Transcript Szkolny Ośrodek Kariery

SZKOLNY OŚRODEK
KARIERY
ZAJĘCIA EDUKACYJNO – ZAWODOWE
We wrześniu 2013 roku w Szkole Podstawowej
w Mierzawie utworzono
Szkolny Ośrodek Kariery
Celem utworzenia SZOK jest zwiększenie efektywności kształcenia
kompetencji kluczowych w zakresie inicjatywności
i przedsiębiorczości w oparciu o warsztaty edukacyjne u 24 uczennic
i 28 uczniów Szkoły Podstawowej w Mierzawie.
Zadaniem SZOK jest pomoc uczniom w poznawaniu własnych
możliwości, rozwijaniu zdolności , predyspozycji i zainteresowań.
Odbiorcami są uczniowie klas I – III i IV – VI,
uczestnicy
projektu „Rozwijam się wszechstronnie”
- podzieleni na siedem grup
- liczebność grup nie przekracza ośmiu osób
- tematyka SZOK realizowana była w ramach zajęć
edukacyjno – zawodowych
- w wymiarze jednej godziny lekcyjnej tygodniowo,
dla każdej grupy,
- w dni nauki szkolnej.
Orientacja zawodowa w Szkole
Podstawowej dzieli się na dwa etapy:

Etap I – orientacja zawodowa dzieci w klasach I–III;

obejmuje kształtowanie właściwych postaw dziecka wobec pracy
ludzkiej,

zapoznanie z różnorodnymi zawodami, szczególnie
z tymi z najbliższego otoczenia dziecka, zawodami rodziców
i najbliższej rodziny;
Etap II – orientacja zawodowa dzieci
w klasach IV–VI

polega na wstępnej analizie znaczenia pracy w życiu człowieka
i w życiu społeczeństwa,

uczniowie wstępnie poznają i oceniają różne cechy osobowości,
własne możliwości i preferencje,

poznają zawody mniej znane we własnym otoczeniu

poznają grupy zawodowe
Tematyka SZOK realizowana była na:
 Zajęciach
pozalekcyjnych
 Spotkaniach
zawodów
 Wyjazdach
z przedstawicielami
edukacyjnych
Na
zajęciach:
Dowiadujemy się
co to jest zawód
i poznajemy
podstawowy
podział zawodów
na grupy.
Zajęcia na platformie
e – learningowej projektu
Utrwalamy wiadomości na
warsztatach
Poznajemy nowe zawody
z praktycznym Poradnikiem
Gramy w gry edukacyjne
Każdy uczeń otrzymuje karty, z przedmiotami, rzeczami lub cechami
charakterystycznymi dla określonego zawodu. Zadaniem uczniów jest nazwanie
zawodu, z którym kojarzy się dany przedmiot a potem znalezienie karty z tym zawodem.
Rozwijamy swoje zainteresowania
i szukamy ich (decoupage)
Witraże na folii
Rozmawiamy o zawodach
„Wszyscy dla wszystkich” Julian Tuwim
Murarz domy buduje,
Krawiec szyje ubrania,
Ale gdzieżby co uszył,
Gdyby nie miał mieszkania? …
Po przeczytaniu wiersza następuje rozmowa na temat zawodów,
o których słyszały dzieci w wierszu:
-
Jakie zawody występują w wierszu?
-
- Na czym polega ich praca?
-
- Jak rozumieć tytuł wiersza?
( Ważna jest każda praca i każdą należy szanować! – przesłanie)
(Fragment scenariusza)
Odwiedzili nas ciekawi ludzie
Żołnierz zaprezentował nam swój
ekwipunek, opowiedział o ciężkiej pracy
I o tym, co trzeba zrobić, by móc pracować
w Narodowych Siłach Zbrojnych
Fryzjerzy prezentowali swoja pracę
Fryzjer opowiadał o pracy
i tajnikach zawodu,
a uczennice ze szkoły
fryzjerskiej o przebiegu nauki
Fotograf
Piszącym wiersze, pamiętniki i inne… poetka, autorka
wielu tomików wierszy, podpowiedziała jak je wydać.
Materiał na nową książkę
Już wydane
Deklamujący uczniowie
Wycieczka edukacyjna do fabryki ozdób choinkowych.
Poznawanie kolejnych etapów produkcji bombek.
Wydmuchiwanie
Srebrzenie
Ręczne zdobienie i produkty końcowe
Wytwory pracy fabryki
Warsztaty w fabryce bombek
Nasze prace podpisane
na pakowni
Wycieczka do Miechowa
Celem wycieczki było szukanie, rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań:

muzycznych (Szkoła Muzyczna I stopnia),

plastycznych (Galeria Sztuki, Dom pracy twórczej S. Żechowskiego)

historycznych ( Dworek Zacisze związany z Tadeuszem Kościuszką, Zespół
Poklasztorny Bożogrobców z Bazyliką Grobu Bożego )
Szkoła muzyczna
Występ chóru
Prezentacja krótkich utworów
granych na wielu instrumentach
Dom Pracy Twórczej S. Żechowskiego.
Galeria Sztuki Współczesnej.
W szkole istnieje tablica informacyjna
Szkolnego Ośrodka Kariery,
na której zamieszczane są:
- nasze działania (spotkania z przedstawicielami zawodów),
- ścieżki edukacyjne
- dostępne ulotki i reklamy miejsc,
w których można rozwijać zainteresowania
DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ