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Ps. Rafael Cendales Reyes
Universidad El Bosque


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 El

control de la conducta por el estímulo
es un aspecto importante de la manera
en que los organismos se ajustan a su
ambiente.
 El ajuste adecuado entre una respuesta
instrumental y el estímulo del contexto
en el que se realiza la respuesta es tan
importante que la incapacidad de
establecer un control apropiado del
estímulo a menudo se considera anormal.


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 Respuesta

diferencial y control de estímulo

• Un organismo exhibe discriminación del estímulo si

responde de manera diferente ante dos o más
estímulos.
• El control de la conducta instrumental por el
estímulo es mostrada por variaciones en la
respuesta relacionadas con variaciones en los
estímulos.
• Si un organismo responde de una forma en
presencia de un estímulo y diferente ante otro
estímulo, su conducta ha quedado bajo el control de
esos estímulos.


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 Generalización

del estímulo.

• Algunas veces, los estímulos se identifican y

distinguen en términos de características físicas
precisas.
• En otros casos, objetos o eventos muy diferentes
se consideran instancias del mismo estímulo
porque comparten la misma función.
• Un organismo muestra generalización del
estímulo si responde de manera similar a dos o
más estímulos.


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 Gradientes

de generalización del estímulo

• Se da un gradiente de respuestas como función

de la semejanza de cada estímulo de prueba
respecto al estímulo original de entrenamiento.
• Gracias al uso de los gradientes de
generalización del estímulo, se puede
determinar con precisión cuánto debe
modificarse un estímulo para producir un
cambio en la conducta.


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 Capacidad

sensorial y orientación.

• La capacidad sensorial establece un límite sobre los

estímulos que pueden llegar a controlar la conducta.

 Facilidad

relativa del condicionamiento de
varios estímulos.
• La fuerza del aprendizaje de un organismo acerca de

un estímulo depende de la facilidad con que pueden
condicionarse otras señales en situación
(ensombrecimiento).


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 Tipo

de reforzamiento

• Ciertos tipos de estímulos tienen mayor

probabilidad de obtener control de la conducta
instrumental en situaciones apetitivas que en las
aversivas.
 Tipo

de respuesta instrumental

• Efecto de calidad – ubicación.


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 Elementos

del estímulo frente a claves de
configuración en estímulos compuestos.
• Enfoque de los elementos del estímulo: Un

rasgo particular del estímulo era percibido de la
misma forma sin importar el estado de la otra
característica.
• Enfoque de las claves de configuración: Los
organismos tratan a los estímulos compuestos
como todos integrales que no se dividen en
partes o elementos.


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 Establecer

cuáles son los estímulos que
controlan la conducta en los casos de
condicionamiento clásico y operante que
han propuesto con anticipación.
Establecer cómo identificarían dicho
control y cuáles son los factores de
estímulo y de respuesta.
 Formular un ejemplo de bloqueo y
establecer cómo se da la relación de
control de estímulos.


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 Domjan, M. (2010). Principios

de
aprendizaje y conducta. Sexta edición.
México: WADSWORTH Cengage
Laerning