Transcript 超腦開發訓練Q&A課程 - 大腦開發-間腦活右腦開全腦通電0939

超腦開發訓練課程
1. 什麼是松果體?
• 17世紀法國哲學家笛卡爾就已發現了松果體，
它位於左腦和右腦之間，又稱第三隻眼。松
果體被稱為是人類身體與靈魂溝通的橋樑，也
是學習力強弱的關鍵。但因成年及生理特質
而局部沉睡，致左右腦亦因習性使用偏執一方，
造成一般人左右腦的使用不平衡，且使用 率
上限僅達3%-4%(4%以上即為天才—愛因斯坦才
開發了10%)，這確實是人類最大的遺憾。 故
人腦潛能的開發，已被科學界列入未來地球上
僅存的最大待開發能源。
2. 什麼是「超腦開發訓練課程」?
• 經日本腦科權威七田真博士率領的腦潛能
開發團隊研究發現，人類孩童期的松果體
是活躍運作的，成年後就開始逐漸沉睡。
故本團隊特為5至15歲的學童設計本課程，
以「聲納同頻共振激活原理」可以快速有
效的開啟大腦松果體內深層的本能記憶迴
路，喚回恢復右腦天賦的超感知本能，大
量提升腦力，相對學習力亦可大幅提升，
終身受益無窮。
3.為什麼孩子要上腦力本能啟動課程?
• 身處科技時代的孩子，在大量理性邏輯的
教育環境下成長，使左腦過於發達(IQ)，而
逐漸失去人類右腦的天賦本能(EQ)。如果孩
子在成長發育期就接受腦力本能的開發訓
練，他們的左右腦就能夠平衡發展(全腦使
用)， EQ、學習力和個人優秀特質將明顯提
升。
4.會不會有後遺症?
• 先進國家過去四十年都在作腦本能的開發，
證明某些特種音樂和聲波可大幅降低腦波，
提升 腦力。目前全世界已有無數個孩子上
過此課程，因採用的是音樂、聲波、遊戲
活動等非侵入 式的輕鬆教學，故完全沒有
後遺症。何況人的腦力只有退化沒有用盡
的問題。如何提升孩子 腦力以因應未來超
大量的學習，已是不變趨勢。
5.每個孩子上完課都一定有效果嗎?
• 每個孩子的特質能力都不同，所以上完課
後的發展效果是多面向的，效果因人而異。
大都會 從感官敏銳度、專注力、理解力、
記憶力、感應力、自信心、人格特質、情
緒穩定等不同方 向上突顯個人不同效果。
孩子學習的路很長，學習的“態度”才會決定
效果，本課程只能給 孩子更好的“能力”。
6.松果體開發訓練後會再關回去嗎?
• 開心和持續練習是讓腦力持續穩定強大的不二
法門。松果體啟動後若不持續練習，約六個月
就會停滯原點不再進步(已經開啟的範圍不再
加大)，此時需用聲納再次喚醒和加倍練習可。
20歲前都是需要大量學習的人生階段，接受腦
力本能訓練後，更可游刃有餘的快樂學習。
身 旁有些腦力好的人，到七八十歲仍然耳聰
目明就是明證。所以除非自我放棄練習否則沒
有 “關”的問題。
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7.松果體開發後會不會看到“阿飄”?
• 不會，腦波就像雷達，必須遇到實體產生
反射才有效(松果體內產生的影像是彩色的)。
鬼不 是實體，所以不能感應。上萬學員中，
從未有此案例(個人靈異體質和間腦無關)。
據美國史 丹佛大學超心理系的研究，阿飄
的頻波在4hz以下，理論上大部份人的腦波
無法如此低頻， 所以也無法看到它。
8.孩子的學習力大增，萬一將來學壞
怎麼辦(例如詐賭.偷窺….)?
• 學壞是態度習性和教養問題!孩子很純真，教
育、環境、和父母給孩子的資訊，一定都是向
善和積極正面的。擁有一個資優的孩子，設法
讓他更卓越才是王道。為了怕孩子學壞而不讓
他有更好的學習力是矛盾的，如何讓他學好更
重要。用松果體開啟內視覺的時候，必須同
時具備愉悅、放鬆、專注三個條件，做壞事時
心理狀態是緊張的，腦波頻率加快，腦中影
像將自然消失。賭博偷窺是成人的念頭，純真
的孩子應不會有此邪念。
9. 經課程訓練後，有人可以透視，
算不算學特異功能?
• 的確有些孩子經過啟發和訓練，腦波專注強度可以
有不同程度的透視能力，或可在黑暗中行走讀書(視
覺主導者)，但也有聽覺主導和嗅覺主導的孩子，可
以用耳朵和鼻子識字，甚至用手指觸覺識字。間腦
啟動可逐漸恢復人類右腦原始本能靈敏的內五覺。
孩子經EEG腦波測試均產生α波(8-13Hz)特性，甚至
有的孩子會有θ波產生(4-7 Hz)，而一般人腦波僅呈
現β波(14-30Hz)，頻率越高一般代表緊張壓力越大。
本訓練可重新開啟孩子的腦力本能，且人人可為，
所以這不是僅限少數人擁有的特異功能，而是純科
學的成果(可以量化)。
10.為何在教室練習和測試都很好，
回家練習就不穩定?
• 教室裡是在系統性的專業引導後，讓孩子
放鬆和準備好的狀態下練習和測試，效果
當然好。 家裡比較隨興，所以不一定會有
相同的成果。其實在孩子願意、主動、快
樂輕鬆、無任何 壓力下，用玩遊戲的方式
練習，效果都很好。每隔一段時間就回教
室系統性加強充電一下， 也是很好的選擇。
就像學樂器一樣，課後在家的自我練習才
是進階的關鍵。
11.結訓後，在家裡要如何配合孩子
松果體練習?
• 非常簡單，只要持續每天矇眼活動或練習10至20分
鐘即可。 1.不變原則: 快樂、鼓勵、讚美、獎賞、
建立孩子自信心(永遠說非常好!對了多少.而非錯 了
多少)。 2.由腹式呼吸開始，再做些左右腦協調手指
眼球運動暖身。 3.由簡入繁，由易而難由淺而深，
視.聽.嗅.觸.交互練習，多用遊戲方式挑戰難度。 4.
在無安全顧慮下，可矇眼做動態練習，例如寫功課、
走路、接球、打球、溜冰、騎車等 進步最快。 5.學
習用閉眼的方式，讓松果體去主導思考較困難和“傷
腦筋”的問題(例如數學.作文. 英文單字)。 6.開“心”
和“開腦”一樣重要。
12.為什麼孩子在家不喜歡練習?
• 1.無形壓力大(家長得失心重，期望過高達
不到、練習失誤被責備或譏笑、無意中傷
害他的 自尊)。 2.沒有自信心(被誤會或懷疑
是偷看的、親人不相信他有能力、常念他
上課後未見立即和明 顯進步)。 3.不甘願或
心理未準備好而勉強練習或表演(緊張)，沒
有“玩”的感覺。 4.他還有更重要或有興趣的
事要做。 5.不願意配合犧牲一些喜好(電腦
遊戲.電視.聽耳機.炸雞.甜食.冰品……)。
13.什麼時間最適合腦波練習?
• 1.清晨起床時最佳2.每天做功課前3.只要時
間和地點適合，任何孩子快樂、放鬆和願
意的 時間，都適合來“玩”超腦(遊戲)，勿忘
工具要隨身攜帶(眼罩、撲克牌、紙、筆)，
以 方便隨時使用。
14.上完課程後，為何我的孩子讀書
仍沒有進步?
• 這和孩子的學習態度有關，腦力好卻不喜
歡讀書，學業也很難進步。課後父母更要
把孩子 學習的興趣引導在讀書上。其實專
注力、理解力和記憶力的提升，已經讓孩
子讀書變得更 輕鬆容易了!
15.如果孩子腦力訓練後仍不能矇眼
辨物，是否就算失效了?
• 因每個孩子特長不同，學習快慢本有不同。
非視覺型的孩子松果體雖然暫時還無法有
矇眼 辨物的內視覺，但卻會在EQ、記憶力
和理解力、其他感官的部分(聽.觸.嗅)快速
提升，只 要細心觀察持續練習鼓勵，就會
在他感興趣的地方有顯著進步。若此時僅
因孩子矇眼看不 到就批沒進步，孩子因反
感而放棄，甚為可惜。
16.孩子真的有偷看被抓到，要怎麼
處理?
• 偷看”其實是孩子「求好心切」的表現，處理
不當常導致孩子從此更畏縮甚至放棄。故萬
不可當場竊喜或苛責。偷看大部分發生在年紀
小、初階(腦波尚不穩定)、內向、信心不足、
怕錯和嬌氣的孩子身上(父母皆嚴厲)；當然有
少部分好強、愛面子、輸不起的孩子也可能
發 生。其實被捉包後；慚愧自責、無奈難過
是孩子當時的心情寫照，壓力和傷害已經算是
處 罰 了。感覺孩子偷看時最佳處理是視而不
見，悄悄改變能更密閉遮光的其他方式來練習
測試， 重建信心即可。
17.松果體被激活後後，要練習多久
才會穩定下來?
• 正常需要持續練習兩個月才會穩定，其他
課業明顯進步約需半年。此期間需忌聽耳
機、飲 食忌甜、辣、油炸、冰冷等刺激性
食物，多喝水，多開心(開心才會開腦)。電
腦和電視的 磁波會干擾腦波，此期間少接
觸，如果可以用矇眼的方式，練習用腦波
“看”電視或電腦， 則適量無妨。
18.聽說腦波用久了會頭昏怎麼辦?
• 當松果體在運作內視覺時，腦波的運動量
也相對增加，頭昏是生理的自然保護機制，
任何 人累了都會有腦波漸弱的相同反應，
就像是跑太久會累一樣。此時多喝水和稍
休息數分鐘 即可恢復。腦力耐力尚不強，
更要多加練習。
19.課後還有何管道可幫助孩子持續
進步?
• 1.每天在家一定要配合生活起居，矇演持續
練習一次。
• 2.視情況每季擇期參加複訓一次，充電保
持成效。
• 3.每季可參加總部舉辦之公開級別鑑定大會，
合格者可獲頒各級別徽章，鼓勵孩子榮耀
晉 級。