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從心出發—
與大華夥伴的分享與期許
顏慕德
103.07.17
自我期許-與行政團隊的分享
 尼布爾--寧靜的祈禱文(從被動到積極的改變)
第一句：求你賜給我一顆寧靜的心，去接受不能改變的事(人)。
第二句：求你賜給我信心和勇氣，去改變能改變的事(人)。
第三句：求你賜給我智慧，去分辨這兩者的不同 (了解那人就
是我)。
 悲觀者，只看到機會後面的問題；樂觀者卻看到問題
後面的機會。(危機就是轉機)
 Do The Right Things vs. Do The Things Right
(用對的方法，有效率地把對的事情做好)
未來的期許-與教學夥伴的分享
 麥克阿瑟將軍為子祈禱文
 主阿！請造就我的兒子，使他堅強，能認清自己的弱點，勇敢面對恐
懼。能坦然接受失敗，驕傲不屈；得勝時卻能謙遜溫和。
 請造就我的兒子！不要讓空想代替行動。請讓他認識你，並且瞭解自
己乃是一切知識的基石。
 我祈求你，不要引導他走上安逸舒適的坦途，讓他接受壓力與困難的
挑戰吧!藉此學會在風雨中屹立不搖，並能同情那些不支而失敗的人。
 請造就他！讓他心地純潔，目標崇高，在統率別人之前，先能統馭自
己。他有將來，也不會忘掉過去。
 除此之外，請賜給他充分幽默感，使他永遠保持嚴肅卻不會流為苛刻。
 請再賜給他謙虛，讓他永遠記得：
真正偉大在於平凡！真正智慧在於謙虛！真正力量在於溫和！
 然後，我──他的父親，才敢說：「並未虛渡此生！」。
麥克阿瑟將軍為子祈禱文
--期待大華的學生
 認識自己
 要有目標行動
 面對困難與挫折
 正確價值觀
 人際溝通
認識趨勢與對策 1/3
 少子化：(招生與班級經營的困難)
升學績效是基本、學校特色(黃金圈理論的思考模式)、
 12年國教免試入學：(學與教的方式改變)
基本分數要全拿
超額比序竅門要掌握
活化教學、差異化教學、多元評量、補救教學
適性揚才
認識趨勢與對策 2/3
 教學翻轉
(教師為主體的填鴨式學習→學生為主體的啟發式學習)
學生想逃出教室、沒有靈魂的軀體呆坐在教室裡→
讓學生在課堂眼睛能為之一亮、創造餐與課堂學習的機會→
引起熱情與動機給予發揮的舞台→
讓學生愛學習、會學習、具有強烈的求知慾。
教完vs.教會、
教課本內容vs.學習方法與資源、
教師觀點vs.學生角度(間接經驗vs.直接經驗)
應試教育vs.帶得走的能力
(生活與就職技能、學習態度與價值觀)
認識趨勢與對策 3/3
 夢想→目標→動力：
閱讀(開啟夢想、建立目標)；
正向讚美與鼓勵；
寫下目標，寫下未來(耶魯大學的實驗)。
 養成學生正確的態度：
態度決定高度，格局決定結局(心態→態度→習慣→個性→人生)；
學習態度：主動學習、謙卑受教、目標明確、時間管理、學
習習慣與方法；
生活態度：樂觀、謙虛、勇敢、接納、大方的。
Golden Circle (黃金圈的思考模式) 1/2
 Simon Sinek在TED的演說內容，主要是有關於成功的領導者
思考(激勵團隊)模式、產品行銷理論。
Golden Circle (黃金圈的思考模式) 2/2
 由內而外的思考模式：Why? –> How? –> What?
 If you hire people just because they can do a job, they’ll work
for your money. But if you hire people who believe what you
believe, they’ll work for you with blood and sweat and tears.
(如果你雇用人僅是因為他們能做事，他們將會為了你的錢而
做事。但如果你雇用那些相信你所相信的人們，他們將與你
工作；用血汗和淚水。)
 People don’t buy what you do, they buy why you do it.
(人們不會買你做了什麼，人們要買你為什麼做它。)
結語
認識趨勢、重新出發
認識自己、從心出發