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未來想像
思考策略與方法分享-1
造艦計畫
什麼是未來想像?
•對未來的想像
•未來想像教育目標:
•期望學生能夠具備對未來想像的能力
•[想像 ] / [未來] 兩個主要概念
未來想像 Futures imagination
•對未來的想像
•個人生活體驗與過去經驗的累積與結合
•適度與適當的[刺激]是激發想像力的重要催化
劑
•[過去的記憶]與對[未來想像] 是緊密結合的
相關基礎理念
•未來學的學者的研究中,將未來的可能性區分為大概
的未來[probable],可能的未來[possible],偏好的未
來[preferred],以及希望的未來[prospectivve]4種
•考量教育的適切性,參考未來學教育學者的觀點,引導
學生朝向[大概]的未來,[可能]的未來以及[偏好]的未
來
•每個人對未來的看法可以採取不同的觀點,同時也有
不同的選擇,而不同的選擇所隱含的其實就是個人價值
觀以及對未來的態度
認知歷程概念階段-時間軸的變化
想像
刺激
創造
創新
未來想像運作歷程
大概的
•過去經驗重置與組合
•創意的發想與思考
•問題解決能力
以事實或現狀
預測未來
趨勢分析
一個未來
現在想未來
未來想像運作歷程
可能的
浪漫的想像
烏托邦
許多未來
現在想未來
未來想現在
•未來想像與創造力的連結
•描繪未來圖像,設想未來可能面對的問題
•將[想像力]與[創造力]化為[創新]
未來想像運作歷程
偏好的
理性的想像
價值選擇
個人偏好的未來
未來想現在
•採取實際行動
•對現狀的[轉變],就是與未來具體的轉變
實際案例
核四興建與否? 核一 二 三除役/延役
大概的未來?
可能的未來?
偏好的未來?
kieran egan-加拿大西門菲莎大學教授
想像力教育研究團隊主席
認知的種類及其發展順序
身體的認知:
神話的認知
浪漫的認知
哲學的認知
批判的認知
五組認知工具
身體的認知:
身體感知
情感反應的認知
韻律和樂感
姿勢與交流
參照
意向
神話的認知:語言的認知能力
故事
隱喻
二元對立
笑話與幽默
成像
神秘感
….
浪漫的認知:文字的認知能力
現實感
現實的極限
英雄主義
好奇心
…..
哲學的認知:發展對世界的系統認知
尋求普遍性
過程與步驟
確定性的訴求
基本概念和異常現象
 …..
批判的認知:
了解對世界的認知的侷限性
理論的侷限性
自反性和同一性
聯合集結
基本的知識懷疑
….
debra bateman deakin university
Y 型時間線 future Y time line
•可能的未來
•時間線標明 過去---現在—未來
•過去到現在的發展脈絡因子
•現在到未來的可能趨勢
未來發展可能
過去
現在
未來輪 future wheel
主題
腦力激盪法
• 腦力激盪法
• 重量不重質
• 不做批判只重創意的發想
思考圖
思考圖
思考圖
未來報紙頭條 Future headline
•想像 2030 年會發生甚麼新聞頭條
•將你覺得會發生的值得放在新聞版面頭條的事件說明一下
新聞頭條
Future triangle 未來三角
Pull the vision 願景
The Push 推力
The Weight 重力
系統思考-未來想像
鬆動思考模式
尋找關注事件
看見變化趨勢
找到關鍵結構
尋求根本解決
實作練習
智慧手機興起
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