Transcript الهدف التربوي / أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا الإستضاءة اعتقد

‫المحتوى‬
‫الفصل األول‬
‫أساسيات الضوء‬
‫‪1-1‬‬
‫‪1-2‬‬
‫اإلستضاءة‬
‫الطبيعة الموجية‬
‫للضوء‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫عندما تدخل حزمة ضوئية ضيقة – مثل ضوء مصباح كهربائي أو ضوء الشمس عبر نافذة فإن‬
‫دقائق الغبار املنتشرة في الهواء تجعل الضوء مرئيا‪..‬وترى مسار الضوء على شكل خط مستقيم‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫عندما يعترض جسمك ضوء الشمس ترى هيئة جسمك في صورة ظل‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫اعتقد العالم إسحاق نيوتن أن الضوء سيل من جسيمات متناهية الصغر ال‬
‫يمكن تخيلها ‪ ,‬تتحرك بسرعة كبيرة جدا ‪ ,‬أطلق عليها اسم كريات ضوئية (‬
‫ّ‬
‫ضوئية )‬
‫الصغر يمكن أن ُيفسر بعض‬
‫جسيماتمتناهية‬
‫اعتبار الضوء سيل من الجسيمات‬
‫ّ‬
‫خصائص الضوء كاالنعكاس واالنكسار ولكنه فشل عن تفسير بعض الخصائص‬
‫كالحيود‬
‫بعض التجارب ب ّينت أنّ الضوء يسلك سلوك الموجات‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الضوء في نموذج الشعاع الضوئي ُيمثل على شكل شعاع ينتقل في خط مستقيم‬
‫ّ‬
‫ويتغير اتجاهه إذا اعترض مساره حاجز‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫تسمى دراسة كيفية تفاعل الضوء مع املادة بغض النظر عما إذا كان الضوء‬
‫جسيما أو موجة بالبصريات أو البصريات الهندسية‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫ما هي مصادر الضوء ؟‬
‫مصادر طبيعية ‪ :‬الشمس ( املصدر الرئيس ي للضوء ) ‪ ،‬اللهب والشرر ‪ ،‬بعض الحشرات مثل‬
‫اليراع‬
‫ّ‬
‫صناعية (كهربائية) ‪ :‬املصابيح املتوهجة ‪ ،‬مصابيح الفلورسنت ‪ ،‬شاشات التلفاز ‪ ،‬أشعة‬
‫مصادر‬
‫الليزر‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الشمس مصدر ُمض يء بذاته ويسمى مصدر مض يء ‪،‬‬
‫أما القمر فيض ئ بسبب انعكاس الضوء عنه ويسمى مصدر ُمستض يء‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫المصباح المتوهج الذي قدرته ‪ 100W‬يصدر ‪1750 lm‬‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫إذا وضع مصباح في مركز كرة نصف قطرها ‪ 1m‬فإن املصباح يبعث الضوء في كافة االتجاهات‬
‫ّ ّ‬
‫أي أن التدفق الضوئي سيصطدم بالسطح الداخلي للكرة ‪ ،‬وحتى لو كان نصف قطر الكرة‬
‫‪،‬‬
‫ّ‬
‫‪ 2m‬فإن التدفق الضوئي على هذه الكرة سيساوي التدفق الضوئي على الكرة التي نصف‬
‫قطرها ‪ ،1m‬وذلك ألن العدد الكلي لألشعة الضوئية الصادرة عن املصباح ال ّ‬
‫تتغير‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫ما الفرق بين التدفق الضوئي للمصباحين ‪ّ ،‬‬
‫وأي السطحين أكثر إضاءة (‬
‫استضاءة ) ؟‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫هي معدل التدفق الضوئي الذي يسقط على مساحة قدرها ( ‪ )1 m2‬من مساحة‬
‫السطح الداخلي لكرة نصف قطرها ( ‪)1 m‬‬
‫تقاس شدة اإلضاءة بوحدة الشمعة ‪Cd‬‬
‫شدة اإلضاءة تساوي التدفق الضوئي مقسوما على ‪4π‬‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تدريبات على اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تدريبات على اإلستضاءة‬
‫ٌ‬
‫أي أن االستضاءة سوف تقل إلى تسع قيمتها قبل الحركة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تدريبات على اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تدريبات على اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تدريبات على اإلستضاءة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تدريبات على اإلستضاءة‬
‫ارسم املنحنى البياني لالستضاءة املتولدة بواسطة مصباح ضوئي قدرته ‪150W‬وتدفقه ‪ 2275 lm‬بين ‪ 0.5m‬و‬
‫‪5.0m‬‬
‫‪r‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2.5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪E=p/4 r^2‬‬
‫‪725‬‬
‫‪181‬‬
‫‪81‬‬
‫‪45‬‬
‫‪29‬‬
‫‪20‬‬
‫‪15‬‬
‫‪11‬‬
‫‪9‬‬
‫‪7‬‬
‫‪E‬‬
‫‪800‬‬
‫‪600‬‬
‫‪400‬‬
‫‪200‬‬
‫‪0‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪r‬‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫‪0‬‬
‫سرعة الضوء‬
‫ّ‬
‫قبل القرن ‪ 17‬كان الناس يعتقدون أن الضوء ينتقل لحظيا ( أي ال يحتاج إلى زمن لإلنتقال )‬
‫‪.‬‬
‫جهود جاليلو ‪:‬‬
‫ّ‬
‫• أول من افترض أن للضوء سرعة محددة ‪.‬‬
‫• اقترح طريقة لقياس سرعة الضوء مستخدما مفهومي املسافة والزمن ‪.‬‬
‫ّ‬
‫• استنتج أن سرعة الضوء كبيرة جدا ‪.‬‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫سرعة الضوء‬
‫جهود أولي رومر ‪:‬‬
‫ّ ّ‬
‫أكد أن الضوء ينتقل بسرعة يمكن قياسها ‪.‬‬
‫• أول من‬
‫• رصد األزمنة عندما كان القمر يخرج من منطقة ظل املشتري ‪.‬‬
‫• استطاع توقع وقت حدوث خسوف القمر‬
‫ّ‬
‫• أثبت أن الضوء ينتقل بسرعة محددة ‪.‬‬
‫ّ‬
‫• استنتج أن الضوء عندما ينتقل مسافة تعادل قطر األرض يحتاج إلى ‪ 22‬دقيقة ‪.‬‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اإلستضاءة‬
‫ألبرت ميكلسون ‪:‬‬
‫• ّ‬
‫طور تقنيات حديثة لقياس سرعة الضوء ‪.‬‬
‫• قاس الزمن الذي يحتاج إليه الضوء ذهابا وإيابا بين جبلين في كاليفورنيا‬
‫‪.‬‬
‫• سرعة الضوء ‪3 108 m/s :‬‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫‪ 1-1‬مراجعة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫‪ 1-1‬مراجعة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫‪ 2-1‬الطبيعة الموجية للضوء‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫‪ 2-1‬الطبيعة الموجية للضوء‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫‪ 2-1‬الطبيعة الموجية للضوء‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫الحيود والنموذج الموجي للضوء‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫الحيود والنموذج الموجي للضوء‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫األلوان‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫األلوان‬
‫استنتج نيوتن أن اللون األبيض مركب من ألوان عدة‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫األلوان‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اللون بواسطة مزج أشعة الضوء‬
‫ألوان الضوء‬
‫األساسية‬
‫ألوان الضوء‬
‫الثانوية‬
‫ألوان الضوء‬
‫املتتامة‬
‫أحمر‬
‫أزرق‬
‫أخضر‬
‫أصفر‬
‫أزرق فاتح‬
‫أرجواني‬
‫أصفر ‪ +‬أزرق‬
‫أزرق فاتح ‪ +‬أحمر‬
‫أرجواني ‪ +‬أخضر‬
‫علل ‪ :‬يضاف الى مسحوق الغسيل عامل أزرق اللون ؟‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اللون بواسطة إختزال أشعة الضوء‬
‫املواد امللونة‬
‫تستخلص من النباتات أو الحشرات‬
‫األصباغ‬
‫مصنوعة من املعادن املسحوقة ‪ ،‬ويمكن رؤية جسيمات الصبغة‬
‫باستخدام املجهر‬
‫الصبغة األساسية‬
‫لها القدرة على امتصاص لون أساس ي واحد وتعكس اللونين األخرين‬
‫ً‬
‫ً‬
‫واحدا‬
‫لها القدرة على امتصاص لونين أساسيين وتعكس لونا‬
‫الصبغة الثانوية‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اللون بواسطة إختزال أشعة الضوء‬
‫ألوان الصبغات‬
‫األساسية‬
‫ألوان الصبغات‬
‫الثانوية‬
‫ألوان الصبغات‬
‫املتتامة‬
‫أصفر‬
‫أزرق فاتح‬
‫أرجواني‬
‫أحمر‬
‫أزرق‬
‫أخضر‬
‫أصفر ‪ +‬أزرق‬
‫أزرق فاتح ‪ +‬أحمر‬
‫أرجواني ‪ +‬أخضر‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اللون بواسطة إختزال أشعة الضوء‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اللون بواسطة إختزال أشعة الضوء‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫استقطاب الضوء‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫االستقطاب بالترشيح (بالفلترة )‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫االستقطاب باالنعكاس‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تحليل اإلستقطاب‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تحليل اإلستقطاب‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫سرعة الموجات الضوئية‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫سرعة الموجات الضوئية‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تأثير دوبلر‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تأثير دوبلر‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تأثير دوبلر‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫تأثير دوبلر‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫مسائل تدريبية‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫مسائل تدريبية‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫مسائل تدريبية‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫مسائل تدريبية‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫اختبر معلوماتك‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫االختبار المقنن ‪ ...‬الكتاب صـ‪39‬‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬
‫االختبار المقنن ‪ ...‬الكتاب صـ‪39‬‬
‫الهدف التربوي ‪ /‬أن تستشعر أهمية الضوء في حياتنا‬