Transcript 註：可製作生態系模型

跨領域美感實驗
課程教案
~生態系模型製作
課程設計理念
• 相關章節：高二基礎生物(下) 第六章生態系
• 靈感啟發：瑞祥高中的生態廊道、阿簡老師的生態
系模型教學。
• 課程理念：利用學生親手在美術課製作生態系模型，
不僅能動腦思考，動手親做，更能配合
美術老師的指導，做出兼具美感與知性
的作品。
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圖片來源：http://a-chien.blogspot.tw/2012/06/blog-post_28.html
預期教學目標
• 1.使學生能將所學融會貫通，並能有條理地講述。
• 2.使學生能對所居住的台灣產生更深層的認識。
• 3.了解與環境相關時事，並與課本知識結合。
• 4.思考面對生態與開發的兩難困境，該如何取得平
衡點。
• 4.結合美術所學，在製作模型之時，同時體會台灣
之美。
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教師課前準備
• 1.以和台灣生態相關的報導開頭，請同學分組討論問題，
帶入課程主題。
• 2.教師講解需要注意的名詞或觀念
• 3.異質性分組，4人1組，各負責以下9個主題
• (1)陸域生態系：高山寒原&草原、針葉林&針闊葉混生林、
闊葉林、熱帶季風林
• (2)水域生態系：河流生態系、湖泊生態系、沼澤生態系、
潮間帶&近海區、遠洋區
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學生先備知識
• 1.了解生態系的定義
• 2.能說出組成生態系的生物因子和非生物因子為何
• 3.了解物種之間的互動關係
• 4.了解台灣的地形以及氣候特色
• 5.預習基礎生物(下)6-3多樣的生態系內容
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課程進行
• 1.模型製作：以八開內紙箱為底板，豎起兩面牆，材料不
拘。於美術課製作。
註：可製作生態系模型，也可製作環境新聞模型。
例子：https://www.youtube.com/watch?v=iGxiCHdqESQ
• 2.生物課堂報告內容：每組以十分鐘為限。
• (1)5~7分鐘介紹各組所抽到的生態系，包括：環境介紹，
代表性生物介紹
• (2)3~5分鐘介紹相關環境新聞，以陸域和水域區分。
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評分及獎勵
• 3.組內互評：
• 評分項目：台風、時間控制、模型製作完整度、美感、
宣導效果
• 4.班級間互評：
• 自然組一共四班，9個主題共36組，分別就每個主題挑出
前兩名，進行班級間互評。
• 每個主題最高票者，將可在穿堂展出作品，並提供禮券等
獎勵。
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