Transcript Виховна програма Болотнянської СЗШ І

Болотнянська ЗОШ
І-ІІІ ступенів
Навчально-методична
проблема школи:
Сучасний урок –
спільна робота вчителя та учнів
Символи школи
Затишно і цікаво у нашій школі
Християнська віра
як передумова гармонії
Той, хто творить розумну й добру
людину, – найкращий майстер.
Українська народна легенда.
Місія школи: “Створити
середовище, яке сприятиме
максимальному прояву всебічного
розвитку особистості кожного
учня, підготувати його до життя в
сучасному суспільстві. ”
Візія школи:”Виховувати
духовно багату, фізично
досконалу, творчу особистість,
здатну до самовизначення.”
Загальні виховні завдання школи.
Загальні виховні завдання
Спосіб виконання (конкретні завдання):
1.Формування ініціативної
особистості учня
1а.Удосконалити роботу
Органів учнівського самоврядування.
1б.Організувати гурток “Лідер”.
2.Виховувати свідомих українців
2а.Вивчати історію свого села , школи.
2б.Взяти участь у акції ”Моя земля-земля моїх
батьків”.
3.Розвивати інтелектуальні та творчі здібності
дітей
3а.Створити і реалізувати проект “Обдаровані діти”.
3б.Залучити до участі учнів у мистецьких та
інтелектуальних конкурсах.
4.Виховання морально-релігійних цінностей
4а.Провести прес-огляд “Традиції і свята моєї родини
“.
4б.Визначити основою життя принципи
християнської моралі.
5.Забезпечити фізичний розвиток особистості
5а.Пропагувати здоровий спосіб життя.
5б.Проводити профілактичні бесіди з попередження
шкідливих звичок .
6.Виховувати повагу до закону , прав та
обов’язків громадянина України
6а.Проводити профілактику правопорушень.
6б.Досягнути того , щоб учні без поважних причин не
пропускали уроків .
7.Підвищувати педагогічну культуру батьків.
7а.Створити “Батьківський всеобуч”.
Конкретне завдання:1 а. Удосконалити органи
учнівського самоврядування.
Напрям
Що потрібно зробити
Хто це виконує?
Хто відповідає?
Терміни
виконан
ня
Необхідні
ресурси
Як перевірити чи
досягнуте
заплановане
Громадсь-ко
патріотичне
виховання
1.Провести опитування щодо
роботи учнівського
самоврядування в минулому
році та внести пропозиції на
поточний рік
Заступник
директора школи з
навчально-виховної
роботи
Вересень
Папір, ксерокс,
канцтовари.
Результати
опитування
2.Провести вибори до органів
учнівського самоврядування та
спланувати їх роботу.
Заступник
директора школи,
голова учнівського
самоврядування,
керівники секторів
Вересень
Папір,
канцтовари,
Стенд
План роботи, стенд
3.Організувати традиційні
шкільні свята:
-День вчителя;
-Андріївські вечорниці;
-Новий рік;
-Шевченківські дні;
-Свято матері;
-Випускний вечір;
-Зустріч з
Випускниками школи.
Голова учнівського
комітету, керівники
секторів, члени
учнівського
самоврядування
Впродовж
року
Папір,
канцтовари,
ксерокс,
оргтехніка,
фотоапарат,
призи
Сценарії свят,
фотографії
4. Організувати
дозвілля
школярів.
Учнівське
самоврядування,
заступник
директора школи,
класні керівники
Впродовж року
Папір,
канцтовари,
фотоапарат,
оргтехніка
Сценарії
заходів,
фотографії
5. Спланувати
та забезпечити
дозвілля
школярів під час
літніх канікул.
Голова
учнівського
самоврядування,
керівники
секторів,
заступник
директора школи,
класні керівники.
Під час літніх
канікул
Папір,
канцтовари,
ксерокс
Результати
анкетування,
план дозвілля,
екскурсії,
подорожі.
Конкретне завдання:1 б. Організація клубу
“Лідер”.
Напрям
Що потрібно зробити
Хто це виконує?
Хто відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як перевірити
чи досягнуте
заплановане
Громадянсь
ке
виховання
1. Виявити учнів-лідерів
за допомогою
анкетування
Заступник
директора школи,
класні керівники
Вересень
Папір,
ксерокс,
канцтовари
Результати
анкетування
2. Провести тренінги
для учнів-лідерів
Заступник
директора школи
Жовтень
Папір,
канцтовари,
плакати
Матеріали
тренінгів
3. Створення статуту
клубу “Лідер”, символіки
Члени клубу,
класні керівники
Впродовж
року
Папір,
канцтовари
Статут клубу,
символіка клубу
4. Залучення членів
клубу “Лідер” до
організації виховних
справ у школі
Заступник
директора школи,
члени клубу
Впродовж
року
Папір,
канцтовари,
ксерокс
Сценарії заходів
5. Створення мініпроекту “Школа моєї
мрії”
Заступник
директора школи,
члени клубу
Впродовж
року
Папір,
канцтовари,
оргтехніка
Міні-проект
(презентація)
6.Оцінювання якості
роботи клубу на
загальношкільній
конференції
Заступник
директора школи
Травень
Папір для
плакатів,
канцтовари
Ухвала
конференції
Конкретне завдання:2 а. Вивчати історію свого
села, школи.
Напрям
Що потрібно зробити
Хто це
виконує? Хто
відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як перевірити
чи досягнуте
заплановане
Національнопатріотичне
виховання
1.Популяризувати ідею
вивчення історії рідного
села, школи та розробити
відповідний проект
Вчителі історії
Вересеньжовтень
Папір,
канцтовари
Проект
дослідження,
список учасників
2. Зібрати архівні
матеріали і свідчення
старожилів села
Учасники
проекту,
вчителі історії
Впродовж
року
Папір,
ксерокс,
канцтовари
Зібрані
матеріали
3. Упорядкувати зібрані
матеріали
Учасники
проекту,
вчителі історії
Грудень,
квітень
Папір, ручки,
комп’ютер
Випуск
стінгазети,
стаття у
районній газеті
4. Провести зустрічі учнів
із відомими земляками
Директор
школи
Впродовж
року
Фотоапарат,
папір,
канцтовари
Матеріали
заходів,
фотографії
5. Впорядкувати могили,
доглядати пам’ятні місця
Учні, класні
керівники
Впродовж
року
Робочий
інвертар
Впорядковані
пам’ятні місця
6. Провести шкільну
науково-практичну
конференцію.
Учасники
проекту,
вчителі історії
Травень
Приміщення
Тексти виступів,
рекомендації,
конференції.
Конкретне завдання:2 б. Участь у акції “Моя
земля – земля моїх батьків”.
Напрям
Що потрібно
зробити
Хто це
виконує? Хто
відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як перевірити
чи досягнуте
заплановане
Національнопатріотичне
та екологічне
виховання
1. Популяризувати
акцію та розробити
відповідний проект
Вчитель
географії,
ініціативна група
Вересеньжовтень
Папір,
канцтовари
Складений проект,
список учасників
проекту
2. Розробити
маршрут “Василь
Івахів – наш геройземляк”
Учасники
проекту, вчителі
історії
Листопад
Папір,
канцтовари
Карта маршруту
3. Організувати
екскурсії
розробленим
маршрутом
Батьки, учні,
класні керівники,
вчитель географії
Постійно
Карта
маршруту,
туристичний
інвертар,
транспорт,
фотоапарат
Фотографії
4. Організувати обмін
враженнями та
підготувати
інформацію для
газети
Учнівський клуб
“Лідер”
Після
екскурсій
Папір,
канцтовари,
фотографії
Матеріали для
шкільної газети
5. Провести акцію
“Чисті джерела мого
села”
Учасники
проекту
Квітень
Робочий
інвертар
Розчищені
джерела.
Конкретне завдання 3 а. Створення і реалізація
проекту обдаровані діти.
Напрям
Що потрібно
зробити?
Хто це
виконує? Хто
відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як
перевірити,
чи досягнуто
заплановане?
Розумове
виховання
1.Провести
діагностику й
обновити банк даних
обдаровані діти.
Заступник
директора,
вчителіпредметники.
Вересень
Папір, ксерокс,
анкети.
Банк даних,
індивідуальні
картки.
2. Розробити мету,
завдання, структуру
міні-школи
“Обдаровані діти”.
Голови
методичних
об'єднань.
Вересень
Папір, ксерокс,
стенд.
Програма мін ішколи
“Обдаровані
діти”
3.Організувати
роботу клубів:
”Інтелектуальний”,
“Літературні студії” ,”
Самі робимо своїми
руками”,
”Спортивний”
Керівники
клубів, члени
клубів.
Впродовж
року
Папір, ксерокс,
технічний та
спортивний
інвентарі
Виставки
виробів,
спортивні
здобутки
4.Провести творчі
звіти клубів та
шкільних гуртків
Учителі, учні,
батьки.
Травень
Оргтехніка, папір,
канцтовари
Виставки,
публікації
Конкретне завдання: 3 б. Участь учнів у
мистецьких та інтелектуальних конкурсах.
Напрям
Що потрібно
зробити?
Хто це
виконує? Хто
відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як перевірити
, чи досягнуто
заплановане
Розумове
виховання
1. Ознайомити
учнів, вчителів з
умовами конкурсів,
олімпіад.
Вчителіредметники,
керівники
гуртків
Впродовж
року
Папір, ксерокс
Оголошення про
умови конкурсу
2. Організувати та
провести шкільні
етапи конкурсів
Заступник
директора,
вчителіпредметники.
Впродовж
року
Папір, ксерокс,
оргтехніка
Повідомлення
про результати
конкурсів.
3. Забезпечити
участь переможців у
районному етапі
конкурсів.
Заступник
директора,
вчителі предметники.
Впродовж
року
Заявки, роботи на
конкурс
Інформація про
результати
конкурсів,
олімпіад.
4. Підведення
підсумків участі
представників
школи в конкурсах.
Директор
школи, вчителі.
Травень
Канцтовари, папір.
Ухвала шкільної
конференції.
Конкретне завдання: 4 а. Провести прес-огляд
“Традиції і свята моєї сім’ї.”
Напрям
Що потрібно
зробити?
Хто це
виконує?
Хто
відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як перевірити
чи досягнуто
заплановане?
Родинне
виховання.
1. Популяризувати
ідею прес-огляду
та розробити
відповідний
проект
Класні
керівники
Жовтень
Папір ,
канцтовари.
Складений
проект.
2. Збір інформації.
Учасники
проекту
Впродовж року
Папір ,
канцтовари,
фотоапарат.
Зібрана
інформація,
фотографії.
Практична
конференія
“ Традиції і свята
моєї сім’ї ”
Батьки , учні.
Квітень
Приміщення,
плакати.
Ухвала
конференції.
Конкретне завдання: 4 б. Основа життя –
принципи християнської моралі.
Напрям
Що потрібно зробити?
Хто це виконує?
Хто відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні ресурси
Як перевірити чи
досягнуто
заплановане?
Духовно моральне
виховання.
1. Провести виховну
годину “Життя людини –
найвища цінність. ”
Класні керівники.
Жовтень
Папір ,
канцтовари.
Конспекти
виховної години
2.Організувати круглий
стіл за участю батьків,
вчителів, пароха церкви
та учнів “Людина в
контексті завдань сучасної
системи цінностей та
напрямки виховання і
розвитку .”
Директор школи,
класні керівники,
учнівське
самоврядування.
Березень
Приміщення,
папір ,
канцтовари.
Виховний ефект.
3.Розробити та провести
заходи, спрямовані на
розвиток духовності та
морального мужніння
людини.
Вчитель
християнської
етики, класні
керівники.
Вподовж
року
Папір ,
канцтовари,
ксерокс.
Матеріали
заходів.
Проводити акції допомоги
одиноким перестаріли
односельчанам.
Учні, члени
учнівського
самоврядування,
класні керівники.
Вподовж
року
Робочий інвентар
Відгуки про
надану допомогу
5.Практична
конференція”Раз добром
зігріте серце – вік не
прохолоне.”
Заступник
директора
школи.
Квітень
Папір.
Виступи та
пропозиції
учасників
конференції.
Конкретне завдання: 5а.Пропагувати здоровий
спосіб життя.
Напрям
Що потрібно
зробити?
Хто це виконує?
Хто відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як перевірити
чи досягнуто
заплановане?
Фізичне
виховання
1. Оцінити стан здоров’я
учнів школи.
Класні керівники,
медичні
працівники.
Вересень
Папір,
ручки
Створення листів
здоров’я учнів
кожного класу
2.Обстежити житловопобутові умови учнів, які
мають проблеми зі
здоров’ям
Працівники
соціальних служб,
класні керівники .
Жовтень
Папір,
ксерокс,
ручки
Анкети обстеження
житлово-побутових
умов учнів
3.Розробити та провести
цикл бесід на тему
особистої гігієни.
Вчитель основ
здоров’я, класні
керівники.
Жовтень –
квітень
Папір,
ксерокс,
канцтовари
Матеріали бесід
4.Організувати перегляд
науково - популярних
фільмів.
Вчитель
інформатики,
класні керівники.
Впродовж року
Комп’ютер,
диски з
фільмами
Картотека фільмів
5.Проводити спортивні
свята змагання.
Вчитель фізичного
виховання,
заступник
директора школи.
Впродовж року
Приміщенн
я, папір
грамоти
Графік проведення
спортивних
заходів, кількість
учасників,
вручення нагород
6.Провести акцію
“Молодь за здоровий
спосіб життя”.
Заступник
директора школи,
класні керівники,
учнівське
самоврядування.
Березень
Приміщення,
папір, ксерокс,
канцтовари
Кількість
учасників акції,
шкільна
стінгазета
7.Підвести підсумки на
шкільній конференції.
Заступник
директора школи,
класні керівники,
учні, батьки.
Травень
Папір для газет ,
канцтовари,
приміщення
Виступи
вчителів,
батьків, учнів,
ухвала
конференції
Конкретне завдання: 5 б. Профілактика шкідливих
звичок.
Напрям
Що потрібно
зробити?
Хто це виконує?
Хто відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як перевірити
чи досягнуто
заплановане?
Фізичне
виховання
1. Провести
анкетування
поширення шкідливих
звичок серед школярів.
Класні керівники
Вересень
Анкети, папір,
ксерокс
Дані
анкетування
2. Розробити і провести
години: “Як подолати
шкідливі звички?”
Заступник
директора школи,
класні керівники
Впродовж
року
Папір,
ксерокс,
канцтовари
Матеріали
виховних годин,
класні газети
3. Організувати
семінари за участю
соціальних працівників,
лікарів
Заступник
директора школи,
класні керівники
Впродовж
року
Плакати,
приміщення
Матеріали
семінарів,
кількість
учасників
4. Провести конкурси
плакатів, малюнків
Учнівське
самоврядування
Впродовж
року
Папір для
газет,
канцтовари
Кількість
учасників,
нагородження
переможців
5. Організувати
просвітницьку роботу з
батьками
Директор школи
Впродовж
року
Папір для
газет,
канцтовари
Класні газети,
пам’ятки для
батьків
6. Оцінка ефективності
роботи через
анкетування
Заступник
директора школи
Травень
Папір,
ксерокс,
анкети
Результати
анкетування
Конкретне завдання: 6 а. Проводити
профілактику правопорушень.
Напрям
Що потрібно
зробити?
Хто це
виконує?
Хто
відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як перевірити
чи досягнуто
заплановане?
Правове
виховання
1. Поновити бланк
даних про дітей,
схильних до
правопорушень
Директор школи,
класні керівники
Вересень
Папір, ручки,
комп’ютер
База даних
2. Спрямувати роботу
ради профілактики
правопорушень на
навчальний рік
Директор школи
Вересень
Папір, ксерокс
План роботи РПП,
проведені заходи
3. Залучити підлітків із
дисфункційних
(неблагополучних) сімей
до занять у гуртках
Класні керівники,
керівники гуртків
Жовтень
Папір,
канцтовари
Відсоток
охоплення дітей із
дисфункційних
сімей гуртковою
роботою
4. Розробити тематику
бесід, диспутів на
правову тематику
Заступник
директора
школи, класні
керівники
Жовтень
Папір,
канцтовари,
ксерокс
Матеріали заходів,
плакати
5. Проводити зустрічі із
працівниками міліції
Директор школи,
класні керівники
Впродовж
року
Папір, ксерокс
Виховний ефект
зустрічей
6. Організувати
семінари на
тему: ”Сім’я –
простір без
насилля”
Учні, батьки,
соціальні
працівники
Впродовж року
Папір,
комп’ютер
Матеріали
заходів,
виховний ефект
семінарів
7. Провести
анкетування
учнів та батьків,
щоб виявити
ставлення до
проведених
профілактичних
заходів
Класні керівники
Травень
Папір, ручки,
анкети, ксерокс
Результати
анкетування
8. Ознайомити із
результатами
діагностування
батьків
Заступник
директора
школи
Травень
Папір, ксерокс
Пропозиції
батьків
Конкретне завдання: 6 б. Досягнути того, щоб
учні без поважних причин не пропускали
уроків.
Напрям
Що потрібно
зробити?
Хто це виконує?
Хто відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як перевірити
чи досягнуто
заплановане?
Правове
виховання
1. Зібрати матеріали
про відвідування
учнями школи та
проаналізувати їх
Заступник директора
школи, учнівське
самоврядування, класні
керівники
Вересень
Папір,
ручки,
комп’ютер
Зведена
таблиця
2. Розробити та
провести заходи,
спрямовані на
поліпшення
відвідування учнями
школи
Класні керівники, голова
учнівського комітету
школи
Впродовж
року
Папір,
канцтовари
Матеріали
виховних годин,
тренінгів,
круглих столів
3. Забезпечити
моніторинг
проведених заходів та
оцінку їхньої
ефективності
Директор школи, класні
керівники
Постійно
Папір,
ксерокс
Дані
моніторингу,
діаграма
(невідвідування
школи без
поважних
причин)
4. Підвести підсумки
проведеної роботи на
шкільній конференції
Заступник директора
школи, класні керівники
Травень
Папір,
канцтовари
Виступи
учасників,
ухвала
конференції
Конкретне завдання: 7 а. Створення
“Батьківського всеобучу”.
Напрям
Що потрібно зробити?
Хто це
виконує?
Хто
відповідає?
Терміни
виконання
Необхідні
ресурси
Як перевірити чи
досягнуто
заплановане?
1. Провести анкетування для
вивчення батьківських
компетентностей щодо
виховання, навчання та
розвитку їхніх дітей
Заступник
директора школи
Жовтень
Папір,
ксерокс,
ручки
Анкети для батьків
2. Аналіз анкетних даних та
визначення основних
напрямів у просвітницькій
роботі з батьками
Заступник
директора школи
Жовтень
Папір, ручки
Результати
анкетування
3. Створити просвітницькі
групи з визначеними
напрямками
Батьківський
комітет, класні
керівники
Листопад
Папір,
комп’ютер,
стенд
Шкільний стенд
4. У кожній просвітницькій
групі розробити цикл заходів
та реалізувати заплановане
Керівники
просвітницьких
груп
Впродовж
року
Приміщення
, папір,
ксерокс
Матеріали заходів
5. Провести повторне
анкетування батьків
Заступник
директора школи
Травень
Папір,
ксерокс
Анкети, результати
анкетування
6. Обговорити результати
проведеної роботи на
загальношкільних
батьківських зборах
Директор школи,
батьківський
комітет
Травень
Приміщення
Пропозиції
учасників
Ми очікуємо, що:
Випускник нашої школи – це людина, якій притаманні
такі 4 групи якостей:
1.
2.
3.
4.
Якості персональні: бути вільним, розвивати індивідуальність,
бути самостійним, керувати своїми бажаннями, володіти
високими моральними якостями.
Якості сім’янина: вміти перетворити свій дім у місце любові,
відпочинку і виховання.
Якості суспільні: бути відданим роботі, сприяти добробуту
своєї держави, бути творчою людиною, поважати соціальні
цінності.
Громадянські якості: бути патріотом, поважати державну
символіку, володіти найкращими національними якостями.
Дякуємо за увагу!