Transcript Materialy_kursov_dlya_uchitelei-filologov_Neftejuganskogo_raiona

Залог
успеха,
Соль удачи –
Трудолюбивое терпенье,
А без терпенья мало значат
И озаренье
И уменье…
Л.Татьяничева
1.
2.
3.
Объём – 5-7
страниц
Тема задана (часто
она задана в
названии)
Текст – объект
анализа (тема,
идея, сюжет,
художественные
средства,
рефлексия)
Традиционное сочинение
1.
2.
3.
Объём – не менее
150 слов
Тема не задана (часто
текст не имеет
названия)
Текст –объект для
исследования и
нашего
высказывания по
проблеме, которую
поставил перед нами
автор
Сочинение (задание «с»)

Автор сочинения
свободен в выборе
жанра
(эссе,рецензия,
отзыв, письмо, этюд,
очерк, сочинениерассуждение…), это
зависит от
предложенной темы,
собственной её
интерпретации.
Традиционное сочинение

Автор сочинения не
свободен в выборе
жанра: это
«сочинение по
прочитанному
тексту». Так
определяют жанр
работы составители
тестов для ЕГЭ.
Сочинение (задание «с»)
 Это задание пошагово
сформулировано и имеет жёстко
заданные параметры оценки:
сочинение-ответ должно
включать в себя формулировку
проблемы (достаточно одной),
собственный комментарий к ней
(не подменять пересказом),
определение позиции автора по
этой проблеме и чётко
выраженное собственное
отношение к этой же проблеме с
привлечением двух аргументов.
 Рассказ
«Красавица»,
написан 28 сентября
194о года.
«Красавица» одна из 38
новелл цикла
«Тёмные
аллеи».



Тема задана: «Что есть
красота мнимая и
подлинная?»
Анализируя образы,
композицию, сюжет
рассказа отвечаем на
вопрос.
Определяем идею своего
сочинения,
формулируем тезис:
красота подлинная – это
красота души, гармония
красоты внутренней и
внешней.
Традиционное сочинение
Тему определяем
сами, внимательно
прочитав текст.
 Находим проблемы,
выделяем главную и
формулируем её.
 Комментируем её.
 Определяем
позицию автора и
пишем о своём
отношении к ней.

Сочинение –ответ(задание «с»)


Ссылки на текст, цитаты
из текста – это наши
аргументы.
Анализируем описания
героев:описания мачехи
и отца мальчика
построены на
антитезе.Их объединяет
зло по отношению к
мальчику. Портрета
мальчика нет, описаны
его действия и дана его
авторская
характеристика.
Традиционное


Цитаты из текста не
являются аргументами .
Для подтверждения
нашей позиции
приводим примеры из
художественной,
публицистической,
научно-популярной
литературы, своего
жизненного опыта,
пословицы,
высказывания
знаменитых людей.
Сочинение-ответ(задание «с»
1.
2.
3.
4.
Проблема подлинной и мнимой красоты,
красоты внутренней и внешней.
Проблема судьбы неродного ребёнка,
ребёнка-сироты.
Проблема одиночества.
Все три проблемы традиционные, вечные
относятся к нравственнопсихологическим. Проблему красоты
можно рассматривать как философскую.
 Выбираем
ту проблему, по которой есть что
сказать!
 Выбираем ту проблему, по которой могу
привести аргументы.
 Татьяна
Ларина –Пушкин А.С. «Евгений
Онегин».
 Наташа Ростова- Толстой Л.Н. «Война и
мир».
 Наталья Гончарова – жена А.Пушкина
 Соня Мармеладова – Достоевский Ф.М.
«Преступление и наказание».
 Женские образы в русской портретной
живописи.
Ни красотой сестры своей,
Ни прелестью её румяной
Не привлекла б она очей.
А.Пушкин «Евгений
Онегин»
Уж не пародия ли
он?
А.Пушкин
«Евгений Онегин»
Чистейшей прелести
чистейший образец
А.С.Пушкин
Её глаза как два
тумана,
Полуулыбка, полуплач
Н.А.Заболоцкий
«Любите живопись
,поэты»
Заболоцкий Н.А.
«Некрасивая девочка»,1955г.

 Шарль
Перро «Золушка»
 А.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне…»
 Н.Гоголь «Майская ночь или
утопленница»
 Русская народная сказка «Морозко»
 Мариам Петросян «Дом, в котором…»