Transcript Definición de pensamiento critico

Los científicos y filósofos en el pensamiento critico
 Preparatoria oficial numero 105
 Profesora: cristina
 Equipo: 2
 Grupo:1 Grado:1
 Turno: matutino
 Números de listas de los integrantes:
5
6
7
8
9
 10
 Calderón Maldonado Abigail
 Cañas Vargas Gabriela Ivonne
 Carmona Gonzales Juan Manuel
 Chico Orozco Andrea
 Cruz Rodríguez Marco Antonio
CUAL ES LA CONTRIBUCION DE LOS FILOSOFOS,
PSICOLOGOS, Y EDUCADORES AL PENSAMIENTO
CRITICO?
 RICHARD PAUL:
 HUMILDAD INTELECTUAL: es estar consciente de los limites del
conocimiento teniendo especial cuidado al enfrentarse a diversas
situaciones. La humildad intelectual radica en reconocer que uno no
debe pretender que sabe mas de lo que realmente sabe.
 CORAJE O ENTEREZA INTELECTUAL: este coraje se conecta con el
reconocimiento de que algunas ideas que consideramos peligrosas o
absurdas pueden ser justificadas racionalmente en conclusiones.
 EMPATIA INTELECTUAL: esta característica se correlaciona con la
habilidad de reconstruir con precisión los puntos de vista y el
razonamiento de otros.
 AUTONOMIA INTELECTUAL: dominar de manera racional los
valores y las creencias que uno tiene y las inferencias que uno hace
por el proceso mental y el razonamiento.

Aristóteles es una de las figuras más importantes de la fundación de la filosofía occidental. Junto Con
Sócrates y Platón (maestro de Platón), es UNO de los Fundadores Figuras Más Importantes en la Filosofía
occidental, Aristóteles. escritos de Aristóteles fueron los primeros en crear un sistema integral de la
filosofía occidental, que abarca la moral y la estética, la lógica y la ciencia, la política y la metafísica.
Escritos de Aristóteles were los Primeros en Sistema de las Naciones Unidas CREAR integrante de la
Filosofía occidental, Que Abarca la moral y la Estética, la Lógica y la Ciencia, la Política y la metafísica.
Aristóteles puntos de vista sobre las ciencias físicas profundamente en forma de becas medieval, y su
influencia se extendió hasta bien entrado el Renacimiento, a pesar de que fueron sustituidos en última
instancia por la física newtoniana. Aristóteles Puntos de Vista Sobre la Ciencias Físicas Profundamente en
forma de becas Edad Media, y Su Influencia en sí extendió Hasta Bien entrado El Renacimiento, un Pesar
De Que were sustituidos en Última Instancia Por la Física newtoniana. En las ciencias zoológicas, algunas
de sus observaciones fueron confirmadas para ser exactos en el siglo 19. Las en Ciencias zoológicas,
ALGUNAS de Sus Observaciones were confirmadas párrafo servicios exactos en El Siglo 19. Sus obras
contienen los primeros estudios conocidos formal de la lógica, que se incorporó en el siglo 19 hasta altas
horas de la lógica formal moderna. Sus Obras contienen los Primeros Oficiales Estudio Conocido de la
Lógica, Que se incorporó en El Siglo 19 en la moderna Lógica formal.
 Existen al menos dos razones que explican su
popularidad. En primer lugar el aumento vertiginoso
de la información en las sociedades modernas hace q
los viejos métodos de memorización sean obsoletos
en el presente es necesario adiestrar al estudiante
para q procese y evalué la diversidad de información
de la q se le presenta.
 El pensamiento de platón era el idealismo
Consideraba que todo aquí en la tierra era breve,
efímero, temporal, finito, material, imperfecto, pero
que existía el Mundo de las Ideas donde habitaban
las ideas de todo lo que había en la tierra, pero con la
característica de que éstas ideas eran eternas,
infinitas, inmateriales, intemporales, perfectas.
 Mattew Lipman (nacido el 24 de agosto de 1922) es
reconocido como el fundador de la Filosofía para Niños.
Su decisión de llevar la filosofía a los jóvenes salían de su
experiencia como profesor
 Mattew Lipman nos dice que "el pensamiento crítico es
un pensamiento capaz y responsable en tanto que
conduce al juicio porque se apoya en los criterios, es auto
corrector y sensible al contexto“. Tenemos como
características principales del pensamiento crítico el ser
un pensamiento correcto.
 'No el hombre sino el agua, es la realidad de las cosas", Tales de Mileto
 Como señalara Nietzsche que el paso de Tales fue fundamental puesto
que marcó un punto de inflexión a partir del cual se comenzaba a creer en la
naturaleza en cuanto al menos, se creía en la naturaleza del agua. "Como
matemático y como astrónomo, era hostil a todo lo mítico y alegórico, y si
llegó hasta la pura abstracción de 'todo es uno' y formuló
una expresión física, se constituyó en una excepción entre los griegos de su
tiempo" F. Nietzsche, La filosofía en la época trágica de los griegos (1932)
 Aristóteles dice claramente que para Tales, el agua es el principio (arché) de
todas las cosas, aunque poco se sabe lo que quiso decir Tales en realidad.
Podría pensarse que ser refería a que todas las cosas están compuestas por
agua o que la tierra procede del agua y que por sobre el agua flota.
 Posiblemente, estas ideas tengan su origen en la mitología egipcia y
babilónica y que además, se base en la observación.
 Otra de las famosas afirmaciones de tales es que todas las cosas 'están llenas
de dioses', la interpretación más difundida al respecto es que esta physis, que
es el agua, está dotada de vida y movimiento propios; por lo tanto, todo está
vivo y animado.
 El pensamiento crítico consiste en pensar con cierto escepticismo sobre
algún tema o materia. Es necesario que el individuo tenga habilidades
similares a las de los profesionales en esa materia. El pensamiento
crítico comprende ciertos aspectos relacionados con la solución de
problemas y con varias habilidades. El pensamiento crítico se puede
enseñar, utilizando ejercicios y prácticas, pero no cualquier clase de
ejercicios, sino aquellos que estimulen el uso del pensamiento crítico. A
los estudiantes se les debe motivar para que utilicen sus habilidades
relacionadas con el pensamiento crítico.
 John E. McPeck, define el pensamiento crítico como: “La habilidad y la
propensión a comprometerse en una actividad con un escepticismo
reflexivo”. En cuarto lugar da su definición el autor Richard W. Paul quién
señala que “El pensamiento crítico es disciplinado y auto dirigido, y
ejemplifica las perfecciones del pensar adecuado ante un modo o área
particulares de mentalidad”
 Más problemas plantea la interpretación del Sócrates platónico: ¿Responden
las teorías puestas en boca de Sócrates en los diálogos platónicos al
personaje histórico, o al pensamiento de Platón? La posición tradicional es
que Platón puso en boca de Sócrates sus propias teorías en buena parte de
los diálogos llamados de transición y en los de madurez, aceptándose que los
diálogos de juventud reproducen el pensamiento socrático. Esta posición se
vería apoyada por los comentarios de Aristóteles sobre la relación entre
Sócrates y Platón, quien afirma claramente que Sócrates no "separó" las
Formas, lo que nos ofrece bastante credibilidad, dado que Aristóteles
permaneció veinte años en la Academia.
 El rechazo del relativismo de los sofistas llevó a Sócrates a la búsqueda de la
definición universal, que pretendía alcanzar mediante un método inductivo;
probablemente la búsqueda de dicha definición universal no tenía una
intención puramente teórica, sino más bien práctica. Tenemos aquí los
elementos fundamentales del pensamiento socrático..
FILOSOFO DE LA EDUCACION
 Su teoría trata sobre un proceso reflexivo dirigido a
tomar decisiones razonadas acerca de que creer o
hacer.
 Ennis define el pensamiento crítico como un
pensamiento reflexivo y razonable que se centra en
que la persona pueda decidir que creer o hacer
 Dice que el pensamiento crítico es:

 REFLEXIVO:
 Por que analiza resultados y situaciones del propio
sujeto o de otro.
 Por que predomina la razón sobre otras dimensiones
de pensamiento y analiza situaciones, información,
argumentos y busca la verdad para llegar a
conclusiones razonables en base a criterios y
evidencias.

 Ya que el decidir que creer o hacer implica un juicio
de valor de las acciones y situaciones que se
presentan.
 El pensamiento crítico incluye tanto la resolución de
problemas, como la toma de decisiones.
 Este se evidencia en la resolución de situaciones
problemáticas y que requieren de una posición y
acción frente a ello.
 El pensamiento critico, por lo que entendí en estos días
que estuvimos hablando de ello en clase, es que uno como
persona puede llegar a una conclusión de las cosas
conforme a lo que ha escuchado, visto o investigado
acerca del tema, esto seria darse la idea de lo que se esta
hablando, o bien un método científico, que es el que
busca una explicación por medio de la investigación, y así
poder tener una respuesta mas correcta de lo que se esta
preguntando. este (método científico), a diferencia
del método racional, este es muy diferente al científico,
ya que este solo se vasa de la experiencia, conforme a eso
sacar conclusiones. me refiero que se vasa en lo que ve y
el científico en lo que ve y lo que no ve.
aquí están las...