Transcript 十二年國教啟英高中因應之道

主講人：彭昭勳
一、三大願景
十二年國教
啟英
1.成就每一位孩子
1.塑造人性情懷的學習環境
2.提升教學品質
2.塑造良好的工作環境
3.厚植學生競爭力
3.創造術德兼修的一流學府
．因材施教 多元進路
．學制多元 科系多元
．升學、證照、比賽、活動、
人格教育並重
．適性揚才 行行出狀元
有效學習多元評量
聽、說、讀、寫
適性輔導補救教學
做中學、學中做
二、啟英實施十二年國教應有的四大視野
1.平等視野：立足點
(1)平等對待每一位學生：努力就有機會，相信每位同學
均有無限可能。
(2)平等對待每種學制、科系：不分建教、實用技能、日
夜校、公平給予好的教學資源。
(3)平等對待每位老師：沒有主副科，注重每一領域教學，
人師、經師都是良師。
二、啟英實施十二年國教應有的四大視野
2.正義視野：中心點
啟英的教育價值亦即具有教育正義
(1)扶助弱勢者：經濟(愛心便當、獎學金)、學習(補救
教學)、區域
(2)珍視優質者：學術、技能、藝能……的資優
(3)重視普通者：他們是大多數，是社會最實在的穩定
力量，佔70%，這批人努力也可以成功。
二、啟英實施十二年國教應有的四大視野
3.特色視野：光亮點
(1)處室有特色，科科有特色，培養出的人才，人人有
特色。
(2)如何設計特色課程，如何創造優勢，有特色課程才
可以特色招生，但並非一定要特色招生。
(3)真有特色，才可成功申辦特色招生。
二、啟英實施十二年國教應有的四大視野
4.適性視野：從起點至終點
(1)輔導每位學生適性發展是最公平的教育。
(2)栽培每位學生適性揚才是最大的教育成就。
(3)落實適性輔導，提供適性環境，輔導適性選擇。
三、高度的人生有六項條件
1.基礎條件：健康(運動)
2.內涵條件：知識(終生學習)
3.支柱條件：風骨(抱負水準)
4.窗戶條件：視野(判斷力)
5.素材條件：經驗(生活)
6.價值條件：貢獻(服務)
四、十二年國教對高中職的影響
1.各校學生素質的級距擴大
2.教學方法的改變
3.學校經營多元化
4.公私立學校競爭加速
5.私立菁英學校崛起
五、特色課程設計的重要概念
1.符合學校發展為目標
2.以學生學習為導向
3.加深加廣為原則
4.問題解決為策略
六、特色課程設計可行方向
1.必修課程：教材教法微調
2.選修課程：開設跨班選修課程
(1)單一學科設計：問題導向、專題製作
(2)跨學科設計
(3)跨領域設計
(4)社會重大議題或新興科技為內容
七、優質高中認證
標竿
1.三年內無重大缺失
2.校務評鑑80分以上
八、校長在十二年國教的職掌任務
1.了解12年國教願景、藍圖、內涵、架構及配套措施
2.認識免試入學、特色招生之觀念及措施
3.落實學校正常化教學
4.建立學生適性輔導機制
5.確保學習品質、落實差異化教學及補助教學
6.做好補救教學辦多元特色課程
7.做好中輟生的預防與輔導
8.對教師做好教學領導建立共識
9.對家長做好觀念溝通建立共識