Transcript تصدير واستيراد النقط

‫االكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة‬
‫طنجة‪-‬تطوان‬
‫نيابة وزان‬
‫الفهرس‬
‫‪‬تقديم المكون الثاني منظومة مسار للتدبير المدرسي‪ :‬تقييم التالميذ‬
‫‪‬استعمال مكون التقييم في منظومة مسار للتدبير المدرسي‬
‫•تهيئة المواد‬
‫‪ .1‬المواد الغير المعممة‬
‫‪ .2‬المواد المعفية‬
‫‪ .3‬توزيع األساتذة على األقسام‬
‫•نقط المراقبة المستمرة‬
‫‪ .1‬مسك النقط حسب المادة‬
‫‪ .2‬مسك النقط حسب التلميذ‬
‫‪ .3‬تصدير واستيراد النقط‬
‫‪ .4‬طباعة مجمل النقط‬
‫•نقط االمتحان ( خاص بالمستوى السادس او ‪3‬اعدادي‪) ...‬‬
‫‪ .1‬مسك نقط االمتحان‬
‫‪ .2‬تصدير واستيراد النقط‬
‫‪2‬‬
‫الفهرس‬
‫•بيان النتائج‬
‫‪ .1‬حساب المعدالت‬
‫‪ .2‬مطبوع معدالت المراقبة المستمرة‬
‫‪ .3‬مطبوع نقط االمتحان‬
‫‪ .4‬طبع بيان النتائج‬
‫‪ .5‬المطبوع اإلجمالي للنقط‬
‫•لوحات التحكم‬
‫‪ .1‬حسب المواد‬
‫‪ .2‬حسب األساتذة‬
‫‪ .3‬مقارنة نقط التالميذ‬
‫‪ .4‬مقارنة نقط األساتذة‬
‫•اإلدارة‬
‫‪3‬‬
‫تقديم المكون الثاني منظومة مسار للتدبير المدرسي‪ :‬تقييم التالميذ‬
‫يمكن المكون الثاني من منظومة مسار من تدبير جميع العمليات المتعلقة بتقييم التالميذ والتي تخص‬
‫مسك النقط ونتائج االمتحانات والمداوالت وطبع بيانات النقط والنتائج المدرسية وذلك عبر‪:‬‬
‫•‬
‫مصوغة تهيئة المواد‬
‫•‬
‫مصوغة نقط المراقبة المستمرة‬
‫•‬
‫مصوغة مسك نقط االمتحانات‬
‫•‬
‫مصوغة بيان النتائج‬
‫•‬
‫مصوغة لواحات القيادة‬
‫•‬
‫مصوغة المجمالت‬
‫‪4‬‬
‫استعمال مكون التقييم في منظومة مسار‬
‫للتدبير المدرسي‬
‫ننقر على التقييم فتظهر الصفحة الرئيسية على‬
‫الشكل التالي ‪:‬‬
‫• تمكننا هذه الصفحة في األعلى من تتبع تقييم التالميذ حسب‬
‫المستوى والفرض ( األول أو الثاني ) والدورة ( األولى أو‬
‫الثانية )‬
‫• كما يمكننا المستطيل على اليمين من معرفة النسبة المئوية للنقط‬
‫الممسوكة‬
‫• وفي المستطيل على اليسار نتمكن من معرفة نسبة توزيع النقط‬
‫حسب المجاالت التالية‪ )2-0 (:‬و(‪ )5-2‬و(‪ )8-5‬و(‪)10-8‬‬
‫يتكون مكون التقييم من االبواب(المحاور) التالية‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ .I‬تهيئة المواد‬
‫ننقر على تهيئة المواد كما يبين الرسم اسفله فتظهر ثالث مكونات‬
‫كاآلتي ‪:‬‬
‫‪ (1‬المواد غير‬
‫المعممة‪ :‬ننقر عليها ثم نختار المستوى والدورة والقسم و ننقر على بحث فيظهر مايلي ‪:‬‬
‫‪-1‬المواد الغير المعممة‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫• الفرنسية واألمازيغية غير معممة في المؤسسات العمومية‬
‫وفي المستويات ‪.‬فبالنسبة للمؤسسة المحتضنة لألمازيغية أو‬
‫المؤسسة التي تدرس الفرنسية في المستوى االول يكفي النقر‬
‫في وسط المربع أمام التالميذ ثم النقر على حفظ فتصبح‬
‫المادة من بين المواد المدرسة ‪ .‬كما يبين الرسم‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ - 2‬المواد المعفية‬
‫• ننقر على المواد المعفية فتظهرنافذة تمكننا من اختيار‬
‫المستوى والدورة والقسم ثم النقر على بحث ‪:‬‬
‫• إذا أردنا إعفاء تلميذ من التربية البدنية بناء على شهادة طبية‬
‫مثال‪ ،‬نختار المستوى والقسم الذي ينتمي إليه التلميذ ثم ننقر‬
‫على بحث‪ ،‬وعند ظهور الئحة التالميذ ننقر في المربع أمام‬
‫التلميذ ثم ننقر على حفظ‪ .‬ونقوم بهذه العملية حتى ال يتم‬
‫احتساب التربية البدنية للتلميذ في المعدل ( انظر الرسم‬
‫الموالي )‬
2
1
4
3
6
5
‫‪- 3‬توزيع األساتذة على االقسام‬
‫ننقر على توزيع االساتذة على االقسام ثم نختار المستوى و‬
‫المادة وننقر على بحث فتظهر الصفحة اآلتية ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪. II‬نقط المراقبة المستمرة‬
‫• يتكون هذا المحور من أربعة عناوين فرعية كما هو مبين في‬
‫الرسم اسفله‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ – 1‬مسك النقط حسب المادة‬
‫ننقر على مسك النقط حسب المادة فتظهر الصفحة أسفله التي تمكننا من اختيار‬
‫المستوى‪ ،‬القسم‪ ،‬المادة‪ ،‬الوحدة‪ ،‬الدورة‪ ،‬الفرض وأخيرا ننقر على بحث‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫• بعد عملية البحث تظهر الصفحة التالية‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫مبرر‬
‫غير مبرر‬
‫‪2‬‬
‫ندخل نقط المادة لجميع التالميذ والغياب ( مبرر أو غير مبرر ) ونعني هنا‬
‫الغياب أثناء الفرض ثم ننقر على حفظ‪.‬‬
‫‪ - 2‬مسك النقط حسب التلميذ‬
‫ننقر على مسك النقط حسب التلميذ فتظهر الصفحة اآلتية ‪:‬‬
‫• بعد عملية البحث تظهر الصفحة اآلتية ‪:‬‬
‫تمكن هذه البوابة مسك النقط حسب التلميذ في جميع المواد والغياب‬
‫( مبرر أو غير مبرر )‬
‫نقوم بمسك النقط والغياب ثم ننقر على حفظ وننتقل إلى تلميذ آخر وهكذا حتى‬
‫إتمام القسم ثم ننتقل إلى مستوى آخر وقسم آخر ‪...‬‬
‫‪ - 3‬تصدير واستيراد النقط‬
‫• تمكننا هذه العملية من تصدير ملف إكسيل إلى المكتب أو أي مكان آخر ثم تعبئته‬
‫بالنقط وبعد ذلك نقوم باستيراده كما توضح المراحل اآلتية ‪:‬‬
‫• تصديرملف النقط‬
‫‪ +‬ننقر على تصدير واستيراد ( تظهر الصفحة اآلتية )‬
‫‪ +‬نختار المستوى والقسم ثم المادة ثم الدورة وأخيرا الفرض‬
‫‪ +‬ننقر على تصدير البيانات فيظهر ما يلي ‪:‬‬
‫‪ +‬نختار مكان وضع الملف هنا ( المكتب ‪) BUREAU‬‬
‫‪ +‬نكتب اسم الملف هنا مثال ( الفرض األول لمادة اللغة العربية من الدورة األولى )‬
‫‪ +‬ننقر على ( ‪)ENREGISTRER‬‬
‫بعد ظهور هذه الصفحة ننقر على إغالق ثم نذهب إلى المكتب‪:‬‬
‫نقوم بفتح الملف الذي تم تصديره إلى المكتب ونملؤه بالنقط وهو على الشكل التالي ‪:‬‬
‫• بعد تعبئة الجدول بجميع النقط نغلق الملف ثم نعود إلى مسار‬
‫• استيراد النقط‬
‫‪ +‬ننقر على استيراد البيانات ‪:‬‬
‫‪ +‬نختار المكتب ( ‪ )BUREAU‬ثم الملف و ننقر على فتح ( ‪)OUVRIR‬‬
‫‪ +‬وهكذا يتم استيراد النقط الممسوكة من المكتب إلى مسار‬
‫‪ - 4‬طباعة مجمل النقط‬
‫• بعد النقر على طباعة مجمل النقط‬
‫المستوى‬
‫القسم‬
‫الدورة‬
‫ننتظر قليال ثم تظهر الصفحة المراد طبعها‬
‫الفرض‬
‫طباعة‬
‫نذهب إلى ‪ fichier‬ثم ‪ imprimer‬كما نالحظ في‬
‫الصورة ثم تظهر النافذة الخاصة بالطباعة‬
‫‪ . III‬نقط االمتحان (خاص بالمستوى السادس أو ‪ 3‬إعدادي )‬
‫• يضم هذا المحور ‪:‬‬
‫‪ - 1‬مسك نقط االمتحان‬
‫‪ -2‬تصدير واستيراد النقط‬
‫‪ -1‬مسك نقط االمتحان ‪:‬‬
‫فتظهر الصفحة اآلتية‬
‫ننقر على مسك نقط االمتحان‬
‫• ندخل النقط والغياب ( مبرر أو غير مبرر ) ثم ننقر على حفظ‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫عند االنتهاء من إدخال نقط مادة معينة نغير المادة وننقر‬
‫على بحث ثم ندخل النقط والغياب كما سبق ثم نحفظ وهكذا‬
‫دواليك حتى يتم إتمام جميع مواد القسم والمستوى المعينين‪.‬‬
‫ننتقل إلى تغيير القسم ونقوم بنفس العمليات السابقة‪.‬‬
‫االحتفاظ بالدورة األولى يعني أننا نشتغل على نقط االمتحان‬
‫الموحد على صعيد المؤسسة ‪.‬‬
‫وعند تغيير الدورة إلى دورة ثانية فسوف نشتغل على نقط‬
‫االمتحان الموحد اإلقليمي‪.‬‬
‫‪ - 2‬تصدير واستيراد النقط‬
‫• هناك إمكانية أخرى إلدخال النقط في المؤسسة ولو بدون أنترنيت و هي ‪:‬‬
‫• تصدير واستيراد النقط ‪ :‬ننقر على تصدير واستيراد النقط فتظهر الصفحة اآلتية‪:‬‬
‫• نختار المستوى و القسم ثم نختار الدورة ثم ننقر على تصدير البيانات فتظهر‬
‫الصفحة التالية‪:‬‬
‫•‬
‫نختار المكتب (‪ )BUREAU‬نكتب اسم الملف مثال ‪ :‬نقط االمتحان الموحد المحلي ‪ 6APG1‬ثم ننقر‬
‫على تسجيل ( ‪) Enregistrer‬‬
‫لقد تم تصدير ملف ‪ excel‬إلى المكتب‪ ،‬ثم نذهب إلى المكتب فنبحث عن هذا الملف‬
‫نفتح الملف بالنقر عليه‬
‫فيظهر الملف على الشكل‬
‫التالي‪ :‬انظر الصفحة الموالية‬
‫ندخل النقط كالمعتاد ثم نغلق الملف بعد تسجيله ثم نعود إلى مسار صفحة تصدير واستيراد النقط ( انظر‬
‫الرسم أسفله)‪.‬‬
‫ننقر على استيراد البيانات ‪ :‬فتظهر الصفحة التالية‪:‬‬
‫نختار المكتب ونبحث عن الملف كما تبين الصورة ثم ننقر على (‪ )OUVRIR‬أو ننقر على الملف‬
‫مرتين فيتم استيراد النقط التي عبئت‪.‬‬
‫‪ .IV‬بيان النتائج (جديد)‬
‫• يشتمل هذا المحور على ‪ 6‬عناصر (انظرالرسم اسفله)‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫حساب المعدالت‪:‬‬
‫• بعد النقر عليه تفتح الصفحة اسفله ثم نختار المستوى و القسم والدورة كما تبين‬
‫الصورة‬
‫‪2‬‬
‫مطبوع معدالت المراقبة المستمرة‬
‫• ننقر على العنوان اعاله فتظهر الصفحة اآلتية ‪:‬‬
‫نختار المستوى والقسم ثم الدورة وننقر على طباعة فيظهر لنا مطبوع يشتمل على معدالت النقط‬
‫التي تم حسابها سابقا وهو على الشكل التالي ‪:‬‬
‫وزان في‬
‫وزان‬
‫‪3‬‬
‫مطبوع نقط االمتحان(جديد)‬
‫• يمكن هذا المحور من طبع الئحة نقط االمتحان للمستوى السادس فعندما‬
‫ننقر عليه تظهر النافذة التالية‪:‬‬
‫نختار المستوى والقسم ثم‬
‫الدورة فننقر على طباعة‬
‫فننتظر قليال حتى يتم تحميل‬
‫المطبوع فتظهر نافذة على‬
‫الشكل التالي ‪:‬‬
‫ننقر على ( ‪) Enregistrer‬‬
‫ثم نفتح المطبوع فيظهر‬
‫على الشكل التالي ‪:‬انظر‬
‫الصفحة الموالية‬
‫وزان في‬
‫وزان‬
‫‪4‬‬
‫طبع بيان النتائج‬
‫• بعد النقر على هذا العنوان تظهر الصفحة التالية‪:‬‬
‫نختار المستوى والدورة والقسم ثم ننقر على طباعة لطباعة بيان النتائج لجميع تالميذ القسم المحدد‬
‫إذا كانت جميع النقط ممسوكة فهو يعطيك إمكانية الطبع لكن إذا لم تكن النقط ممسوكة فهو يجيبك‬
‫ب‪:‬‬
‫إذا أردنا طباعة نتيجة تلميذ محدد نختار المستوى والدورة والقسم والتلميذ ثم ننقر‬
‫على طباعة فنحصل على ما يلي‪:‬‬
‫وزان‬
‫‪43‬‬
‫‪5‬‬
‫المطبوع اإلجمالي للنقط (جديد)‪:‬‬
‫• بعد النقر عليه تظهر الصفحة التالية ‪:‬‬
‫ننقر على طباعة وننتظر قليال حتى يتم تحميله في األسفل‬
‫فننقر على تسجيل ونفتح الملف فيظهر على الشكل التالي ‪:‬‬
‫المطبوع يشتمل على نقط الفرض األول والثاني وكذا المعدل‬
‫للدورة األولى للقسم األول ‪1APG1‬‬
‫‪ . V‬لوحات التحكم‬
‫• يتكون هذا المحور من أربع عناصر كما هو مبين في الصورة اسفله‬
‫‪(.1‬حسب المواد)‬
‫ننقر عليه فتظهر الصفحة التالية‪:‬‬
‫نختار المستوى والدورة ثم ننقر على بحث فنتمكن من التحكم في المراقبة‬
‫المستمرة حسب المواد‬
‫‪ ( - 2‬حسب األساتذة) ‪:‬‬
‫ننقرعليه فتظهر الصفحة التالية‪:‬‬
‫نختار المستوى والمادة والدورة ثم ننقر على بحث فنتحكم في‬
‫المراقبة المستمرة حسب األستاذ‬
‫‪ - 3‬مقارنة نقط التالميذ‪:‬‬
‫ننقرعليه فتظهر الصفحة التالية‬
‫هذه العملية تمكننا من مقارنة نقط التالميذ في مادتين وذلك باتباع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫•اختيار المستوى ( من األول إلى السادس )‬
‫• الدورة ( األولى أو الثانية )‬
‫•الفرض( األول أو الثاني )‬
‫نختار مادتين ‪ :‬نختارالمادة األولى ثم ننقر على‬
‫نختار المادة الثانية ثم ننقر على‬
‫فتنتقل المادة إلى المربع الفارغ‬
‫فتنتقل المادة إلى المربع الفارغ‬
‫ننقر على بحث فتظهر الئحة التالميذ ومقارنة بين نقط المادتين المختارتين‬
50
‫‪ - 4‬مقارنة نقط األساتذة‪:‬‬
‫ننقر فتظهر الصفحة التالية‬
‫نحدد المستوى والمادة والدورة والفرض وننقر على بحث فيظهر جدول بالئحة أساتذة‬
‫المستوى األول مثال ويتضمن مقارنة النقط بينهم ( متوسطة – دنيا – قصوى )‬
‫‪. VI‬اإلدارة‬
‫• يتكون هذا المحور من ثالث عناصر ‪:‬‬
‫‪.1‬الئحة المستخدمين‪:‬‬
‫ننقر عليها فتظهر الصفحة أسفله‬
‫في االسفل هناك إضافة ‪ ،‬تغيير أو حذف‬
‫• إذا أردنا إضافة مستخدم يجب التوفر على بريده اإللكتروني على شكل‬
‫( ‪) nom [email protected]‬أو ( ‪ ) [email protected]‬ثم رمز‬
‫الدخول الذي هو رقم التأجير باإلضافة إلى ‪ 0‬على اليسار إذا كان الرقم يتكون من ‪6‬‬
‫أرقام‪.‬‬
‫• ننقر على إضافة فتظهر الصفحة التالية ‪:‬‬
‫ندخل البريد اإللكتروني المشار إليه أعاله ألستاذ معين ثم ننقر على بحث‬
‫• تظهر الصفحة التالية ‪:‬‬
‫عند تحديد وظائف النظام التي سيقوم بها األستاذ( العرض والتغيير ) ننقر على حفظ‬
‫فيصبح األستاذ ضمن الئحة المستخدمين حيث يمكنه الدخول إلى مسار مباشرة‬
‫بواسطة بريده اإللكتروني المشار إليه أعاله والقيام بما أسند إليه وخصوصا مسك نقط‬
‫المراقبة المستمرة ‪.‬‬
‫• بعد إدخال جميع األساتذة ننقر على الئحة المستخدمين ثم ننقر‬
‫على بحث فتظهر الصفحة التالية ‪:‬‬
‫كما يمكن إضافة أو حذف أو تغيير أحد المستخدمين مع تحديد المهام التي ستوكل إليه ‪.‬‬
‫‪ -3‬اقفال المستويات‬
‫ننقر على هذا العنصر فتظهر الصفحة أسفله‬
‫‪56‬‬