Transcript Argumenterande text

Argumenterande text
Ett argument liknar skottet från ett armborst – det är lika verksamt
vare sig det är en dvärg eller jätte som skjuter (Francis Bacon)
Mål med momentet
Enligt kursplanen skall eleven
• kunna i olika källor, såväl tryckta som digitala, söka, sovra och värdera och ta
ställning till material för att kunna göra sammanställningar, utredningar och
argumenteringar
• kunna uttrycka sig skrift så att eleven kan göra sig gällande i sammanhang
som ställer höga krav på engagemang, kunskaper, argumentationsförmåga,
vederhäftighet och precision
• kunna kritiskt granska och värdera argumentation och budskap i olika medier.
Varför lära sig argumentation?
• En del av demokratin
• Viktigt att människor
engagerar sig i
samhällsdebatten
• Rätten att uttrycka sig:
tryckfrihet och yttrandefrihet
Varför lära sig argumentation?
• Yrkeskarriären
• Analysverktyg
- Massmedia, reklam
• Påverkan
- förstå och genomskåda
Varför argumentera?
• Påverka andras åsikter eller
för att övertala någon att
handla på ett visst sätt.
• Engagera, uppröra eller
beröra
Ur bloggflödet
• Argument och framförallt underbyggda
argument finns det få av.
• I texten nämns aldrig VARFÖR man måste
stoppa langarna, bara att dessa finns och att
många ungdomar köper av langare.
• Mest beskrivande. Ger inga lösningsförslag.
Argumenterande text
• En argumenterande text ska påverka och
övertyga läsarna, få dem med sig i en viss
fråga.
• En tydlig tes och strukturerade argument
höjer trovärdigheten och möjligheten att
påverka.
Grundmodellen för argumenterande text
• Inledning
• Tes
• Argument + stödargument
• Motargument+ bemötande av motargument
• Avslutning och sammanfattning
1. Inledning
• Väcka läsarens engagemang för frågan
• Tala om varför ämnet är aktuellt
• Sätt in läsaren i sammanhanget – kanske hänvisa till
aktuell debatt
• Vad behöver läsaren veta för att kunna ta till sig din
tes?
2. Tes
Bilar borde förbjudas
• Åsikt, förslag, påstående,
uppmaning
• Det jag vill påverka läsaren att inse
• Tydligt ställningstagande:
”Vi bör …”
3. Argument
Bilavgaserna förstör miljön
• Stödjer din tes, din uppfattning
• Talar om varför vi ska tro på
tesen
• Måste vara väl underbyggda och
sakliga
4. Stödargument/underbyggnad
Bilavgaser dödar fler än trafikolyckor.
Enligt en studie …
• Har du fakta eller konkreta exempel?
• Siffror, fakta, exempel, berättelser,
auktoriteter.
• Hänvisa alltid till källan
5. Motargument
Avgasreningen har minskat bilarnas utsläpp
• Vad kan motståndaren tänkas angripa i din
argumentation?
• Presentera några motargument och besvara
dessa. Bevisa att motståndarens resonemang ej
håller
6. Avslutning
• Upprepa tesen och sammanfatta kort dina
argument
• Klargör hur läsaren ska tänka och handla.
• Avsluta med en uppmaning eller fråga:
Stoppa biltrafiken – för våra kommande
generationers skull
Finns det någon som kan försvara den här
utvecklingen?
Olika typer av argument
Tre övergripande kategorier
• Känsloargument: Beatles är bäst
• Värdeargument: Beatles var en av 60-talets
populäraste grupper
• Faktaargument: Beatles har sålt x milj. skivor.
Olika typer av argument
• Faktaargumentet
Upplevs ofta som starkt – men behöver inte alltid vara det. Granska
källan och dess aktualitet.
• Auktoritetsargumentet
Välkända, respekterade, kunniga personer eller experter som ger tyngd
åt argumenten
Forskaren/professorn X har bevisat att …så därför tycker jag att vi
ska…
Olika typer av argument
• Händelseargument
Man använder sig av olika händelser som folk
känner till.
T.ex. en liten flicka som överlevde en krock med en
bil tack vare att hon hade cykelhjälm.
• Personlighetsargumentet
Man lyfter fram en person som förebild eller som
avskräckande
Olika typer av argument
• Majoritetsargumentet
”Gör som så många smarta svenskar. Skaffa
bredband och var ständigt uppkopplad, ständigt
närvarande i ett stort globalt nätverk!”
Fyndplatser för argument
• Trygghetens och hälsans fyndplats
Genom en viss åtgärd kommer att leva säkrare och tryggare.
”Du bör köpa en Volvo. De är de säkraste bilar som finns”.
• Nyttans argument
Om du gör detta kommer det att vara bra för dig senare.
”Du måste ha bra betyg i engelska, så att du kan jobba internationellt”.
• Sinnenas fyndplats
Syn, lukt, hörsel, smak och känsel.
Vi bör inte bygga motorvägen så nära bostadsområdet. Det kommer att lukta
illa för de som bor där samt störa med ett ständigt buller.
Fyndplatser för argument
• Känslornas fyndplats:
Känslor som fruktan, kärlek, glädje, hopp, medlidande…
När vi skulle gå med i EU skapade Ja-sidan fruktan för
att vi skulle stå utanför den gemenskap som fanns i ett
medlemskap.
• Ekonomins fyndplats: Argument som betonar
ekonomiska för- och nackdelar.
Bra och dåliga argument
• Argumentens kvalitet beror på:
• Relevans för tesen
• Hållbarhet
Relevans
• Har argumentet med tesen att
göra?
• ”Jupiter är en planet. Alla
planeter har en större diameter
än två meter. Alltså har Jupiter
en diameter större än två
meter”.
Relevans?
• ”Vi måste avskaffa
kärnkraft, för jag
gillar fotboll?”
Hållbarhet
• Är argumentet sant eller rimligt?
• ”Olof Palme mördades 1986, för det står i min
historiebok”.
• Hållbarheten är subjektiv: ”Hållbart för mig”
Argument kan vara …
• Irrelevanta
• Relevanta men ohållbara
• Relevanta, men osäker
hållbarhet
• Relevanta och hållbara
(Fula) knep för övertygare
• Personangrepp
- Försöker misstänkliggöra motståndarens idéer genom att
smutskasta hans/hennes person eller privatliv
- Öka U-hjälpen? Ska du säga som är så himla snål!
(Fula) knep för övertygare
• Auktoritetstricket
En forskare säger så här… En undersökning visar…
• Varför dåligt? EN forskare, eller EN undersökning
kan säga nästan vad som helst!
(Fula) knep för övertygare
• ”Det är ju självklart-metoden”
Ingen vettig människa tycker att …
Vi vet ju alla att …
Det är onödigt att påpeka att …
(Fula) knep för övertygare
• Generaliseringar
- Att dra allmänna slutsatser utifrån enskilda fall
Alla finnar har kniv
Alla tyskar går omkring i kortbyxor av läder, joddlar och
heter Helmut.
Du som är så tråkig måste vara svensk.
Pajkastning förbjuden
• Tänk på ordvalen
• Värdeladdade ord måste förklaras och preciseras
• Orden vi använder avslöjar ofta våra värderingar.
Positivt laddade ord: lokalvårdare, polis,
ekonomisk.
Minusord: städerska, snut, snål och slösaktig.
Förbered dig!
•
Tänk noga igenom din tes: Vad tycker jag egentligen och varför, vilka argument har
jag och vad måste jag ta reda på mer om?
•
Skriv ner alla argument du kommer på. Rangordna dem och välj sedan ut de bästa.
•
Kolla att argumenten verkligen hör ihop med tesen
•
Berör argumenten en helhet: samhällsutveckling, känslor, trygghet, säkerhet, ekonomi
etc. (Försök att hämta argument från flera fyndplatser)
•
Visa gärna att läsaren kan ha ett personligt intresse: bättre ekonomi, rikare liv, gott
samvete.
Samla dina argument i argumentfamiljer.
•
Fundera på motståndarens situation: Vad vet han/hon om frågan, vilka kan
motargumenten bli och hur bemöter jag dem?
Sammanfattning
•
Tesen ska vara klar och lätt att förstå
•
Disponera din text : nytt stycke när du tar upp ett nytt argument
•
Styckeindelning som tydliggör textens delar: inledning, argumentation och avslutning.
•
Undvik personangrepp
•
Försök inte imponera med en massa facktermer
•
Gödsla inte med värdeladdade ord
•
Argumentera för tesen – inte argumenten
•
Finslipa inledning och avslutning
Länktips
• En bra sida om argumentationsteknik och
strategier att hitta argument
• Allmänt om retorik och länkar till kända tal
• DN Debatt är en viktig opinionsbildare