Transcript LA RECENSION DES ECRITS

Phase conceptuelle
2ème Chapitre
Année académique:2012
RECENSION DES
ECRITS ?
Un procédé qui permet de réaliser l’inventaire
des
documents ou les écrits consultés et l’analyse critique
de toutes les publications se rapportant au sujet
d’étude (Fortin, 1996 et 2006).
Délimiter le champ d’investigation concernant le sujet
d’étude et plus particulièrement le problème de
recherche;
Aide à préciser la signification des concepts(définitions),
les relations;
Identifier les avenues nouvelles à explorer( ce qui reste à
connaître dans le domaine de recherche);
Identifier les cadres théoriques ou conceptuels pertinents
pour un problème de recherche;
Déterminer
les méthodes et les devis de recherche
adaptés pour l’étude du phénomène;
Identifier les instruments de mesure et les techniques
d’analyse ;
Cerner les lacunes et les incohérences dans un ensemble
d’écrits de recherche;
Constituer
une
assise
de
comparaison
l’interprétation des résultats de la recherche.
pour
Niveau IV: Ecrits
nombreux
Niveau III: Ecrits assez
nombreux
Niveau I et II :
Ecrits rares ou peu
nombreux
Revue initiale
Revue systématique
Répertorier
l’information qui se
rapporte à la question
préliminaire
Lecture approfondie
des écrits
Reformuler de manière
précise la question de
recherche
Faire ressortir les
aspects précis du sujet
d’étude

Qu’est ce qui a été écrit sur le sujet?

Les résultats de la recherche sont –ils universellement admis ?

Quels sont les principaux concepts étudiés et leurs
caractéristiques ?

Quelles sont les relations entre les concepts qui ont été
examinées ou vérifiées?

Publications pertinentes par rapport au sujet de
recherche;

Ecrits ayant étayé les concepts en jeu;

Etudes qui présentent les méthodes d’investigation et qui
conviennent à la question de recherche.
Information
Théorique
Empirique
Méthodologique
 Information
théorique: Cadre conceptuel ou théorique
 Information
empirique: Résultats des recherches ou
des études antérieures
 Information
méthodologique: méthodes et
instruments de recherche
Information théorique:
Elle se retrouve dans :

Les monographies (catalogues de bibliothèque)Les livres;

Les périodiques(articles de recherche, articles de synthèse ou d’opinions);

Banques de données par Internet et CD-Rom

Index de périodiques

Information empirique:

Articles de revues scientifiques;

Rapports de recherche;

Mémoires et thèses;

Rapport d’audits ou d’enquêtes.

Ce sont des documents originaux rédigés par les auteurs euxmêmes sans être étudiés ou résumés par d’autres chercheurs
(Fortin, 2006).

Elles comprennent:
-
Les articles de revues scientifiques;
-
Les mémoires et les thèses publiés;
-
Les rapports et les documents officiels .
Documents étudiés et résumés par d’autres personnes autres que ceux
ayant contribué à leur rédaction originale (Fortin, 1996 et 2006).
A titre d’exemple:
-Les méta anlyses;
- Ouvrages spécialisés comme les encyclopédies , les dictionnaires, etc.

La sélection des écrits dépend de :

Niveau ou de la question de recherche entreprise .

Les sources d’information:
•
Les listes de références bibliographiques contenues dans les sources
secondaires ou primaires;
•
Les encyclopédies et les répertoires.

Les sites de publication:

Les bibliothèques universitaires;

Les centres documentaires.
Enoncer clairement votre question de recherche;
Exemple: quelles sont les caractéristiques psychologiques des
patients diabétiques qui ont subi une chirurgie d’amputation?
Dégager les concepts :
Exemple:
Concept 1: Les caractéristiques psychologiques
Concept 2: Patients diabétiques
Concept 3: Chirurgie d’amputation
Sélectionner les mots clés, chercher leurs synonymes ou des
concepts apparentés;
Appliquer les opérateurs booléens
Assembler les mots clés à l’aide des mots « et »(and), ou»(or),
« sauf »(not)
CONCEPT 1
CONCEPT 2
Caractéristiques
psychologiques
Patients diabétiques
Stress
psychologique
Ou
Détresse
psychologique
Ou
Choc psychologique
Ou
Coping
Ou
Adaptation
Patients atteints du
diabète type I
Ou
Type II
Ou
Ayant des
antécédents
diabétiques
CONCEPT 3
Chirurgie d’amputation
Opération
chirurgicale
Ou
Perte d’un membre à
la suite d’une
opération

Les rapports de recherche publiés dans les articles s’organisent selon
un schéma précis et formulés dans un style particulier(Loiselle et coll,
2007).
La présentation du rapport se fait soit en :

Quatre sections : introduction- méthode- résultats et interprétation (le
modèle IMRI) ;

Sept sections : titre, résumé, introduction, méthodologie, résultats
interprétation et références bibliographiques (Fortin, 2006).

La recension systématique des écrits se définit comme étant une
lecture approfondie et évaluative des documents ayant trait au sujet
de l’étude (Loiselle et coll, 2007 et Fortin, 1996 et 2006).
ORGANISATION
ANALYSE
SYNTHESE
L’analyse envisagée dans la recension s’articule autour de :
-La critique du contenu des publications scientifiques ;
-La comparaison entre les études exploitées.
L’analyse concerne les diverses dimensions de la recherche(aspects
conceptuels, méthodologiques , éthiques et empiriques).

Mettre en lumière les aspects importants de ces écrits par rapport au
problème à étudier;

Identifier les principales lacunes dans les connaissances fournies par
ces études.
C’est un résumé écrit de manière succincte et objective de l’ensemble des
connaissances (Loiselle, 2007).
La synthèse consiste à :
1- Reprendre les résultats découverts dans les travaux de recherche les
plus pertinents par rapport au sujet ;
2- Mettre en évidence les éléments de cohérence et les contradictions
soulevées entre les diverses publications étudiées.
La rédaction de la recension suit un plan structuré. Elle débute par :
-Une introduction qui expose le but de l’étude et les thèmes mis en
commun par les écrits consultés;
-Un développement
représenté sous forme d’un résumé critique des
textes choisis qui sont intégrés selon les thèmes traités;
-Une conclusion résumant le contenu et mettant en relief les lacunes de
ces études en confrontant les idées proposées par les différents auteurs .
Le style scientifique requiert une importance particulière dans la rédaction
du contenu. Ce style se caractérise par :

La clarté d’expression;

La précision des termes ou des mots;

La formulation concise des phrases ;

L’utilisation d’un ton impersonnel:
Exemples:



Les auteurs d’un certain nombre d’études ont constaté que…
Il semble bien y avoir de solides résultats selon lesquels…..
Les données corroborent l’idée selon laquelle ….
A titre illustratif:
Formulation d’une analyse selon le style incorrect:
« Il est impossible de modifier rapidement les attitudes »

Formulation d’une analyse selon le style
scientifique
correct:
« Les chercheurs ont constaté que les attitudes sont des caractéristiques
relativement
persistantes
qui
(Geair,2003; Casey, 2004).
ne
changent
pas
rapidement»