Transcript اختبارات كرة القدم

‫االختبار والقياس‬
‫المرحلة الثالثة‬
‫االسبوع الثامن عشر‬
‫بروفسور الدكتور فالح جعاز شلش‬
‫‪1‬‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫االختبارات المهارية‬
‫(‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫كرة القدم‪ -‬كرة السلة‪ -‬الكرة الطائرة‪-‬كرة اليد)‬
‫اختبارات كرة القدم‬
‫أ‪-‬بطارية اختبار فاندر هوف‬
‫ب‪ -‬اختبار بونتر‬
‫ج‪-‬اختبار ماك دونا لد‬
‫د‪-‬اختبار جونسون‬
‫ه‪-‬بطارية اختبار فرنون‬
‫• أ‪ -‬بطارية اختبار فاندر هوف‬
‫• ‪ 10‬وحدات اختبار كل وحدة تقيس مهارة‬
‫‪2‬‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫ الجري بالكرة‬‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪3‬‬
‫الغرض‪ :‬قياس القدرة على التحكم للكرة‬
‫األدوات ‪ 3 :‬قوائم – ساعة إيقاف – كرة قدم‬
‫اإلجراءات‪:‬‬
‫يرسم خط للبداية والنهاية‬
‫تثبت القوائم الخشبية مواجهة للخط‬
‫القائم األول يبعد ‪ 9‬ياردة عن خط البداية‪ ,‬والمسافة بين قائم وأخر ‪ 8‬ياردة والمسافة تكون من خط‬
‫البداية للقائم األخير ‪ 25‬ياردة‪.‬‬
‫توضع الكرة على خط البداية وعند اإلشارة يقوم بالجري بالكرة على يمين العمود األول ثم على‬
‫يسار العمود الثاني وهكذا إلى أن يصل إلى خط النهاية‬
‫يعطى كل العب ‪ 3‬محاوالت ويحسب له الزمن األفضل‪.‬‬
‫الالعب الذي يسجل اقل زمن يحصل على ‪ 10‬من ‪10‬‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫‪ -2‬إيقاف حركة الكرة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫الغرض‪ :‬قياس الدقة في إيقاف الكرة‬
‫األدوات‪ :‬خمس كرات قانونية‬
‫اإلجراءات‪ :‬يرسم خطين المسافة بينهما ‪ 6‬ياردة يقف الالعب خلف احد‬
‫الخطين والمدرب ومعه الكرة على الخط األخر‪ ,‬ثم يقوم برمي الكرة‬
‫عاليا“ إلى ألالعب الذي يحاول إيقافها بكل جزء من جسمه ماعدا اليدين‬
‫يرمى خمس كرات عاليه ومتتالية ويجب إن تكون قدميه خلف الخط‬
‫وتعطى درجتين لكل محاولة صحيحة‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪o‬‬
‫•‬
‫‪4‬‬
‫الالعب‬
‫أ‬
‫‪ 6‬ياردة‬
‫‪ 5‬كرات‬
‫المدرب‬
‫ب‬
‫‪0‬‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫االختبارات المهارية‬
‫كرة السلة‬
‫• االختبار األول‪:‬التصويب على السلة لمدة نصف دقيقة‬
‫• لغرض من االختبار‪ :‬قياس الدقة والسرعة في التصويب على‬
‫السلة‬
‫• األدوات‪ :‬كرة سلة ‪ ,‬هدف كرة سلة ‪ ,‬ساعة إيقاف‬
‫• اإلجراءات ‪:‬يقف الالعب في إي مكان يختاره قريب من السلة‬
‫ومعه الكرة وعند إشارة البدء يقوم بالتصويب على السلة بأقصى‬
‫سرعة لتسجيل اكبر عدد من األهداف خالل ‪ 30‬ثانية ويعطى‬
‫لكل العب محاولتين وتحسب أفضل نتائج المحاولتين ودرجة‬
‫الالعب هو مجموع عدد األهداف الذي يسجله‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫االختبار الثاني‪:‬التمرير على حائط‬
‫• الغرض من االختبار‪ :‬قياس السرعة والدقة في التمرير‬
‫• األدوات‪:‬كرة سلة ‪ ,‬ساعة إيقاف‬
‫• اإلجراءات‪ :‬ترسم ‪ 3‬دوائر على حائط الدائرة الكبيرة نصف‬
‫قطرها ‪ 76‬سم الدائرة الوسطى نصف قطرها ‪ 51‬سم الدائرة‬
‫الصغيرة نصف قطرها ‪25‬سم تبعد الحافة الدائرة الكبيرة عن‬
‫األرض ‪ 60‬سم ويرسم خط للرمية يبعد عن الحائط ‪ 3‬متر ‪,‬‬
‫يقف الالعب خلف الخط ممسكا بالكرة يقوم بعد إشارة البدء يبدأ‬
‫بتمرير الكرة تمرير صدرية خالل ‪ 30‬ثانية وتعطى ‪ 5‬درجات‬
‫إذا لمس الدائرة الصغيرة و‪ 3‬درجات للدائرة الوسطى ‪1‬درجة‬
‫للدائرة الكبيرة ويعطى محاولتين تحتسب أفضلهما ودرجة‬
‫الالعب هي مجموع الدرجات التي يسجلها خالل الوقت المحدد‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫نصف القطر‪ 76‬الدائرة الكبيرة‬
‫نص‪ 51‬الدائرة الوسطى‬
‫نص‪ 25‬الدائرة الصغيرة‬
‫حافة الدائرة عن األرض ‪ 60‬سم‬
‫‪76766‬‬
‫خط البداية يبعد ‪ 3‬متر‬
‫‪7‬‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫االختبار الثالث‪ :‬السرعة في تمرير الكرة على‬
‫الحائط‬
‫• وصف االختبار‪ :‬يرسم خط البداية مقابل حائط يبعد عنه ‪9‬‬
‫إقدام(‪2.75‬م)ويقف الالعب خلف الخط ومعه الكرة يقوم‬
‫الالعب بتمرير الكرة نحو الحائط واستالم الكرة خلف خط‬
‫البداية وباليدين ليكمل ‪ 10‬تمريرات يعطى لكل العب‬
‫محاولتين يسجل اقل وقت في أي المحاولتين‬
‫•‬
‫•‬
‫‪8‬‬
‫حائط‬
‫‪ 9‬أقدام‬
‫‪I‬خط البداية‬
‫×الالعب‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫اختبارات الكرة الطائرة‬
‫االختبار األول‪ :‬التمرير إلى الحائط‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪9‬‬
‫الغرض من االختبار‪ :‬قياس القدرة والسرعة واستقبالها بعد ارتدادها‬
‫األدوات‪ :‬حائط أملس يرسم على الحائط خط مستعرض سمك‬
‫الخط(‪2.5‬سم) وطوله(‪150‬سم) يرسم على حافتيه خطين عموديين‬
‫طول كل منهما(‪120‬سم) الخط المستعرض يرتفع عن األرض‬
‫(‪330‬سم)‬
‫ساعة إيقاف ‪.‬‬
‫مواصفات األداء‪:‬يقف الالعب وهو ممسك الكرة إمام الحائط تمرير‬
‫الكرة بضربه إرسال نحو الخط المستعرض والخطين العموديين وعند‬
‫االرتداد يمرر الكرة مرة أخرى ويكرر لمدة دقيقة واحدة تحسب عدد‬
‫التمريرات الصحيحة وال تحسب ضربة اإلرسال األولى‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪10‬‬
‫‪ 150‬سم‬
‫‪120‬سم‬
‫الحائط‬
‫األرض‬
‫‪330‬سم‬
‫ارتفاع عن األرض‬
‫الالعب×‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫االختبار الثاني‪ :‬اإلرسال‬
‫• الغرض من االختبار‪:‬قياس مهارة اإلرسال‬
‫• األدوات‪ :‬ملعب كرة طائرة قانوني يقسم نصف الملعب إلى ‪4‬‬
‫مناطق المنطقة األولى طولها (‪4,25‬م) والمنطقة الثانية‬
‫طولها(‪ 3‬م)والمنطقة األخيرة بالطول طولها(‪1,75‬م) إما عرض‬
‫الملعب فتحدد منطقة رابعة من كل جانب عرضها (‪1,50‬م) يقف‬
‫الالعب في النصف المواجه األخر ومعه الكرة إي على بعد ‪9‬‬
‫متر من الشبكة يقوم باإلرسال ‪ 10‬كرات وتكون الدرجات‬
‫موزعة ‪1‬درجة إذا سقطت بالمنطقة األولى و‪ 2‬درجة بالمنطقة‬
‫الثانية و‪ 3‬درجات بالمنطقة الثالثة و‪ 4‬درجات بالمنطقة‬
‫الرابعة العرضية وفي حال سقوط الكرة بين خطين يحسب‬
‫لالعب درجة المنطقة األعلى‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫اختبارات كرة اليد‬
‫االختبار األول‪:‬التنطيط المستمر في اتجاه متعرج لمسافة ‪ 30‬متر‬
‫• الهدف من االختبار‪ :‬قياس مستوى مهارة تنطيط الكرة ‪,‬‬
‫الرشاقة ‪,‬السرعة‬
‫• األدوات‪ 5 :‬أعالم ‪ ,‬كرة يد ‪ ,‬ساعة توقيت‬
‫• مواصفات االختبار‪:‬تثبت ‪ 5‬إعالم على األرض في خط‬
‫مستقيم المسافة بين كل علم واألخر ‪ 3‬أمتار ويرسم خط‬
‫للبداية والنهاية يبعد عن العلم األول ‪ 3‬أمتار‪ ,‬يقف المختبر‬
‫خلف خط البداية وعند إشارة البدء يقوم المختبر بتنطيط‬
‫الكرة مع الجري بين اإلعالم بشكل متعرج ذهابا وإيابا يعطى‬
‫لكل العب محاولتين تحسب األفضل منها‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪13‬‬
‫‪3‬متر‬
‫‪3‬متر‬
‫‪3‬متر‬
‫‪3‬متر‬
‫‪3‬متر×‬
‫البداية ×النهاية‬
‫المسافة ‪ 15‬متر‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫االختبار الثاني‪:‬دقة التصويب على المرمى من‬
‫المستوى العالي من مسافة ‪ 6‬أمتار‬
‫• األدوات نصف ملعب كرة اليد ‪ 6 ,‬كرات ‪ 4,‬مربعات‬
‫‪40×40‬سم اثنان في الزاويتان العليا واثنتان في الزاويتان‬
‫السفلى‪.‬‬
‫• مواصفات األداء‪:‬يقف الالعبون في المنطقة المواجه للرمي‬
‫خلف منطقة ال‪ 6‬أمتار ويوجه الكرات الواحدة بعد األخرى إلى‬
‫داخل المربعات الثالث كرات األولى إلى إي من الزاويتين‬
‫العلويتين والثالث كرات األخرى إلى إي من الزاويتين السفليتين‬
‫وغير متدحرجة على األرض يتم التهديف من الثبات أو الحركة‬
‫تحسب عدد الكرات التي تدخل الزوايا وتحسب النقاط بعدد‬
‫االهداف المسجلة‬
‫‪14‬‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬
‫• مربع في كل زاوية ‪40‬سم‬
‫•‬
‫•‬
‫‪40‬سم‬
‫منطقة‬
‫‪ 6‬متر‬
‫‪www.soran.edu.iq‬‬