Transcript PPT BAB II Pendidikan sebagai Ilmu & Eksistensinya

BAB II
PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN
EKSISTENSINYA
NUR FATIKHAH S.H
12S514RU0077
A. PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU
ILMU PENGETAHUAN
Kumpulan dari banyak tahu, hal-hal yang sejenis
dikelompok-kelompokkan, lalu disusun sistematis
berdasarkan logika menggunaka metode tertentu yang
dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
>> PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU
 Proses pembentukan dan perkembangan ilmu
pengetahuan [Prof. Abin syamsuddin M (1996;31)]
1. Landasan filosofis
2. Mengajukkan Hipotesis
3. Praktek
4. Pengumpulan info/data
(metode dapat
dipertanggungjawabkan)
5. Analisis hasil
6. Diinterpratasikan secara
normatif untuk
digeneralisasikan
7. Jadi suatu TEORI
>> PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU
3 syarat minimal pengetahuan disebut ilmu.
1. Segi Ontologi
2. Segi Epistemologi
3. Segi Aksiologi
SEGI ONTOLOGI
• Apa yang dibahas dalam ilmu tersebut ?
• Obyek ilmu : Obyek materia (dilihat dari wujud benda) &
Obyek forma (subtansi yang dibahas).
SEGI EPISTEMOLOGI
• bagaimana proses untuk mendapat pengetahuan yang benar ?
• Observasi dan eksperimen.
>> PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU
SEGI AKSIOLOGI
• bagaimana manusia menggunakan ilmunya ?
EPISTEMOLOGI
ONTOLOGI
AKSIOLOGI
PENDIDIKAN SEBAGAI
ILMU/BUKAN
>> PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU
 Manfaat atau tidak Ilmu Pendidikan ditinjau dari Tugas
& Gunanya.
TUGAS
Membantu pertumbuhan&perkembangan potensi
manusia baik jasmani maupun rohani.
GUNA/FUNGSI
• Pedoman mendidik anak, termasuk para pendidik/guru.
• kontrol bagi para pendidik
• penjelas/menjelaskan ilmu pendidikan itu.
>> PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU
Cabang Ilmu Pendidikan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ilmu pendidikan Nasional
Ilmu Pendidikan Sosial
Ilmu Pendidikan Perbandingan
Ilmu Pendidikan Historis
Ilmu Pendidikan Sistematis
Ilmu Pendidikan Praktis
B. EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN
EKSISTENSI = KEBERADAAN
KEBERADAAN ILMU
PENDIDIKAN DI ANTARA ILMU
LAIN
KLASIFIKASI/PENGGOLONGAN
>> EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN
PENGGOLONGAN ILMU
Muh. Hatta
• Ilmu Alam
• Ilmu Sosial
• Ilmu Kultur
UU Pokok tentang
Perguruan Tinggi No.
22 Th 1961
Endang Saifudin
Anshari
• Ilmu
agama/kerohanian
• Ilmu kebudayaan
• Ilmu sosial
• Ilmu eksakta
(termasuk Teknik)
• Ilmu alam
(Natural
Science)
• Ilmu
kemasyarakatan
(Social Science)
• Humaniora
>> EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
Piet A. Sahertian
Ilmu-ilmu murni
Ilmu-ilmu pengalaman/empiris
Ilmu-ilmu normatif
Ilmu-ilmu deskriptif
Ilmu-ilmu Empiris :
a. Ilmu-ilmu Alam
b. Ilmu-ilmu Rohani
>> EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN
Sajid
1. Berdasarkan Obyek : Ilmu Pengetahuan Rohaniah & Ilmu
Pengetahuan Alamiah.
2. Berdasarkan Metode Kerja Penelitiannya : I.P Normatif
bersifat deduktif & I.P Empiris bersifat induktif.
3. Segi Kepraktisannya : I.P Praktis & I.P Teoritis
>> EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN
• Keberadaan ilmu pendidikan di antara ilmu-ilmu yang ada.
1. Ilmu Pendidikan termasuk ilmu pengetahuan empiristis.
2. Ilmu Pendidikan termasuk ilmu pengetahuan rohani
3. Ilmu Pendidikan termasuk ilmu bersifat deskriptif dan
normatif
4. Ilmu pendidikan termasuk ilmu pengetahuan praktis
5. Ilmu pendidikan termasuk ilmu pengetahuan teoritis
6. Ilmu Pendidikan termasuk ilmu humaniora
>> EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN
1. Ilmu Pendidikan sebagai ilmu pengetahuan yang berdiri sendiri
& eksistensinya di antara ilmu-ilmu lainnya.
2. Menduduki tempat yang sangat sentral.
3. Penentu pengembangan kepribadian & kemampuan manusia