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ततृ ीय भाषा हिन्दी दसवीं कक्षा 61 H आधार-पत्रक के हिए प्रश्न पत्र का अहभकल्प Question Paper Design for Blue Print 1. उद्दे श्यों की दृहि से अंकभार – Weightage to Objectives :उद्देश्य अंक प्रतिशि स्मरण रखना 16 20% समझना 28 35% अभिव्यक्ति 26 32.5% रसग्रहण 06 7.5% कुल 80 100% 2. हवषय-वस्तु की दृहि से अंकभार Weightage to Contents :तिषय – िस्िु अंक प्रतिशि गद्य 32 40% पद्य 20 25% व्याकरण 08 10% रचना 16 20% पूरक वाचन 04 05% कुल 80 100% 3. प्रश्न प्रकार की दृहि से अंकभार Weightage to Types of Questions :प्रश्नों की संख्या अंक प्रतिशि 08 08 10% 04 04 05% अनुरूपता 04 04 05% जोडकर लिखना 04 04 05% 10 10 12.5% लघूत्तर दो अंकवाले तीन अंकवाले 11 22 27.5% 04 12 15% दीर्घोत् तर चार अंकवाले 04 16 20% 49 80 100% प्रश्न-प्रकार बहुविकल्पीय [ व्याकरण ] बहुविकल्पीय [ अपठित गद्य वस्तन ु ि ] ष्ठ अति लघूत्तर कुल 4. कहिनता की दृहि से अंकभार Weightage to Difficulty Level :स्तर अंक प्रतिश त सरल 24 30% सामान्य 40 50% कठिन 16 20% कुल 80 100% दसवीं कक्षा रचनात्मक मल ू याांकन – 1 तृतीय भाषा हिन्दी तिर्धारिि गद्य :- ििींद्रिधथ ठधकुि भक्तों के भगिधि इं टििेट क्धंति मल्ू यांकन क्रम हिहित परीक्षा भाषा कौशि अवधि : जून और जुलाई तिर्धारिि पद्य :- प्रभो रचनात्मक कायय अंक उपिब्धी परीक्षा [Achievement Test ] 20 भावपर् ू य वाचन श्रुत िेि सुिेि कूट प्रश्न समाचार पत्र पढना कुि योग 10 [ इसमें कोई एक - इसका दोिराव न िो ] रचनात्मक कायय पद्य जयशंकर प्रसाद जी की अन्य कहवताओं का वाचन भहिपरक अन्य कहवताओं का संग्रि 10 [ इसमें कोई एक ] रचनात्मक कायय गद्य अपनी जीवनी हििना नोबेि पुरस्कृत अन्य भारतीयों के बारे में जानकारी प्राप्त करना नीहतपरक अन्य किानी का कक्षा में वाचन परोपकार एवं सिानुभहू त से परू रत अन्य किाहनयों का संग्रि करना इंटरनेट से िाभ-िाहन की चचाय कक्षा में कर सच ू ी तैयार करना इंटरनेट क्रांहत के बारे में हनबंध हििना [ इसमें कोई एक ] 10 50 दसवीं कक्षा रचनात्मक मूलयाांकन – 2 तृतीय भाषा हिन्दी तिर्धारिि गद्य :- तगल्लू बसंि की सच्चधई मल्ू यांकन क्रम हिहित परीक्षा भाषा कौशि अवधि : अगस्त और सितंबर तिर्धारिि पद्य :- मधिभ ृ ू तम रचनात्मक कायय अंक उपिब्धी परीक्षा [Achievement Test ] 20 भावपर् ू य वाचन श्रुत िेि सुिेि कूट प्रश्न समाचार पत्र पढना कुि योग 10 [ इसमें कोई एक - इसका दोिराव न िो ] रचनात्मक कायय पद्य कहवता का गद्य रूप हििना दे श प्रेम संबंधी िोकगीत का गायन 10 [ इसमें कोई एक ] रचनात्मक कायय गद्य अपने हप्रय पशु-पक्षी के बारे में बताना और हििना पशु-पक्षीयों के स्वभाव एवं जीवन-शैिी के बारे में हििकर प्रस्तुतकरना एकांकी का सार अपने शब्दों में हििना कक्षा में एकांकी का पात्राहभनय करना [ इसमें कोई एक ] 10 50 रचनात्मक मूलयाांकन – 3 दसवीं कक्षा तृतीय भाषा हिन्दी तिर्धारिि गद्य :- किधाटक संपदध आत्मकथध ईमधिदधिों के सम्मेलि में मल्ू यांकन क्रम हिहित परीक्षा भाषा कौशि अवधि : नवंबर और दिसंबर तिर्धारिि पद्य :- अतभिि मिुष्य रचनात्मक कायय अंक उपिब्धी परीक्षा [Achievement Test ] 20 भावपर् ू य वाचन श्रुत िेि सुिेि कूट प्रश्न समाचार पत्र पढना कुि योग 10 [ इसमें कोई एक - इसका दोिराव न िो ] रचनात्मक कायय पद्य कहव हदनकर के अन्य काव्य-कृहतयााँ का पररचय प्राप्त करना ’ मानव की सिी पिचान बुहि व तकय निीं परं तु मानवीयता िै ’ इस हवषय पर वाद-हववाद प्रहतयोहगता का आहयजन करना [ इसमें कोई एक ] 10 रचनात्मक कायय गद्य कनाय टक में बिनेवािी नहदयााँ की सच ू ी तैयार करना कनाय टक के प्रमुि पयय टन स्थिों के बारे में वत् ृ ांत िेिन हििना अपनी आत्मकथा हििना गााँधीजी और अब्दुि किाम की आत्मकथा पढना हवद्याहथय यों की समस्याओं के बारे में एक हवद्याथी सम्मे िन का आयोजन करना हकसी सम्मे िन में भाग िेकर विााँ के अनुभवों पर कक्षा में चचाय करना [ इसमें कोई एक ] 10 50 रचनात्मक मूलयाांकन – 4 दसवीं कक्षा तृतीय भाषा हिन्दी तिर्धारिि पद्य :- िुलसी के दोहे सूि - श्यधम तिर्धारिि गद्य :- िक्ष ृ प्रेमी तिम्मक्कध सधतहत्य सधगि कध मोिी मल्ू यांकन क्रम हिहित परीक्षा भाषा कौशि अवधि : जनवरी और फरवरी रचनात्मक कायय अंक उपिब्धी परीक्षा [Achievement Test ] 20 भावपर् ू य वाचन श्रुत िेि सुिेि कूट प्रश्न समाचार पत्र पढना कुि योग 10 [ इसमें कोई एक - इसका दोिराव न िो ] रचनात्मक कायय पद्य रिीम तथा कबीर के दोिों को संग्रिकर उनमें हनहित मल्ू यों की चचाय करना हबिारी तथा मीराबाई के पदों का संग्रि करके कक्षा में सुनाना कन्नड के संत कहवयों के पदों को सुनवाकर अथय बताना भि कहव और कवहयत्रीयों के बारे में जानकारी प्राप्त करना [ इसमें कोई एक ] 10 रचनात्मक कायय गद्य “ पयाय वरर् की रक्षा ” इस हवषय पर हचत्रपट तैयार करना अन्य पयाय वरर् प्रेहमयों का हचत्रर् हचत्रकथा द्वारा प्रस्तुत करना हकसी एक हवशेष व्यहि का साक्षात्कार कर कक्षा में सुनवाना ज्ञानपीि पुरस्कृत हिन्दी साहित्यकारों का हवहवरर् हचत्रसहित प्राप्त करना [ इसमें कोई एक ] 10 50 िचिधत्मक मूल्यधंकि कध संचय रचनात्मक रचनात्मक रचनात्मक रचनात्मक मल्ू यांकन मल्ू यांकन मल्ू यांकन मल्ू यांकन 1 2 3 4 50 50 50 50 कुि योग 20 अंकों के हिए 200 ? Mode of Assessment (Grade) 100 Marks Marks Grades Over all 625 90 – 100 A+ 562 – 625 80 – 89 A 500 – 561 70 – 79 B+ 437 – 499 60 – 69 B 375 – 436 50 – 59 C+ 312 – 374 30 – 49 C 219 – 311 सर्न्यिधद T hanking You By : Hanumantharaju R E mail :[email protected]