Transcript 未來想像期中考核-文山高中

未來想像與創意人才培育計畫
期中考核
2030創業夢想家
高雄市立文山高中
計畫簡介
高齡化議題
語文、社會、
自然、生活
科技、藝術、
音樂
思考未來以
及未來想像
的能力
2030文山創
業夢想家
（校長擔任
總經理）
高齡化
學習部門
（語文科與
社會科教師
擔任經理）
高齡化
設計部門
（美術科與
資訊科教師
擔任經理）
高齡化
建築與生活
環境部門
（生活科技
科教師擔任
經理）
高齡化
醫療部門
（生物科教
師擔任經理
）
高齡化
照護部門
（家政與音
樂教師擔任
經理）
教案設計 教案設計 教案設計 教案設計 教案設計
產出
產出
產出
產出
產出
計畫職稱
計畫分工內容
備註
潘道仁
督導及規劃整體工作任務
教師專業發展評鑑、國際教育、多元評量、未來想像
與創意人才培育計畫
計畫聯絡人
黃璟松
規劃並執行整體工作
依計畫辦理校內教師增能研習
召開工作小組會議、各項會議
資料及紀錄之彙整
高齡化設計部門
美術與設計教育、創新思考教學、行動學習、Model
School、合作學習、未來想像與創意人才培育計畫
計畫參與人
王政智
高齡化學習部門
開發未來想像與創意 課程教案
計畫參與人
馬菁
計畫參與人
梁春木
計畫參與人
陳雲釵
計畫參與人
聶松齡
計畫參與人
蔡美詩
高齡化設計部門
開發未來想像與創意 課程教案
資訊科技、未來想像與創意人才培育計畫
計畫參與人
黃榮懷
高齡化建築與生活環境部門
開發未來想像與創意 課程教案
生活科技、未來想像與創意人才培育計畫
計畫參與人
邱淨琳
高齡化照護部門
開發未來想像與創意 課程教案
音樂教育、未來想像與創意人才培育計畫
計畫參與人
巫貞慧
高齡化照護部門
開發未來想像與創意 課程教案
家政教育、未來想像與創意人才培育計畫
計畫參與人
葉瑞麟
高齡化建築與生活環境部門
開發未來想像與創意 課程教案
資訊科技、創新思考教學、行動學習、Model School、
未來想像與創意人才培育計畫
計畫參與人
吳素玫
高齡化醫療部門
開發未來想像與創意 課程教案
生物科技、未來想像與創意人才培育計畫
計畫參與人
李宥璇
高齡化學習部門
開發未來想像與創意 課程教案
國際教育、國文教學、未來想像與創意人才培育計畫
計畫參與人
林靜枝
高齡化學習部門
開發未來想像與創意 課程教案
國際教育、英文教學、未來想像與創意人才培育計畫
計畫參與人
柯麗妃
高齡化學習部門
開發未來想像與創意 課程教案
合作學習、數學教學、未來想像與創意人才培育計畫
計畫主持人
計
畫
組
織
與
分
工
姓名
學校教務行政、國際教育、公民教學、創新思考教學、
行動學習、Model School、未來想像與創意人才培育
計畫
音樂教育、合作學習、行動學習、未來想像與創意人
高齡化照護部門
協助相關活動
才培育計畫
國文教學、合作學習、創新思考教學、行動學習、
高齡化學習部門
協助相關活動
Model School、未來想像與創意人才培育計畫
國際教育、英文教學、創新思考教學、行動學習、
高齡化學習部門
開發未來想像與創意 課程教案 Model School、未來想像與創意人才培育計畫
國際教育、公民教學、創新思考教學、行動學習、
高齡化學習部門
開發未來想像與創意 課程教案 Model School、未來想像與創意人才培育計畫
執行情形概述（103年2月迄今）
宣導計畫理念
未來
想像
教師
專業
社群
邀請專業講座蒞校
演講
內聘講師，並辦理
相關的工作坊
「以學生為中心」
之教學模組
未來想像教師專業社群
第一次社群會議
• 未來想像教師專業社群第一次社群會議
• 向社群成員報告目前通過教育部未來想像
與創意人才培育計畫
未來想像教師專業社群
第二次社群會議
• 討論聘請專業講座蒞校對師生做專題
演講
• 討論課程設計與教學上的內容
未來想像教師專業社群
第三次社群會議
• 完成10個班級未來想像前測
• 討論內聘鐘點費的運用，教授未來想像社
群老師思考工具與思考策略的方法。
想像與創造教師工作坊
序號
日期
時間
1
103.4.29
10：0012：00
2
103.5.6
3
課程內容
講師
上課地點
2
未來想像的策略方法
葉瑞麟老師
圖資大樓3F
電腦教室
10：0012：00
2
未來想像的案例分享、教學計畫
分享與實作
葉瑞麟老師
圖資大樓3F
電腦教室
103.5.13
10：0013：00
3
Y型線、未來三角、未來輪方法實
作
陳雲釵老師
圖資大樓3F
電腦教室
4
103.5.20
10：0013：00
3
未來想像實作技法-Sketch up
黃榮懷老師
圖資大樓3F
電腦教室
5
103.5.27
10：0013：00
3
未來想像與創新思考工具Visual
Ranking
梁春木老師
圖資大樓3F
電腦教室
10：0012：00
2
未來想像與創新思考工具Seeing
Reason
葉瑞麟老師
圖資大樓3F
電腦教室
12：0013：00
1
未來想像之曼陀羅思考法實作
陳雲釵老師
圖資大樓3F
電腦教室
103.6.10
09：0013：00
4
創新思考工具Showing Evidence、
未來想像的評量策略、想像未來
的思考技巧、未來想像教案分享
黃璟松老師
圖資大樓3F
電腦教室
103.6.17
10：0012：00
未來想像計畫期中成果發表
巫貞慧老師
圖資大樓3F
葉瑞麟老師
電腦教室
黃璟松老師
6
7
8
103.6.3
節數
2
未來想像教師專業社群
第一次成長研習
• 未來想像的策略方法
葉瑞麟老師
未來想像教師專業社群
第二次成長研習
• 未來想像的案例分享、教學計畫分
享與實作
葉瑞麟老師
未來想像教師專業社群
第三次成長研習
• Y型線、未來三角、未來輪方法實作
陳雲釵老師
未來想像教師專業社群
第四次成長研習
• 未來想像實作技法-Sketch up 黃榮
懷老師
未來想像教師專業社群
第五次成長研習
• 未來想像與創新思考工具Visual
Ranking 梁春木老師
未來想像教師專業社群
第六次成長研習
• 未來想像與創新思考工具Seeing
Reason 葉瑞麟老師
未來想像教師專業社群
第七次成長研習
• 創新思考工具Showing Evidence、未來想像
的評量策略、想像未來的思考技巧、未來
想像教案分享 黃璟松老師
未來想像計畫校內期中成果發表
聘請專業講座蒞專題演講
日期
主題
講師
時段
上
午
7/8 (二)
室內設計 邱聰倚
下
午
上
午
7/9 (三)
產品設計 姚家琦
下
午
上
邱聰倚
午
7/10 (四)
VRay渲染
教學
下
姚家琦
午
時間
8:30~10:10
備註
介面與基本工具介紹
10:10~10:30
休息時間
10:30~12:00
室內結構繪製
13:00~14:40
室內家具繪製
14:40~15:00
休息時間
15:00~16:30
10:10~10:30
材質與風格設定
產品建模成型方式介
紹
休息時間
10:30~12:00
產品設計實例一
13:00~14:40
產品設計實例二
14:40~15:00
8:30~10:10
休息時間
簡易產品展示動畫製
作
VRay材質介紹
10:10~10:30
休息時間
10:30~12:00
VRay燈光介紹
13:00~14:10
VRay彩現室內實例
14:10~14:30
休息時間
14:30~15:30
VRay彩現產品實例
8:30~10:10
15:00~16:30
聘請專業講座蒞專題演講
學員作品
教案設計
• 高齡化了沒?高齡化設計部門教案
• 傳家的滋味教案，高齡化照護部門
教案
• 台灣文化遺產的永續 (Sustainability
of Taiwan Cultural Heritage)，高齡化
學習部門教案
高齡化了沒?高齡化設計部門教案
高齡化了沒?高齡化設計部門
• 學生分組以曼陀羅法發想「未來高
齡族群生活需求」
高齡需求與分類
分組報告未來高齡族群生活需
求及KJ法分群結果
Intel創新思考工具Seeing Reason
未來高齡族群產品設計實作
未來高齡族群產品設計實作
未來高齡族群產品設計實作
未來高齡族群產品設計實作
未來高齡族群產品設計實作
高齡化照護部門教案
台灣文化遺產的永續
• 作品名稱：台灣文化遺產的永續
(Sustainability of Taiwan Cultural
Heritage)
• 適用對象（年級、學年）：高中一
年級、二年級學生
• 學習領域： 英語、國際教育、未來
想像
學生製作未來報
暑期專題提案與創造力培養工
作坊
• 教師透過引導學生的高層次思考的方法，
使學生產出未來高齡者需求的各層面解答
提案。
學生產出
執行進度與效益檢核
未來想像教師專業社群
•
•
•
•
2/18第一次社群會議
3/18第二次社群會議
4/8第三次社群會議
計畫執行期間迄今(2-7月)，每月召
開1次專業社群會議，2-4月共計召
開3次，4-7月則合併教師工作坊研
習一同召開，達成率100%。
未來想像與創造教師工作坊
• 4/29、5/6、5/13、5/20、5/27、6/3、
6/10未來想像思考工具及策略融入
課程設計教師研習7次
• 6/17期中成果發表
• 20節內聘講師鐘點費，共辦理七次
研習及一次期中成果發表，達成率
100%。
學者專家實務分享研習
• 7/8-7/10辦理2030創業夢想家
sketchup 3d實作研習一場次，達成
率100%
• 三天實作研習，參與師生合計共120
人次
未來想像課程教案研發
• 自103年4月迄今，已完成研發之教案
數合計共3個，分別在美術科、家政科
及英文科實施課程融入。
– 高齡化了沒? （美術科，設計部門）
– 傳家的滋味（家政科，照護部門）
– 台灣文化遺產的永續（英文科，學習部
門）
• 計畫預計每個部門產生1個教案，目前
已完成之教案數為3個，達成率為60%。
• 未完成之部門教案預計於八月底完成。
進行未來想像課程專題探索活動
• 美術科課程融入，共計高一7個班，約
280位學生參與未來想像課程，課程中
透過曼陀羅思考法共產生6552個未來
高齡社會的需求，及840個設計構想。
• 家政科課程融入，進行傳家的滋味課
程，高三4個班，約160位同學參加。
• 英文科課程融入，以國際視野班為課
程實施的班級， 共計40位同學參加。
透過與他國的高峰會議，學生實施專
題討論，並製作文山未來報。
暑期專題提案與創造力培養工
作坊
• 7/1-7/7暑期專題提案與創造力培養
工作坊
• 參加學生共計31人
效益性-探索未來
效益性-想像未來
效益性-選擇未來
效益性-創建未來
創新性-高齡化了沒?
概念圖像化
未來高齡族
群生活需求
及KJ法分群
系統化與邏
輯化的思考
方式
因果關係圖
的建立
創新性-傳家的滋味
記錄與
分享
家傳菜
的回憶
實作
創新性-台灣文化遺產的永續
加深對文
化遺產的
理解
未來想像
力的思考
方式
台灣文化在未來
可能發生的變化，
製作成未來報
對學生的影響
學生能深度思考、探究未來高齡化的議題
提升學生在高層次思考工具方面的資訊素養
透過思考工具的輔助，提升學生的聯想能力
具備系統思考、批判思考、溝通與領導能力、社會發展與人
文關懷、領導力、溝通協調、問題解決、團隊合作等能力
實際參與設計的經驗與能力
習得創新設計方法的學習經驗
訓練學生簡報能力、台風與臨場反應
對教師的影響
參與教師獲得開發主題式專題課程的能力
參與計畫之教師獲得指導學生進行PBL的教學
經驗
參與教師能擴展新興科技議題的專業知能，
如3D建模的能力
參與教師獲得創新思考教學及創新多元評量的能
力
對學校的影響
學校建立以未來想像融合創新思
考、行動學習的學校本位課程
提供高中專題課程「未來想像
應用專題」的教學資源
提供以PLC、PBL融入課程的經驗
連結性-國際性跨學科學習
國際視野
選修課程
專題式探
索
合作學習
台灣文
化遺產
的永續
連結性-跨教學領域合作
高齡化了沒?
（美術科課程
融入）
生活環境部門
教案
傳家的滋味
（家政科課程
融入）
跨教學
領域合
作
台灣文化遺產
的永續（英文
科課程融入）
醫療部門(生
態部門)教案
困難與建議
• 由於臨床醫療知識屬於專門領域知識，因此本校生物科
教師在研發教案時面臨許多未盡周延思考的問題，而使
教案遲遲無法完整研發。
• 將高齡化醫療部門修正為「高齡化生態部門」，其任務
為：
– 設計本校獨特的生態教學課程，引導學生探討生物多樣性
– 研發生態解說課程
– 藉由生態課程成的教學，培育生態解說員，提升學生對生
物的辨識及興趣，強化學生的解說表達能力。
– 利用生態課程的觀察結果，產出生態相關書籍，提升學校
研究風氣。利用生態課程的觀察結果，產出生物相關生態
教材，提升學校研究風氣，並且可結合仿生設計的概念，
以未來高齡化需求為設計主軸，請學生從觀察中設計相關
的作品，參加發明展或其他比賽。
– 結合生態教育、生命教育及美學教育跨領域學習，落實生
態永續經營理念。
未來規劃（下半年度預計執行項目）
• 未來想像教師專業社群：持續進行兩週一
次的專業社群會議。
• 未來想像課程教案研發：高齡化設計部門、
學習部門、照護部門已完成研發教案，另
建築與環境部門、醫療部門（生態部門）
將持續研發專題教案。
• 進行未來想像課程專題探索活動：未來想
像專題課程將融入國文、英文、美術、生
活科技、音樂、家政等課程之中。
• 專題計畫與設計成果發表：各融入科目的
課程，於完成專題計畫後，辦理成果發表。