Transcript لتحميل المحاضرة اضغط هنا

‫املغامرة املحسوبة‬
‫د‪ .‬بالل الجيوسي‬
‫نقول أحيانا ً عن شخص ما هذه العبارة‪ .‬ماذا تعتقد أنها تعني؟‬
‫ ضع إشارة صح على يمين الصفة – أو الصفات – التي تعتقد أنها تميز الشخص‬‫الذكي في القائمة التالية‪:‬‬
‫سريع البديهة‬
‫قوي المحاكمة العقلية‬
‫قوي الحجة‬
‫قادر على التفكير التجريدي‬
‫قادر على حل المشكالت‬
‫مخــّه كالذهب أو البرلنت‬
‫يفهمها على الطاير‬
‫قادر على التكيف‬
‫يربط النتائج بالمقدمات‬
‫يفكر بالمشكلة من أكثر من زاوية‬
‫ اذكر أي صفات أخرى تعتقد أنها تميز الشخض الذكي‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫ضع حرف الجر (في) بعد كل صفة من الصفات السابقة واستخدمها في‬
‫جملة مفيدة‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫غبي؟ جائز!‬
‫اذكر في الجدول التالي المجاالت التي تعتقد أن شريك حياتك‬
‫يتمتع فيها بذكاء خاص أو يعاني فيها من غباء خاص‪.‬‬
‫ذكاءات شريك حياتي‬
‫غباءات شريك حياتي‬
‫لكل منا ذكاءاته وغباءاته الخاصة وليس في هذا عيب ما‪ .‬اكتب في‬
‫الجدول التالي ذكاءاتك وغباءاتك كما تدركها أنت‪.‬‬
‫ذكاءاتي‬
‫غباءاتي‬
‫الذكاء ‪ :‬قدرة المرء على حل‬
‫مشكالت يواجهها في الحياة‬
‫الواقعية وتوليد مشكالت جديدة‬
‫تتطلب الحل وتحقيق نتاج قيم‬
‫ضمن ثقافة بعينها ‪.‬‬
‫وهذه القدرة ليست عامة وإنما هي‬
‫قدرات تفصح عن نفسها من خالل‬
‫مجاالت متعددة كاللغة والرياضيات‬
‫والمكان والموسيقى ‪ ...‬إلخ‬
‫يعدد هوارد غاردنر‬
‫ثمانية ذكاءات ويبقي‬
‫الباب مفتوحا لذكاءات‬
‫أخرى يكشف البحث‬
‫العلمي عن وجودها‬
‫في المستقبل‪.‬‬
‫الذكاء المنطقي الرياضي‬
‫الذكاء البصري‬
‫الذكاء الحركي‬
‫الذكاء اللغوي‬
‫الذكاءات‬
‫املتعددة‬
‫الذكاء الجواني‬
‫الذكاء الطبيعي‬
‫الذكاء الموسيقي‬
‫الذكاء بين الشخصي‬
‫‪‬‬
‫لديك دون شك فكرة عامة عن البراعة في التواصل ومكوناتها‪ .‬ما هو‬
‫الذكاء التواصلي في رأيك؟‬
‫‪‬‬
‫الذكاء التواصلي هو ‪:‬‬
‫سمات‬
‫ومهارات‬
‫إدراكية‬
‫وعقلية‬
‫أخالقية‬
‫لغوية‬
‫سلوكية‬
‫انفعالية‬
‫الوظائف‬
‫إدارة‬
‫السلوك‬
‫اإلرسال‬
‫العالقات‬
‫اللفظي و‬
‫واالستقبال‬
‫غير اللفظي والصراعات‬
‫معالجة‬
‫الذات‬
‫الذكــاء التـواصلــي‬
‫طبيعة‬
‫الجو‬
‫التواصلي‬
‫عقالني‬
‫دافئ‬
‫ممتع‬
‫أخالقي‬
‫صحي‬
‫ّ‬
‫ثمة استراتيجية تدريسية إبداعية تسمى أحيانا استراتيجية المجاز البعيد‬
‫أو استراتيجية التعبير اإلستعاري يطلب فيها من الطلبة عقد تشابهات‬
‫بين الموضوع الذي يدرسونه وموضوعات أخرى بعيدة عنه تماما‪.‬‬
‫دعونا نستخدم هذه االستراتيجية‪:‬‬
‫◦ س) ما هي وجوه التشابه بين عملية التواصل وبين الغابة؟‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫فلسفية إدراكية‬
‫عقلية‬
‫لغوية‬
‫عاطفية نفسية فردية نفسية كيميائية أخالقية‬
‫سلوكية‬
‫مسؤولية‬
‫مشتركة‬
‫‪‬‬
‫س) ما هي المبادئ والقيم التي تحب أن يراعيها الناس في تواصلهم‬
‫معك‪ .‬اكتبها على فروع الشجرة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫س) ما هي المبادئ والقيم التي تحب أن يراعيها الناس في تواصلهم‬
‫معك‪ .‬اكتبها على فروع الشجرة‪.‬‬
‫اإلجتماعية‬
‫النسبية‬
‫؟‬
‫الكرامة‬
‫الدافعية‬
‫الحرية‬
‫الفردية‬
‫العقالنية‬
‫‪‬‬
‫س) يقوم التواصل على براعة في إدراك جوانب معينة من العملية‬
‫التواصلية‪ .‬هل تستطيع تخمين هذه الجوانب؟ اكتبها على فروع الشجرة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫س) يقوم التواصل على براعة في إدراك جوانب معينة من العملية‬
‫التواصلية‪ .‬هل تستطيع تخمين هذه الجوانب؟ اكتبها على فروع الشجرة‪.‬‬
‫الذات‬
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬
‫اآلخر‬
‫؟‬
‫السياق‬
‫التغير‬
‫‪‬‬
‫س) يستلزم التواصل جملة عمليات عقلية تحليلية‪ ،‬تركيبية عالية‪ .‬ما هي‬
‫هذه العمليات في رأيك؟ اكتبها على فروع الشجرة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫س) يستلزم التواصل جملة عمليات عقلية تحليلية‪ ،‬تركيبية عالية‪ .‬ما هي‬
‫هذه العمليات في رأيك؟ اكتبها على فروع الشجرة‪.‬‬
‫تحليل‬
‫الذات‬
‫صنع‬
‫القرار‬
‫التواصلي‬
‫تحليل‬
‫اآلخر‬
‫تحليل‬
‫التغير‬
‫التخطيط‬
‫للتواصل‬
‫كشف‬
‫مناورات‬
‫الذات‬
‫الفلترة‬
‫التواصلية‬
‫تحليل‬
‫السياق‬
‫‪‬‬
‫س) اللغة مطية التواصل الرئيسة يتم بها ومن خاللها وينجح ويفشل‬
‫كذلك بها ومن خاللها‪ .‬اكتب على فروع الشجرة ما ينبغي أن يراعيه‬
‫المرء في لغته التواصلية‪.‬‬
‫‪‬‬
‫س) اللغة مطية التواصل الرئيسة يتم بها ومن خاللها وينجح ويفشل‬
‫كذلك بها ومن خاللها‪ .‬اكتب على فروع الشجرة ما ينبغي أن يراعيه‬
‫المرء في لغته التواصلية‪.‬‬
‫المفردات‬
‫التنظيم‬
‫؟‬
‫التركيبات االستعارات‬
‫المحادثة‬
‫النقد‬
‫الثناء‬
‫‪‬‬
‫س) يتطلب التواصل جملة سلوكات حتى يتحقق الهدف منه‪ .‬ما هي هذه‬
‫السلوكات في رأيك؟‬
‫‪‬‬
‫س) يتطلب التواصل جملة سلوكات حتى يتحقق الهدف منه‪ .‬ما هي هذه‬
‫السلوكات في رأيك؟‬
‫السلوك‬
‫بناء‬
‫غير‬
‫اللفظي‬
‫حل‬
‫النزاعات‬
‫توكيد‬
‫الذات‬
‫بين‬
‫اآلخرين‬
‫مع‬
‫الذات‬
‫مع‬
‫اآلخر‬
‫االستماع‬
‫التأثير‬
‫في‬
‫اآلخر‬
‫تقديم‬
‫الذات‬
‫العالقات‬
‫السياسة‬
‫األشخاص‬
‫الصعبين‬
‫الكياسة‬
‫صيانة‬
‫العالقات‬
‫؟‬
‫‪‬‬
‫س) تؤثر االنفعاالت والعواطف إلى حد كبير على التواصل‪ .‬اذكر بعضا‬
‫من هذه العواطف واالنفعاالت‪.‬‬
‫‪‬‬
‫س) تؤثر االنفعاالت والعواطف إلى حد كبير على التواصل‪ .‬اذكر بعضا‬
‫من هذه العواطف واالنفعاالت‪.‬‬
‫المشاعر‬
‫اإليجابية‬
‫الروية‬
‫الدعم‬
‫والتشجيع‬
‫االبهجة‬
‫الطمأنينة‬
‫الحلم‬
‫التعاطف‬
‫إدارة‬
‫االنفعاالت‬
‫‪‬‬
‫س) يتأثر تواصل اإلنسان إلى حد كبير جدا بسماته الشخصية‪ .‬اذكر‬
‫بعضا من هذه السمات‪.‬‬
‫‪‬‬
‫س) يتأثر تواصل اإلنسان إلى حد كبير جدا بسماته الشخصية‪ .‬اذكر‬
‫بعضا من هذه السمات‪.‬‬
‫؟‬
‫حسن‬
‫المعشر‬
‫االنبساط‬
‫السلطوية‬
‫خفة‬
‫الظل‬
‫العدوانية‬
‫التوازن‬
‫االنفعالي‬
‫؟‬
‫‪‬‬
‫س) يقال أن بين الناس كيمياء تشدهم إلى بعضهم بعضا أو تدفعهم عن‬
‫بعضهم بعضا‪ .‬ما هي أشكال هذه الكيمياء‪.‬‬
‫‪‬‬
‫س) يقال أن بين الناس كيمياء تشدهم إلى بعضهم بعضا أو تدفعهم عن‬
‫بعضهم بعضا‪ .‬ما هي أشكال هذه الكيمياء‪.‬‬
‫الجاذبية‬
‫؟‬
‫التناقض‬
‫؟‬
‫؟‬
‫التكامل‬
‫؟‬
‫التشابه‬
‫‪‬‬
‫س) للتواصل ‪-‬كما ألي نشاط إجتماعي آخر‪ -‬قيمه األخالقية التي تحكمه‬
‫وتمنع خروجه عن جادة الصواب‪ .‬ما هي القيم التي يجب أن تحكم‬
‫تواصلنا‪.‬‬
‫‪‬‬
‫س) للتواصل ‪-‬كما ألي نشاط إجتماعي آخر‪ -‬قيمه األخالقية التي تحكمه‬
‫وتمنع خروجه عن جادة الصواب‪ .‬ما هي القيم التي يجب أن تحكم‬
‫تواصلنا‪.‬‬
‫الصدق‬
‫االحترام‬
‫؟‬
‫االنصاف‬
‫المساواة‬
‫التسامح‬
‫؟‬
‫التواضع‬
‫‪‬‬
‫س) ليس التواصل مسؤولية شخص بعينه‪ .‬مسؤولية من إذن؟‬
‫‪‬‬
‫س) ليس التواصل مسؤولية شخص بعينه‪ .‬مسؤولية من إذن؟‬
‫أنا‬
‫؟‬
‫هم‬
‫؟‬
‫أنت‬
‫؟‬
‫؟‬
‫أنت‬
‫وأنا‬
‫وهم‬
‫ٌ‬
‫استعارات إضافية‬
‫تشكلت لديك اآلن فكرة عامة عن الذكاء التواصلي‬
‫من خالل استعارة الغابة واألشجار‪ .‬دعونا نحاول‬
‫استخدام استعارات أخرى‪.‬‬
‫استعارة (أ)‬
‫تحدث عن الذكاء التواصلي مستخدما مصطلحات‬
‫صندوق العدة‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫استعارة (ب)‬
‫تحدث عن الذكاء التواصلي مستخدما مصطلحات‬
‫الطبخ‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫استعارة (ج)‬
‫تحدث عن الذكاء التواصلي مستخدما مصطلحات‬
‫البناء‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫استعارة (د)‬
‫تحدث عن الذكاء التواصلي مستخدما مصطلحات‬
‫الفن التشكيلي‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫استعارة (هـ)‬
‫هل تستطيع التفكير باستعارات أخرى‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪ ..‬وكل تواصل وأنتم بخير‬