Transcript (1) 落實志願選填試探與輔導知學校分工102.11.13

台中市102學年度志願選填試探與輔導研習
落實志願選填試探與輔導之學校分工
王 沛 清
箱：[email protected]
•主講人：臺中市立東山高中校長
•信
•日 期： 102 年 11 月 19 日
大綱
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•
•
•
•
前言
志願選填試探與輔導系統簡介
落實『志願選填試探與輔導』的學校分工意涵
志願選填試探與重要輔導問答集
結語
前言
• 我們面對的問題
– 縈繞英國人揮之不去的10％夢靨
– 少子化
– 12年國教的衝擊
• 我們擁有什麼???????
30萬
近年國中畢業生人數
29萬
28萬
-28600
102年公立高中職
減招22班約1000人
27萬
26萬
-20000
25萬
24萬
23萬
22萬
-18000
-13000
-10000
21萬
畢業
年度
103 104 105 106 107 108 109
近年國內嬰兒出生人數
22萬
21萬
20萬
19萬
18萬
17萬
16萬
15萬
出生年
進入
國小/國中
98
99
100
101
102
104/110 105/111 106/112 107/113 108/114
12年國教對高中職教育預期的影響…
•
•
•
•
•
各校學生素質差距變大
教學方法的改變
學校經營多元化
私立菁英學校的崛起，公私立學校競爭加劇
學校行政人員與教師文化的衝擊
6
12年國教對國中教育預期的影響…
•比序項目衍生的師資結構問題
• 均衡學習引動的評量問題
• 教學方法的改變
• 公私立學校競爭加劇
• 私立菁英學校與完全中學的崛起
• 學校兼任行政人員難覓
• 免試與考試學生安置的衍生性問題
• 輔導人員工作壓力遽增
7
前言
• 103年適性入學面臨問題
– 學生是否找到自己的定位
– 超額比序資料龐雜。
– 超額比序資料計分核實與確認。
– 資料即時正確性的操作。
– 學生不了解超額比序如何計分。
– 學生不了解志願序變化的計分。
– 無前例可循，學校師長、家長需要更充分資料
進行適性入學的輔導。
– …………………要問誰??????
國中學生的進路與發展
壹、國中學生的進路與發展
探索活動
做決定
校園生活
職業環境
適性輔導內涵
前言-從13歲開始迎接世界
｢黃金十年」
十三歲起開始探索興趣
在出社會前就該知道
自己想做什麼?
國中生生涯規劃歷程
國中生生涯規劃歷程
生涯統整面面觀
進路類型選擇
覺
察
與
試
探
興
趣
與
性
向
家長、老師想法
環境
適學性入選擇
資訊
選
你
所
適
生涯統整面面觀
覺
察
與
試
探
選
你
所
適
選擇
與
評估
就近入學選擇
綜
整
與
評
估
生涯統整面面觀
綜
整
、
評
估
與
決
定
評估
與
決定
親師
支持
諮詢
過程
紀錄
諮
詢
與
紀
錄
103學年度適性入學資料管理平臺架構
十二年國民基本教育
學生適性入學資料平台
轉出免試入學
招生名額
轉出超額比序
項目積分
連結
輸出輔導資訊
親、師、生討論
選填志願
高中職五專
群科與學校
課程資訊
17
志願選填試探與輔導系統-作業流程圖
國中承辦教師
教師
學生
適性入學委員會
登入
志願選填試探
與輔導系統
指派教師
列印發放
教師帳密條
查看
學生志願
選填狀況
確認填報率
全校選填完畢
志願分析與統計
未填完
教師
協助學生志願選填
學生登入
志願選填試探與
輔導系統
批次轉換
1.志願選填人次統計
2.志願選填試探與輔導紀錄表
學生志願選填
高中高職/五專
下載列印
1.個人志願選填人次一覽表(Excel)
2.第一次志願選填試探與輔導紀錄表(Pdf)
各校輔導機制
輔導與建議學生志願狀況
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1 2 3 4 5 6 適性輔導服務體系
貳、志願選填試探與輔導系統系統操作
• 入口網址（可由學校首頁點選連結）
• 十二年國民基本教育學生適性入學資料管
理平臺http://12basic.nacpe.org.tw/
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修改使用者密碼-變更密碼(學生版)
修改使用者密碼
1.
第一次登入需修改密碼（強制變更）。
2. 請輸入目前密碼和新密碼﹝16 個字元內，英文或數字均可﹞。
3. 再次輸入新密碼。
4. 按下「變更密碼」，即可更新密碼。請妥慎保存並牢記密碼。
20
選填說明與招生學校資料(學生版)
1.點選「選填說明」--提供開放時間、志
願選填方式說明、積分說明、注意事項
等資訊。
2.點選「招生學校資料」，可查詢「招生
學校基本資料」與「各校免試入學招生
名額」
21
選填說明與招生學校資料(學生版)
由此進
學生志願選填-高中高職(學生版)
1.選擇「高中高職」。
2.顯示個人「基本資料」，包含姓名、所
屬國中、班級、座號。
3.系統自動帶出個人「超額比序項目積分」
﹝不含國中教育會考積分。志願序積分顯
示於下方選填區﹞。
4.「選填志願」：依序
選擇「學校類別」、
「學校名稱」、「科班
名稱」，科班名稱後面
有該科班招生名額。選
定後按「加入」，該志
願即出現在志願序第一
列，並在右方顯示該志
願對應的「志願積分」
及「累積積分﹝不含會
考﹞」。可依此步驟增
加志願。
24
學生志願選填-高中高職(學生版)
5.選填區提示目前已選填校數，以及可選填
的校數上限。
6.如要更改志願順序，請點選該志願，利用
「上移」或「下移」鍵，即可調整志願順序。
7.如想移除一筆志願，請點選該志願，並選
取「刪除」鍵刪除。
8.如想刪除所有志願，請選取「全刪除」鍵，
將跳出對話視窗確認是否全部刪除。確認請
點選「確定」，或點選「取消」回到上一步
驟。
9.志願確認後請務必點選「儲存」，否則登25
學生志願選填-五專(學生版)
1.選擇「五專」。
2.「選填志願區」分
北、中、南三區，每區可
選擇一校。
3.點選「學校名
稱」、「科班名
稱」，科班名稱後面
有該科班招生名額。
選定後按「加入」，
該志願即出現在志願
序第一列。可依此步26
學生志願選填-五專(學生版)
4. 更改志願順序：請點選該志
願，利用「上移」或「下移」
鍵，即可調整志願順序。
5.移除一筆志願：請點選該志
願，並選取「刪除」鍵刪除。
6. 刪除所有志願：請選取「全
刪除」鍵，將跳出對話視窗確
認是否全部刪除。確認請點選
「確定」，或點選「取消」回
到上一步驟。
7.志願確認後請務必點選「儲
存」，否則登出或離開網頁之
後，志願將清空。
27
志願選填試探與輔導系統(4)
• 志願序(積分)計算規則(高中高職)
以科為單位(高中：普通科、高職：職業類科)
，總志願數為50科。
連續選填同校同群科為同一志願序(積分)。
其餘視為不同志願序。
第1 ～ 30志願序其每一個志願序相差1積分。
第31～50志願序不計分。
同一職校可在不同志願序選填。
連續同校同群同積分
28
志願選填試探與輔導系統(5)
• 舉例說明(某一學生選填志願內容)
志願序:1
 第一志願為國立臺中高工資訊科
志願積分：30分
 第二 志願為國立臺中高工電子科
連續選擇同校(臺中高工)同一群科(電機與電子群)者為同一志願序
 第三志願為國立臺中高工機械科
志願序:2
以校為單位，換校即換志願序
志願積分：29分
連續選擇同校(臺中高工)但不同群科(機械群)者為不同志願序
 第四志願為國立大里高中普通科(志願序為3，志願積分為28分）
以校為單位，換校即換志願序
志願序:4
 第五志願為國立臺中高工板金科
志願積分：27分
同一職校可在不同志願序選填，但志願積分會變動
 第六志願為國立沙鹿高工製圖科(志願序為5，志願積分為26分）
同一群科(機械群)但不同校，志願序(積分)會變動
29
志願選填試探與輔導系統(6)
• 志願選填規則(五專)
志願單位
• 以區為單位分北、中、南三區，一區以一校為限(可選
多科，同校科組需連續選填)，最多可選三區(三校)。
• 選擇二區以上志願，系統會提示【您雖得於北、中、南
各選一校報名，但所有五專皆於同一天辦理現場登記分
發報到作業，請您審慎選擇分發當天欲前往之學校】。
志願積分：無
• 志願資料儲存
高中高職與五專請分別獨立選填與儲存。
30
1 2 3 4 5 6 適性輔導服務體系
參、適性輔導服務體系
適性揚才
適性入學
做決定
評估與統整
適性輔導
覺察與探索
37
1 2 3 4 5 6 適性輔導支持體系-3
國中學生生涯發展教育指引與紀錄
協助學校規劃辦理生涯發展
教育工作，做為學生適性輔
導的基礎。
協助學生記錄生涯規劃所需資料
以利在九年級做升學進路選擇時
有較完整、資訊可供參考。
1 2 3 4 5 6 適性輔導支持體系-4
國中學生生涯發展紀錄手冊-面面觀(103年3月底)
九年級時，可以把
「國中學生生涯輔導
紀錄手冊」內的自我
認識、學習表現、心
理測驗等資料進行彙
整，與師長及父母深
入討論，進行升學選
校的初步規劃。
1 2 3 4 5 6 適性輔導支持體系-5
國中學生生涯發展紀錄手冊-生涯發展規劃書(103年5月底)
參考生涯輔導紀錄
手冊資料，親師生
一起討論，依據學
生學習表現、專長、
興趣等，並且考量
想升讀學校的入學
條件，初步完成個
人升學規劃。
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業
肆、學生志願選填試探與適性輔導說明
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-1
系統規劃目的與功能
目的
透過三階段志願選填試探作業，引導學
生學習志願抉擇
學生
檢視現階段超額比序積分及熟悉志願序
變化對計分的影響
教務
提前分段上傳與檢校學生基本資料及超
額比序資料與積分
導師及 搭配輸出資訊逐次協助學生志願序選填
輔導人員 進行相關輔導 措施。
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-2
志願選填試探5A級關懷與支持
Ask
學生
詢問
Arrange
Advice
下次填
報安排
親師
建議
Assist
Assess
行政
協助
師生
評估
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-3
志願選填試探作業時程
第一階段
第二階段
第三階段
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-5
系統介面-登入
網站
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-6
系統介面-輔導學生志願選填
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-7
系統輸出資訊─學生志願學校選填人數一覽表
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-8
系統輸出資訊─個人志願選填試探與輔導紀錄表
3下次志願
調整次序
2輔導紀錄
填寫區
1超額比序項
目積分及選填
人次分佈情形
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-9
學校可提供的支持
提供學科成績或模擬測驗相
對位置資訊。
提供多元學習表現資訊，供
學生及家長檢視。
由專兼任輔導教師、導師及孩子
信任之老師，與家長、孩子進行
志願選填試探相關輔導措施。
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-10
其他的支持
十二年國民基本教育網站
102年國中畢業生多元進路宣導網站
全國高中、高職、五專學校資訊網
教育部諮詢專線0800-012-580
其他
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-12
系統作業時程
學生線上填報時程
102.10.17~10.30
102.12.5~18
102.11.7~11.30
系統開放輔導時程
102.12.23
~
103.1.20
103.3.6~19
103.3.24
~
103.4.15
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-13
相關輔導策略規劃作業日程─第一階段
工作項目
手冊_生涯我的成長故事
手冊_學習成果及特殊表現
手冊_生涯輔導紀錄
第1次志願選填線上填報作業
第1次志願選填試探後輔導作業
發展全國共通性志願選填試探常見問答集
製作全國共通性輔導課程簡報
成立志願選填試探輔導策略中央諮詢團
辦理志願選填試探作業輔導策略種子研習
成立志願選填試探輔導策略諮詢團
辦理志願選填試探作業輔導知能研習
辦理輔導人員專業團體督導
辦理校內人員相關輔導知能專業成長活動
102年度
備註
9月 10月 11月
■ ■
學校
■ ■
學校
■ ■ ■ ■ ■ ■ 學校
■
學校
■ ■ 學校
■
中央
■
中央
■
中央
■
中央
■
地方
■ ■
地方
■
輔諮
■ ■ 學校
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-14
相關輔導策略規劃作業日程─第二階段
工作項目
手冊_學習成果及特殊表現
手冊_生涯輔導紀錄
手冊_生涯統整面面觀
辦理親職教育活動
第1次志願選填試探後輔導作業
第2次志願選填線上填報作業
第2次志願選填試探後輔導作業
辦理志願選填試探輔導作業焦點座談會
召開學生輔導諮商中心業務推動觀摩會
辦理志願選填試探輔導作業焦點座談會
辦理輔導人員專業團體督導
辦理校內人員相關輔導知能專業成長活動
辦理志願選填試探與輔導作業訪視作業
102年度
12月
■
103年度
1月
2月
■
■ ■ ■ ■ ■
■
■
■ ■
■
■
■ ■ ■
■
■ ■
■
■
■
■ ■
■
■ ■
■ ■ ■
備註
學校
學校
學校
學校
學校
學校
學校
中央
中央
地方
輔諮
學校
中央
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-15
相關輔導策略規劃作業日程─第三階段
工作項目
手冊_學習成果及特殊表現
手冊_生涯輔導紀錄
手冊_生涯統整面面觀
手冊_生涯發展規劃書
第3次志願選填線上填報作業
第3次志願選填試探後輔導作業
103學年度國中教育會考
辦理志願選填試探輔導作業焦點座談會
辦理志願選填試探輔導作業焦點座談會
辦理輔導人員專業團體督導
辦理校內人員相關輔導知能專業成長活動
辦理志願選填試探與輔導作業訪視作業
103年度
備註
3 月 4月 5月
■ ■
學校
■ ■ ■ ■ ■ ■ 學校
學校
■
■ ■ 學校
■
學校
■ ■
學校
■ 試務會
■
中央
■
地方
■
■
輔諮
■ ■ ■ ■ ■ ■ 學校
■ ■
中央
1 2 3 4 5 6 學生志願選填試探與輔導作業-16
國中生涯發展教育工作執行委員會工作模式
志願選填試探
與輔導作業
輔
導
措
施
行
政
業
務
行政組
召集人
校長擔任召集人，督導
生涯發展教育之推行。
副召集人
教務主任擔任副召集人
協助與督導課程規劃。
執行秘書
輔導主任為執行秘書，
協助與督導整體活動企
畫與推動執行。
教學組
活動組
輔導組
各校得依實
際需求及運
作狀況增刪
組別
落實『志願選填試探與輔導』的學校分工意涵
• 對學生而言：在各區免試入學分發系統尚未完
成之時，提供以下學習：
1.掌握並檢視現階段自己的超額比序積分。
2.具體熟悉超額比序如何計分。
3.具體熟悉志願序變化計分的影響。
請注意：本系統非中投區免試分發系統
未來另訂!!!
落實『志願選填試探與輔導』的學校分工意涵
• 對教務處而言：提前與分段辦理上傳與檢視
1.學生基本及會考報名資料之確認、核計與提供。
2.超額比序資料與積分之確認、核計與提供。
3.均衡學習成績之確認、核計與提供。
• 對學務處及訓導處而言：提前檢視與預警系統
1.學生獎懲記錄資料的確認、核計與預警。
2.學生社團與社會服務時間的確認、核計與預警。
落實『志願選填試探與輔導』的學校分工意涵
• 對輔導室及教師而言：
1.各項輔導資料的檢視與確認
2.逐次協助適性入學之輔導。
3.逐次協助志願序選填，進行覺察、探索、評估、
統整與決定之輔導。
4.滾輪式的修正建議，石碑式的明確分工
相關時程
• 102/10/17~102/10/30 第一次志願選填
• 102/12/05~102/12/18 第二次志願選填
• 103/03/06~103/03/19 第三次志願選填
59
1 2 3 4 5
志願選填試探與重要輔導策略
伍、志願選填試探與重要輔導問答集
校長與學校行政篇
教師篇、學生篇
家長篇、其 他
重要附錄
1 2 3 4 5 6 志願選填試探與重要輔導問答集
校長與學校行政篇-問題
 「在學生進行志願選填試探的過程中，校長的
角色為何？
 在學生進行志願選填試探的過程中，學校行政
單位如何提供相關協助？
建議回應內容
1 2 3 4 5 6 志願選填試探與重要輔導問答集
教師篇-問題
 「志願選填試探與輔導系統」實施三次的期程
為何？其目的是什麼？
 九年級應屆畢業生進行三次志願選填試探之輔
導作為及重點為何？
 國中教師如何蒐集技職教育(職業類群)等相關
資訊，協助學生進行適性輔導？
 針對志願選填系統的結果，教師該提供家長及
學生哪些方面的諮詢？
1 2 3 4 5 6 志願選填試探與重要輔導問答集
教師篇-問題-續2
 學生填寫「志願選填試探及輔導系統」的結果
可能有哪些類型？針對不同類型的適性輔導措
施為何？
 在學生進行志願選填試探後，教師該如何運用
更多相關資訊，以協助他們做出適當的決定？
 倘若學校輔導相關背景之專業輔導人力不足，
要如何針對「志願選填試探及輔導系統」試選
填結果進行輔導？
 志願選填系統輸出資訊看不出明確志願意向，
如何協助學生進行選擇？
1 2 3 4 5 6 志願選填試探與重要輔導問答集
教師篇-問題-續3
 當學生在系統中所選填的志願與個人興趣、性
向、能力和家長意見不一致時，該如何輔導？
 「志願選填試探及輔導系統」除了協助學生自
我探索外，是否還有其他功能？
 如何運用相關資源，協助身心障礙學生進行志
願選填試探及輔導？
 如何對選讀技藝教育學程的學生進行志願選填
試探及輔導？
1 2 3 4 5 6 志願選填試探與重要輔導問答集
學生篇-問題
 學生在填寫「志願選填試探及輔導系統」時感
到非常徬徨不確定，該怎麼辦？
 如果我希望選填的志願跟家人的想法不一致時
怎麼辦？
 我如何運用「志願試探選填與輔導系統」幫助
自己做出選填志願的決定？
 在三次的模擬志願選填，我需要都要填相同的
志願嗎？
1 2 3 4 5 6 志願選填試探與重要輔導問答集
學生篇-問題-續2
 如果我喜歡的學校或科別，選填人數大於錄取
人數甚多時，我是不是該調整志願序？
 我喜歡的類科只有少數學校有開設，我是不是
只要選填這幾個學校就好了?
 如果我不是國中應屆畢業生，但也想要參加
103年度的免試入學申請，請問我是否可以參
加「志願選填試探及輔導系統」的三次模擬？
建議回應內容
1 2 3 4 5 6 志願選填試探與重要輔導問答集
家長篇-問題-1
 設立「志願選填試探與輔導系統」能幫助我的
孩子進行落點分析嗎？
 本系統志願選填試探的情形和我的孩子在免試
入學志願選填的實際結果是否一樣？
 家長要如何讓孩子對自己的抉擇更清楚呢？
 如果孩子希望選填的志願跟我的期待不一致時
怎麼辦？
1 2 3 4 5 6 志願選填試探與重要輔導問答集
教師篇-問題-續2
 在志願選填時，發現孩子仍然沒有明顯的志願
怎麼辦？
 如果孩子想念的類科，在學區內沒有相關科系
怎麼辦？
 我想知道孩子選擇就讀高中職或五專畢業之後，
未來其生涯進路為何？
建議回應內容
1 2 3 4 5 6 志願選填試探與重要輔導問答集
其他篇─其他
 教育部在十二年國民基本教育適性輔導的相關
政策與作為為何？
 教育部推動十二年國民基本教育適性輔導所提
供的網站或資訊資源為何？
 直轄市及縣（市）政府如何推動適性輔導工
作？
 各縣市學生輔導與諮商中心在適性輔導推行的
主要任務為何？
1 2 3 4 5 6 志願選填試探與重要輔導問答集
其他篇─其他-續2
 各縣市學生輔導與諮商中心如何與學校合作，
提供適性輔導？
 各國中如何落實適性輔導？
 高中和高職（五專）、綜合高中有什麼差別呢？
建議回應內容
輔導是和孩子結緣的名詞
輔導更是動詞
輔導不應是霎間煙火
它應該是黑夜中延綿不斷的路燈
敬請指教
謝謝 !