Transcript presentacion psicometria


Medida de la actividad y
los procesos mentales, así
como de las demás
manifestaciones psíquicas
en todos sus aspectos.
Medir en psicología es dar
la magnitud de cierta
propiedad o atributo,
podemos medir
inteligencia, extraversión,
el razonamiento verbal, de
una o más personas, con
ayuda del sistema
numérico.
 La
psicofísica es la parte de la
psicología que se centra en las
relaciones cuantitativas entre
estímulo físico y respuesta
sensorial a través de las leyes
psicofísicas y la determinación de
umbrales.(http://psico_pateadas.l
acoctelera.net/post/2006/12/22/
metodos-psicofisica)
Es la que primero nos habla de los umbrales o
límites de la sensación:
○ Umbral Absoluto (Límite inferior) La
magnitud de un estímulo es tan baja que
no produce respuesta sensorial
○ Umbral Terminal (Límite superior) La
magnitud de un estímulo es tan alta que en
vez de producir sensación, produce dolor.
○ Umbral Diferencial , Las diferencias
justamente perceptibles.
- Los métodos utilizados son tres:
MÉTODO DE LOS LÍMITES: Se presentan
estímulos ordenados en serie creciente y
decreciente.
MÉTODO DE ESTÍMULOS CONSTANTES: Se
presentan estímulos al azar.
MÉTODO DEL ERROR PROMEDIO: Se
manipula el estímulo disminuyendo o
incrementando su intensidad hasta
provocar un cambio de
sensación.(http://psico_pateadas.lacoct
elera.net/post/2006/12/22/metodospsicofisica)
-Plantea abandonar el método indirecto y
trabajar con emparejamientos de estímulo. Así:
Emparejamiento de magnitudes: El sujeto
ajusta un estímulo manipulándolo conforme a
una magnitud previa.
Emparejamiento de razones: Se presenta al
sujeto una pareja de estímulos relacionados, y
él debe emparejar otras dos de acuerdo a esa
primera pareja.
Emparejamiento de intervalos: Se trata de
ajustar dos estímulos de modo que la
diferencia entre ellos sea igual a una
diferencia
dada.(http://psico_pateadas.lacoctelera.net/
post/2006/12/22/metodos-psicofisica)
El objetivo de cualquier teoría de test es
realizar inferencias sobre el nivel en que los
sujetos poseen la característica o rasgo
inobservable que mide el test, a partir de las
respuestas que éstos han dado a los elementos
que forman el mismo. Por tanto, para medir o,
mejor dicho, estimar las características latentes
de los sujetos es necesario relacionar éstas con
la actuación observable en una prueba y esta
relación debe de ser adecuadamente
descrita por una función matemática.
A su vez, la teoría de los test se divide en dos
ramas: La teoría clásica de los test y la teoría
de respuesta al ítem.
(http://www.uned.es/psico-3psicometria/ttest.htm)
Los conceptos clave de la teoría clásica de
los test son: confiabilidad o fiabilidad y
validez. Un test es válido si mide realmente
el atributo que pretende medir; mientras
que es confiable si lo mide siempre de igual
manera, es decir, si la aplicación del
instrumento da medidas estables y
consistentes.
Ambas propiedades, validez y
confiabilidad, admiten un tratamiento
matemático.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Psicometr%C3
%ADa)
Tiene como objetivo obtener mediciones
que no varíen en función del instrumento
utilizado, disponer de instrumentos de
medida que no dependen de los objetos
medidos, es decir, que sean invariantes
respecto a los sujetos evaluados y avances
técnicos como funciones de información
de los ítems y del test, errores típicos de
medida diferentes para cada nivel de la
variable medida y el establecimiento de
bancos de ítems con parámetros
estrictamente
definidos.(http://www.efdeportes.com/efd
80/tri.htm)