂有关熟悉话题的语段，并根据听
到的内容记录简单的信息。
说
（1）能就熟悉的话题（如：个人；家庭等）
进行简单表述和交流。
（2）能利用所给提示（如：图片、实物、文
字等）进行简单描述和交流。
读
（1）能正确朗读所学过的语言材料（词语、
对话、故事或短文）。
（2） 能认读所学词语。
（3） 能读懂与所学话题相关的语句，并根
据要求作出合理的判断。
（4） 能读懂简单的英语指令，按指令要求
进行学习活动。
（5）能阅读理解在所学话题范围内的故事或
短文，并能把握主要事实和文章大意。阅
读材料生词不超过2%，篇幅约100个单
词。
写
（1）能正确抄写单词和句子。
（2）能根据所学语音知识拼写重点词汇和句
型。
（3）能模仿范例写句子或小语段。
（4）能根据所提供的图片和文字信息书写简
单的句子，表达思想和传递信息 。
（5）能正确使用英语大小写字母和标点符
号。
2、正确把握教材，合理利用教材
1）整体把握利用教材。
尽量不要舍弃教材中的内容，可以把某些
内容作为对不同层次的学生的要求。
根据本学期的教学时间，建议如下：
(1) 四课时完成一个单元。除每单元的1-3课
各用一课时外，剩下的一课时可机动处理。
(2) 建议每单元的第4课可以不要求学生学
习。
(3) 第5课A项的内容可以与本单元1-3课的内
容相结合进行教学，如：
• 59课可以和51课的D项结合。
• 77课BINGO的游戏可以放在第75课，作为练
习。
• 83课的练习学生们比较喜欢，可以用在各个
单元，由学生们自己设计，无需占用课堂上
的时间。
• 53，65，89，95课可以作为对第9，11，15，
16单元的综合练习，可留作作业，让学生仿
照范例并根据自己的意愿写一写。
2）灵活处理A（Listening）, B（Speaking）, C
（Reading）和D（Writing）四个部分之间的关系。
复习课例（简述）（仅供参考）
Lesson 74
准备工作：
（1）找出本课涉及到的词汇和交际用语。
（2）了解北京和多伦多在季节和天气方面的不同点。
授课过程如下：
（1）阅读C项的文章并完成练习。
（2）请学生说一说这篇阅读材料所涉及的话题是什
么，并请学生在文章中找出所涉及话题的词语，用
线划出来。
（3）请学生汇报在课下整理出的词汇。
（4）做A项听力并填空。
（5）说一说北京和多伦多天气的不同（可以
分小组说）。
（6）请学生分小组根据话题练习对话。
（7）请学生展示对话，同时请学生总结谈论
该话题时要用到的交际用语。
（8）再请学生两人一组进行对话，或是自己
根据话题表述。
（9）如果课堂上有时间就按照D项提出的问题
写一篇小短文，如果没有时间可以留作作业。
3、制定详尽的复习计划，提高复习效率
教师需要制定两个计划，一个是宏观上的，另一
个是微观上的。
宏观的教学计划请参考区教研室的课时建议：
阶段
内容
时间
课时
2. 25— 5. 2 40课时
1、按照教材 Unit 1— Unit 8
复习
2、专项复习 词汇、语句、语法 5. 5 — 5.16 8 课时
3、综合复习 听力、口语、
阅读、写作
毕业考试 口试、笔试
5.19 — 6. 6 12课时
6. 9 — 6. 20
8课时
微观的教学计划需要教师自己制定。
老师们在帮助学生进行全面复习的时候，
自己应先通读教材，制定一个详尽的复习
计划。这个复习计划应包括每课书涉及到
的话题、词汇、句型、语法等。
4、各复习阶段的侧重点及目的
第一阶段侧重“温故知新”和“查漏”。
第二阶段侧重 “补缺” ，巩固复习成果。
第三阶段侧重提高学生的综合能力。
5、摆正师生在复习课中的位置
注意发挥学生的主动性，要让学生亲自体验
参与，老师只是导演、教练。建议如下：
第一阶段学生根据话题和自己的能力先总结
词汇和语句，然后教师再给以必要的帮助。
第二阶段注重教给孩子总结归纳的方法，然
后让学生自己去做。
第三阶段可以发动学生自己出一些试卷。出
试卷的过程就是思维的过程。要注意的是，
学生的试卷只是练习，不能作为考试。
6、注意听说读写的比重
现阶段是输出的阶段，应该偏重读写。可
以把说的内容转化为写的内容。
7、合理利用录音材料
本册的录音材料都比较长，语言也比较丰
富，建议在做完听力后，把录音材料打印
出来发给学生作为阅读材料。学生在运用
语言的时候也可以作为参考。
谢谢大家！