Transcript Сэдэв сонгосон шалтгаан

Сэдэв
сонгосон шалтгаан:
Сэдвээ зөв оновчтой сонгон авахыí тулд
сумын иргэд болон сурагчдын äунд одоо
тулгамдаж буй асуудлыг илрүүлэн
тодруулах зорилготой бяцхан судàëгаа
авсан юм.
Судàëгаанд нийт 6-8 àíãèéí 149 ñóðàã÷, 46 èðãýä,
эцэг эх 53 багш ажилчид íèéòäýý 238 õүí
õàìðàãäñàí.
Та алийг нь сурахыг хүсэж байна вэ?
СУДАЛГАА
- уламжлалт дүрслэх урлаг
30%- õî¸óëàíã íü ñурмаар байна
21% - орчин ¿үåèéí óðëàã ñóð÷
ìýäìýýð áàéíà ãýæ хариулжээ.
 49%

Яагаад сурах хэрэгцээ
уламжлалт дүрслэх урлаг
дээр илүү хувьтай байдаг
билээ.
Монгол
зураг нь манай ард түмний
дэлхийн санд \Юнеско\ оруулсан
томоохон өв соёл áºãººä Àçèéí ñîíãîäîã
урлаг ãýæ íýðëýæ áîëîõóéö íàðèéí
àæèëëàãàà øààðääàã óðëàã þì.
Урлаг судлаач Ц.Уранчимэг нэгэнтээ
“Дэлхийд монголын зураачид өөрийн
өнгө төрхөөрөө ялгарч чадна. Гол
гарц нь монголын уламжлалт дүр
дүрслэл, байгалийн хурц өнгө, тод
дүрслэл байдаг” гэж хэлсэн байдаг.
Уламжлалт дүрслэх урлаг нь хүүхдэд дээрх ур
болон чадваруудыг эзэмшүүлдэг вэ?
 Нямбай ажиллах, нарийн төлөвлөх, харах чадвар
 Зóðàõ чадвар, уусгаж зурах,хүрээлэх,дагнааслах
 Бичих чадвар, бийрээр зурлага зурах, татлага
татах
 Сэтгэн бодох төсөөлөх, баяжуулах, нэмэх хасах
чадвар
 Хийсвэрлэх чадвар
 Зохиох болон зохиомжлох чадвар
 Өнгө сонгох, будах, ялгах, таних, өнгөний мэдрэмж
 Тýâ÷ýýðтэй байх чадвар, íÿãò àæèëëàãàà
 Гàðûí óð, оюуны ур, харааны ур маш их хөгждөг.
2013-2014 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛ
Уламжлалт
урлагийн
хичээлээр хүүхэд
бүрийг хөгжүүлэх
арга технологи
Сурагч
мэдлэ гийнхээ
ихэнх хувийг юунаас
авдаг вэ?

№1 Харьцуулсан судалгаа
НОМ түүний агуулгад

18 ангийн сурах бичгийн нийт сэдвийг уламжлалт
дүрслэх урлагийн сэдэвтэй харьцуулж хувиар
илэрхийлэв.
1 – р анги 36 сэдэв 2 сэдэв нь Энэ нь 6%
 2 – р анги 43 сэдэв 2 сэдэв
4,6%
 3 – р анги 46 сэдэв 4 сэдэв
9%
 4 – р анги 39 сэдэв 4 сэдэв
11 %
 5 – р анги 52 сэдэв 16 сэдэв
31%
 6 - р анги 54 сэдэв 8 сэдэв
14,8%
 7 – р анги 30 сэдэв 2 сэдэв
7%
 8 – р анги 65 сэдэв
4 сэдэв
6%
1-р ангийн сурах бичгээс бусад сурах бичигт дадлага
ажил хийх, сурагчдад бүтээлч чадвар эзэмшүүлэх
практик даалгавар ажиглагдсангүй

№2
УЛАМЖЛАЛТ ДҮРСЛЭХ
УРЛАГ ГЭДЭГ НЬ...
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Ìýäýõã¿é
Ãàíö óòãàòàé
Õàðèóëñàí
Хариулаагүй
ОРЧИН ҮЕИЙН УРЛАГ ГЭДЭГ...
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
АЛИЙГ НЬ ИЛҮҮ СУДАЛМААР БАЙНА ВЭ?
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Óëàìæëàëò
Орчин үеийн
Õî¸óëàíã íü
ЗОРИЛГО:
НОМЫН АГУУЛГАД ТОХИРСОН
МОНГОЛ
ЗУРГИЙН ТАЛААРХ НЭМЭЛТ МЭДЛЭГ ТҮҮНД
ТОХИРСОН ЗУРЛАГ, ТАТЛАГА, ӨНГӨ, ЗОХИОМЖ
АВАЛТ ЗЭРГИЙГ ДАГАЖ ЗУРАХ, ДАДЛАГА
АЖЛЫН ДЭВТЭР ЗОХИОН ХИЙЖ СУРАГЧДЫН
ДУНД ТУРШИХ, ТҮҮНИЙ ҮР ДҮНГ ТООЦОН
ЦААШИД ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ
№3 Туршилт судлагаа
Судалгаанд нийт 5 бүлгийн 25 сурагч
хамрагдсан. Хугацаа 1 сар
Судалгаанд хамрагдсан сурагчдаар сэдэв
өгч зураг зуруулан авсан бөгөөд
Дадлага ажлын дэвтэр ажиллуулсаны
дараа яг өмнө өгсөн сэдвээ дахин өгч
зураг зуруулсан.
8Б АНГИЙН СУРАГЧ БАЛЖМАА
Сурагч Балжмаагийн уул үүл, гэр зурах чадвар, зохиомж авалт,
өнгө сонголт будаг уусгаж будах чадварууд ахисан болох нь
судалгаанаас харагдаж байна.
8Б АНГИЙН СУРАГЧ ТӨГӨЛДӨР
Сурагч Төгөлдөрийн эмх цэгцтэй зурах, тунгалаг зурах өнгийг дагнааслах
мэдрэмж, өнгө сонгох найруулах, давтамжаар зурах чадварууд ахисан байгаа
нь харагдаж байна.
8 В АНГИЙН СУРАГЧ ДАВААДУЛАМ
Сурагч Б. Даваадуламын зохиомжийн гол ба туслах дүр сонгох, өнгийг
тунгалаг зурах, гэр зурах, өнгө хэртүүлэхгүй зурах чадвар, өнгө сонголт,
зохиомж авалт зэрэг чадварууд ахисан байгаа нь харагдаж байна.
8А АНГИЙН СУРАГЧ ДОРЖ
Сурагч Доржийн хувьд Монгол зургийн аргын дэлгэмэл зохиомж авах чадвар
болон Сэтгэн бодох төсөөлөх, баяжуулах, нэмэх хасах чадвар Хийсвэрлэх
чадвар, Зохиох болон зохиомж хийх чадвар ахисан байгаа нь харагдаж байна.
9А АНГИЙН СУРАГЧ ЭРДЭНЭЧИМЭГ
ӨМНӨ НЬ
ДАРАА НЬ
СУРАГЧ НЭГ БҮРИЙН ЗУРАХ УР ЧАДВАР, АРГА
АЖИЛЛАГАА ТЕХНИК, ЗУРГИЙН ЗОХИОМЖ АВАЛТ,
ӨНГӨ СОНГОЛТ, НЯМБАЙ АЖИЛЛАГАА ЗЭРЭГ ОЛОН
ЧАДВАРУУД ТОДОРХОЙ ХЭМЖЭЭНД АХИСАН БАЙГАА
НЬ ТУРШИЛТ СУДАЛГААНААС ХАРАГДСАН.
ИЙМД ДЭЭРХ ТУРШИЛТ СУДЛАГАА АМЖИЛТТАЙ
ХЭРЭГЖСЭН УЧРААС СУРГУУЛИЙН СУРАГЧ НЭГ БҮРД
УЛАМЖЛАЛТ УРЛАГИЙН ДАДЛАГА АЖЛЫН ДЭВТЭР
АЖИЛЛУУЛЖ ЧАДВАРУУДЫГ НЬ УЛАМ АХИУЛАН
СУРАЛЦУУЛЖ БАЙНА.
МОНГОЛ ЗУРГИЙН ТАЛААР СУДАЛГААНЫ АЖЛУУДЫГ БИД
ӨНДӨР ТҮВШИНД ÕÈÉÆ ХОЙЧ ҮЕДЭЭ ӨВЛҮҮЛЭН ҮЛДЭЭХ
ШААРДЛАГА ХУРЦААР ТАВИГДАЖ БАЙНА. МОНГОЛ
ЗУРГИЙН ОНОЛ, ПРАКТИКИЙН ОЙЛГОЛТУУДЫГ ШИНЖЛЭХ
УХААНЫ ҮНДЭСЛЭЛТЭЙ БАГААС НЬ СУДЛАН ЦЭГЦЛЭХ,
ºӨРИЙН ҮНДЭСНИЙ УРЛАГИЙН ӨВ УЛАМЖЛАЛЫГ БУСАД
УЛС ҮНДЭСТНИЙ СОЁЛООР БАЯЖУУЛАН ӨӨРИЙМСҮҮЛЖ
ХӨГЖҮҮЛЭХ ÎËÎÍ ÀÑÓÓÄËÓÓÄ ÁÈÄÝÍÄ ÒÓËÃÀÐÀÀÄ ÁÀÉÍÀ.
ÈÉÌÄ ÅÁ-ÛÍ ÑÓÐÃÓÓËÈÉÍ ÓËÀÌÆËÀËÒ ÄҮÐÑËÝÕ ÓÐËÀÃ
ÕÈ÷ÝÝËÈÉÍ ÀÃÓÓËÃÛà НЭМЖ, НОМЫГ ÒÎÄÎÐÕÎÉ
ÄÀÄËÀÃÀ ÕÈÉÕ, ÏÐÀÊÒÈÊÈÉÍ ÒҮÂØÈÍÄ ÈËҮҮ ҮÐ ÄҮÍÒÝÉ
ÁОЛГОХ НЬ ÁÈÄÍÈÉ ÕÎÉ÷ ÈÐÝÝÄҮÉ ÁÎËÑÎÍ ÑÓÐÀÃ÷,
ÕҮҮÕÄҮҮÄÝÄ ÌÀÀÍÜ ¿ҮÍÝÒÝÉ ÕÓÂÜ ÍÝÌÝÐ ÁÎËÍÎ ÃÝÄÝÃÒ
ÈÒÃÝËÒÝÉ ÁÀÉÍÀ.