Transcript Klik Sini - PPD Kluang

Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1
PENTAKSIRAN
Kaedah yang digunakan dalam proses
pembelajaran untuk menentukan objektif
pembelajaran telah dicapai.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2
PEREKODAN DAN PELAPORAN
Perekodan adalah proses merekod pencapaian
murid berdasarkan Tahap Penguasaan yang
telah diperincikan dalam Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP).
Pelaporan
ialah
proses
menyampaikan
maklumat pembelajaran dan pencapaian murid
dari semasa ke semasa mengenai kemajuan
dan
perkembangan
mereka
dari
segi
pengetahuan, kemahiran dan nilai seperti yang
dihasratkan dalam kurikulum.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
3
Sambungan…
PROSES PEREKODAN
• Templet MS Excel disediakan.
• Tidak secara dalam talian (standalone offline).
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
4
TAKSIRAN MATEMATIK
3 kelompok pentaksiran Matematik
• Pengetahuan Matematik
• Kemahiran dan Proses
• Sikap dan Nilai
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
5
Tajuk Fail
DATA MAKLUMAT MURID
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
LAPORAN MURID (INDIVIDU)
GRAF
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
6
JANTINA
NO. SURAT BERANAK/MYKID
NAMA MURID
BILANGAN
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
7
PROSES PEREKODAN
Data Maklumat Murid
Sheet/Helaian ini sahaja yang memerlukan guru
“key in” maklumat yang diperlukan iaitu:
Nama Sekolah
Nombor
Tajuk Pelaporan
SB/Mykid/Mykad
Nama Guru Mata Pelajaran
Jantina
Kelas
Nama Guru Besar
Bil
Tarikh Pelaporan
Nama Murid
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
8
PROSES PEREKODAN
Data Maklumat Murid
Sambungan…
A. Tahap Penguasaan Pengetahuan Matematik
bagi setiap murid (T1 hingga T18).
B. Tahap Penguasaan Kemahiran dan Proses
bagi setiap murid.
C. Sikap dan Nilai.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
9
PROSES PEREKODAN
Data Maklumat Murid
Sambungan…
A. Tahap Penguasaan Pengetahuan Matematik (T1 – T18).
Rujuk DSKP Matematik Tahun 5 (ms 27 – 47).
Guru perlu menjalankan PdP seperti biasa dan selepas
selesai
mengajar
satu
kelompok
standard
pembelajaran, guru perlu merekod Tahap Penguasaan
murid dengan angka 1 hingga 6 ke dalam templet yang
disediakan.
Nota:
Kelompok standard pembelajaran Matematik
adalah berdasarkan tajuk (T1 hingga T18).
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
10
PROSES PEREKODAN
Data Maklumat Murid
Sambungan…
B. Tahap Penguasaan Kemahiran dan Proses Matematik
Rujuk DSKP Matematik Tahun 5 (Muka surat 21 hingga
24) bagi panduan perekodan Kemahiran dan Proses .
Terdapat lapan item yang berkaitan (Rujuk templet
Pelaporan Standard Prestasi Matematik Tahun 5)
Peringkat awal, guru boleh mula merekodkan Tahap
Penguasaan murid setelah beberapa tajuk awal diajar.
Guru boleh mengubah data berdasarkan keupayaan
murid mengikut peringkat tertentu (contoh di akhir
semester).
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
11
PROSES PEREKODAN
Data Maklumat Murid
Sambungan…
C. Tahap Penguasaan Sikap dan Nilai
Rujuk DSKP Matematik Tahun 5 (Muka surat 25) bagi
panduan perekodan Sikap dan Nilai.
Terdapat satu item yang berkaitan (Rujuk templet
Pelaporan Standard Prestasi Matematik Tahun 5)
Peringkat awal, guru boleh mula merekodkan prestasi
setelah beberapa tajuk awal diajar.
Guru boleh mengubah data berdasarkan keupayaan
murid mengikut peringkat tertentu (contoh di akhir
semesta).
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
12
PELAPORAN
Laporan Murid (Individu)
Sheet/Helaian ini telah dijana secara automatis
di sheet/helaian Data Maklumat Murid dan
mengandungi senarai Tahap Penguasaan bagi
setiap Pengetahuan, Kemahiran dan Proses
serta Sikap dan Nilai.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
13
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
14
PELAPORAN
Graf/Carta
Data Sheet/Helaian ini telah dijana secara
automatis daripada sheet/helaian Data Maklumat
Murid.
Guru boleh menggunakan data bagi memplotkan
graf/carta untuk tujuan tertentu.
Contoh: Laksanakan aktiviti memplot graf dengan
menggunakan data yang sedia ada pada sheet/helaian ini.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
15
TINDAKAN DAN RUMUSAN
Perekodan
Guru boleh menyimpan semula (save As) fail Excel
tersebut mengikut nama kelas yang diajar dan
memasukkan data maklumat murid yang lengkap.
Setiap kelas perlu ada fail Excel yang lengkap bagi
semua mata pelajaran.
Guru menjalankan PdP seperti biasa dan selepas
selesai mengajar satu kelompok (tajuk) standard
pembelajaran, guru perlu merekod tahap penguasaan
murid dengan angka 1 – 6 dalam templet tersebut.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
16
TINDAKAN DAN RUMUSAN
Perekodan
Sambungan…
Guru diingatkan agar merekodkan tahap penguasaan
murid setelah mengambil kira semua aspek kemajuan
dan perkembangan pembelajaran murid menggunakan
pelbagai cara pentaksiran yang sesuai. Hal ini untuk
menjamin kesahan dan kebolehpercayaan dalam
menentukan tahap penguasaan seseorang murid.
Sebagai langkah keselamatan dan mengelakkan
keciciran data, guru perlu menyimpan salinan fail data,
Guru disarankan menyerahkan satu salinan fail data
kepada Ketua Panitia dan Setiausaha Peperiksaan bagi
tujuan penyimpanan.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
17
TINDAKAN DAN RUMUSAN
Perekodan
Sambungan…
Maklumat pencapaian murid boleh dianalisis secara
automatis dalam program MS Excel untuk menghasilkan
pelaporan murid dan pelaporan pencapaian keseluruhan
kelas.
Disarankan, bagi tujuan keselamatan dan petunjuk
perkembangan prestasi murid, wujudkan fail bagi
semester kedua daripada fail semester pertama. Fail
kedua diwujudkan dengan sambungan pertama bagi
tujuan perekodkan untuk tajuk-tajuk seterusnya.
Sekiranya ada perubahan tahap penguasaan murid bagi
aspek Kemahiran Proses & Sikap dan Nilai boleh
ditambahbaik pada fail semester kedua.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
18
TINDAKAN DAN RUMUSAN
Pelaporan
Pelaporan ini memberi maklumat secara komprehensif
tahap penguasaan murid dan bukan melabelkan murid
berdasarkan tahap penguasaan. Tahap penguasaan
tersebut adalah dinamik dan luwes sejajar dengan
perkembangan kognitif dan kebolehan murid. Namun
tujuan utama adalah membantu guru dan murid
mengenal
pasti
kemajuan
dan
perkembangan
pembelajaran.
Pelaporan memberi maklumat kepada ibu bapa atau
penjaga tentang pencapaian murid dalam bentuk Tahap
Penguasaan 1 – 6 secara deskriptif.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
19
TINDAKAN DAN RUMUSAN
Pelaporan
Sambungan…
Pelaporan murid mengandungi pernyataan bagi
standard kandungan, standard pembelajaran, standard
prestasi dan pencapaian tahap penguasaan yang
diperoleh. Pihak sekolah harus bersedia memberi
salinan pelaporan murid tersebut atas permintaan ibu
bapa atau penjaga.
Selain itu, program MS Excel juga membekalkan
pelaporan pencapaian keseluruhan kelas yang
memaparkan
peratus
pencapaian
setiap
tahap
penguasaan bagi kelas tersebut dalam bentuk grafik.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
20
TINDAKAN DAN RUMUSAN
Pelaporan
Sambungan…
Pelaporan murid perlu dilakukan mengikut keperluan
dan perancangan sekolah untuk membolehkan pihak
sekolah, murid, ibu bapa atau penjaga dan pihak
berkenaan
mengambil
tindakan
susulan
yang
sewajarnya.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
21
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
22