Transcript ***** 1

Клименко Г.В., завідувач центру атестації та
організаційно-методичної роботи з РМК КВНЗ
«Харківська академія неперервної освіти»
Державний стандарт базової і повної
загальної середньої освіти є логічним
продовженням Державного стандарту
початкової загальної середньої освіти.
Державний стандарт базової і повної
загальної середньої освіти побудовано
на засадах особистісно-зорієнтованого і
компетентнісного підходів і орієнтує
педагогів на перехід від декларування
переваг особистісної моделі до її
практичного впровадження
забезпечення єдиного
освітнього простору,
орієнтації на реалізацію
компетентнісного підходу
до змісту освіти, на
формування універсальних
компетенцій;
створення рівних
можливостей для
отримання якісної освіти;
забезпечення наступності
основних освітніх галузей і
ліній початкової, основної і
старшої школи;
розвантаження змісту
окремих освітніх галузей з
огляду на передбачену
Базовим навчальним
планом кількість годин на
їх вивчення, зменшення
кількості предметів, що
вивчаються;
відображення у змісті
освіти її виховного
потенціалу, націленості
на розвиток творчих
здібностей особистості,
формування прийомів і
стратегій творчої
діяльності;
повноцінної реалізації ідеї
особистісно
орієнтованого навчання,
зокрема забезпечення
його профільної
спрямованості у старшій
школі;
забезпечення
еквівалентності різних
форм здобуття загальної
середньої освіти;
збалансування питомої
ваги гуманітарного,
природничоматематичного і
технологічного
складників у змісті
освіти;
забезпечення психічного
та фізичного здоров’я
учнів.
Мови і літератури
Суспільствознавство
Мистецтво
Математика
Природознавство
Технології
Здоров’я і фізична культура
Зміст освітніх галузей
Державного стандарту базової та
повної загальної середньої освіти,
послідовно взаємозв’язані із
змістом відповідних освітніх
галузей Державного стандарту
початкової
загальної освіти і
відповідають завданням основної
і старшої школи.
Метою освітньої галузі “Мови і літератури” є:
розвиток особистості учня та формування :
 мовленнєвої і читацької культури,
 комунікативної та літературної компетентності,
 гуманістичного світогляду,
 національної свідомості,
 високої моралі,
 активної громадянської позиції,
 естетичних смаків,
 ціннісних орієнтацій.
Метою освітньої галузі
“Суспільствознавство” є забезпечення
розвитку учня
як особистості, що керується
гуманістичними нормами і цінностями,
усвідомлює себе громадянином України та
успішно самореалізується в сучасному
українському суспільстві.
Метою освітньої галузі “Мистецтво” є
формування в учнів у процесі сприймання,
інтерпретації, оцінювання ними творів
мистецтва та провадження практичної
діяльності системи ключових,
міжпредметних естетичних і предметних
мистецьких компетентностей як цілісної
єдиної основи світогляду, а також здатності
до художньо-творчої самореалізації і
культурного самовираження.
Метою освітньої галузі “Математика”
є формування в учнів математичної
компетентності на рівні, достатньому
для забезпечення життєдіяльності в
сучасному світі, успішного
оволодіння знаннями з інших
освітніх галузей у процесі шкільного
навчання, забезпечення
інтелектуального розвитку учнів,
розвитку їх уваги, пам’яті, логіки,
культури мислення та інтуїції.
Метою освітньої галузі
“Природознавство” є формування
в учнів природничо-наукової
компетентності як базової та
відповідних предметних
компетентностей як обов’язкової
складової загальної культури
особистості і розвитку її творчого
потенціалу.
Метою освітньої галузі
“Технології” є
формування і розвиток
проектно-технологічної та
інформаційно-комунікаційної
компетентностей для реалізації
творчого потенціалу учнів і їх
соціалізації у суспільстві.
Метою освітньої галузі “Здоров’я і
фізична культура” є розвиток
здоров’язбережувальної
компетентності шляхом набуття
учнями навичок збереження,
зміцнення, використання здоров’я та
дбайливого ставлення до нього,
розвитку фізичної культури
особистості та готовності до дій в
умовах надзвичайних ситуацій та
захисту Вітчизни.


Наказ МОНмолодьспорту від 27.02.2013
№218 «Про вивчення стану готовності
ЗНЗ до впровадження Державного
стандарту базової та повної загальної
середньої освіти»
Наказ ДНіО Харківської державної від
21.03.2013 №186 «Про вивчення
готовності ЗНЗ до впровадження
Державного стандарту базової та повної
загальної середньої освіти»
№
з/п
1.
2.
Зміст
Термін
роботи
виконання
1. Підвищення фахового
Опрацювання
Січень нормативних
вересень
документів:
2013 року
- Державний стандарт
базової і повної
загальної середньої
освіти;
- Державний стандарт
початкової загальної
освіти;
- типові навчальні
плани ;
- навчальні програми.
Опрацювання
Упродовж
науково-методичної
2013 року
літератури:
- газети: «Освіта
України», «Початкова
освіта»;
- журнали:
«Методист»,
«Управління
школою», «Завучу. Усе
для роботи», фахові
журнали;
- методична література
Відповідальні
рівня
Методисти
Р(М)МК(Ц), керівники
ЗНЗ, заступники
директорів, керівники
РМО, ШМО, учителі
Методисти
Р(М)МК(Ц), керівники
ЗНЗ, заступники
директорів, керівники
РМО, ШМО, учителі
2. Організація методичної допомоги
1. Надання практичної допомоги, консультацій За
педагогічним працівникам
окремим
графіком
2. Засідання РМО, творчих груп, семінариПротягом
практикуми, науково-практичні семінари,
2013 року
педагогічні конференції, засідання
педагогічної ради, майстер-класи, навчальні
семінари, виставки-презентації, проведення
спільних засідань методичних об’єднань
дошкільної освіти, початкової та загальної
середньої освіти для розв’язання проблем
наступності й послідовності щодо розвитку
особистості
Методисти
Р(М)МК(Ц)
Методисти
Р(М)МК(Ц)
3. Видавнича діяльність
1. Ознайомлення з методичними
Протягом
рекомендаціями КВНЗ «Харківська академія
2013 року
неперервної освіти», підготовка методичних
кейсів, портфоліо
2. Висвітлення роботи педагогічних працівників Упродовж
за новим державним стандартом у засобах
року
масової інформації
3. Створити на сайті РМК сторінку
Березень
«Впроваджуємо нові стандарти» та розділ
2013 р.
«Інноваційно-педагогічна скарбничка»
4. Оформити постійно діючу виставку
березень
методичної літератури в Р(М)МК(Ц),
2013 р.
навчальних закладах
5. Засідання науково-методичної ради
серпень
районного методичного кабінету «Про стан
2013 р.
готовності педагогічних працівників до
упровадження нових Державних стандартів»
Методисти
Р(М)МК(Ц)
Методисти
Р(М)МК(Ц)
Методисти
Р(М)МК(Ц)
Методисти
Р(М)МК(Ц)
Науковометодична рада
Р(М)МК(Ц)
4. Моніторинг
1. Проведення моніторингу рівня серпень
готовності педагогічних кадрів 2013 року
до роботи за новими
стандартами
2. Вивчення й аналіз стану
Упродовж
готовності навчальних закладів року
до впровадження нових
стандартів, виявлення проблем
у роботі з кадрами, оцінка
кадрового потенціалу
Методисти
Р(М)МК(Ц)
Методисти
Р(М)МК(Ц)
5. Графік консультацій з освітніх галузей
Навчально-методичні підходи щодо
Упродовж
поліпшення якості освіти відповідно
року
до мети й завдань нового Державного
стандарту у галузі «Природознавство»
2.
Науково-методичний супровід
Упродовж
учителів галузі
року
«Суспільствознавство» в контексті
впровадження нових Державних
стандартів
3.
Формування художньої та естетичної
компетентності учнів при вивченні
предметів галузі «Мистецтво» нового
Державного стандарту
4.
Готовність вчителя-філолога до
Упродовж
впровадження нової редакції
року
Державного стандарту базової і повної
середньої освіти
5.
Науково-методичний супровід
Упродовж
підготовки вчителя початкової школи року
до роботи за оновленим Державним
стандартом
6.
Психологічний супровід
Упродовж
упровадження нового Державного
року
стандарту початкової загальної освіти
7.
Використання ІКТ у навчальноУпродовж
виховному процесі
року
8.
Наступність і послідовність розвитку
Упродовж
особистості, взаємодія ДНЗ і ЗНЗ
року
9.
Підготовка вчителя математики до
Упродовж
реалізації мети й завдань нового
року
Державного стандарту
10. Особливості нових навчальних
Серпень
програм
2013 року
1.
керівники
РМО
керівники
РМО
керівники
РМО
керівники
РМО
керівники
РМО
керівники
РМО
керівники
РМО
керівники
РМО
Методисти
Р(М)МК(Ц)
 Дякую
за увагу!
Наші контакти:
 Телефон: (057) 731-27-81
 Електронна адреса:
[email protected]