Transcript Приложение 4

Р.р. Подготовка
к сочинению-рассуждению
на нравственную тему
Учитель:
Бурдакова М.В.
Научиться:
 формулировать значение слова
ровать его;
и комменти-
 приводить примеры-аргументы ;
 писать сочинение-рассуждение на нравственную тему.
Самовоспитание – это воспитание самого себя.
(Словарь С.И.Ожегова).
Самовоспитание – это сознательная и целенаправленная
деятельность
человека
на
совершенствование своих положительных качеств
и преодоление отрицательных.
(Словарь методических терминов и понятий (авторы
Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин).
Марк Наумович Ботвинник
(1917 - 1994) - советский
историк-антиковед.
Демосфе́н (384 г. до н. э.,
Афины — 322 г. до н. э.)
— знаменитый оратор
Древнего мира.
В каком варианте ответа содержится информация,
необходимая для обоснования ответа на вопрос:
«Что
мешало
Демосфену
стать
хорошим
оратором?»
1) Демосфен рано потерял отца, а опекуны жестоко
обманули его, присвоив отцовское наследство.
2) Демосфен не знал афинских законов.
3) Народ не понимал глубокого содержания его речей.
4) Демосфен не владел красноречием, техникой речи
и не умел держаться перед публикой.
 Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ?
Сформулируйте
и
прокомментируйте
данное
Вами
определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему:
«Что такое самовоспитание?», взяв в качестве тезиса данное
Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2
(два)
примера-аргумента,
подтверждающих
Ваши
рассуждения:
один
пример-аргумент
приведите
из
прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
 Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
 Если сочинение представляет собой пересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни
было комментариев, то такая работа оценивается нулём
баллов.
 Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.





1. Вступление. Толкование значения слова.
2. Комментарий.
3. Первый аргумент (из текста).
4. Второй аргумент (из опыта или текста).
5. Вывод.
________________________________
Тезис – главная мысль текста, главное
утверждение,
которое
пишущий
старается
обосновать.
Аргументы – это доказательства, приводимые в
поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения,
объяснения.
Вывод – это утверждение доказанного.
 1 – объяснение путём описания существенных признаков
предмета:
 Совесть – чувство нравственной ответственности за своё
поведение перед окружающими людьми, обществом.
 2 – описание значения путём указания на важные признаки
предмета (действия, явления), его целевое назначение,
особенности его употребления (описательный способ):
 Красота – всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет
эстетическое и нравственное наслаждение.
 3 – объяснение путём перечисления слов-синонимов или
синонимичных сочетаний:
 Гуманность – человеколюбие, отзывчивость.
 4 – объяснение нового слова путём отсылки к известному
слову (часто к однокоренному):
 Благородство
–
см.
благородный.
Благородный
–
высоконравственный, самоотверженно честный, открытый.
Действительно, …
Чтобы подтвердить
предложению текста.
Примером
котором…
может
сказанное,
стать
обратимся
фрагмент
из
текста,
Таким образом, итак, в заключение, как видим…
Итак, можно увидеть, что…
к
…
в
•
Выбирайте
из
списка
предложенных
конструкций те, которые наиболее точно
передают вашу мысль или мысль автора
исходного текста.
• Правильно включайте информацию исходного
текста в готовые речевые формулы, при
необходимости изменяйте их (не забывая о
требованиях грамматики и культуры речи).
• Продумывайте логические переходы от одной
мысли к другой. Каждый абзац сочинения
должен
представлять
относительно
законченное целое.
Примерыаргументы
Из прочитанного
текста
Жизненный опыт
Все воспитание сводится - Что сегодня делали на
к тому, чтобы самому
уроке?
жить
хорошо,
только – Скажите, помогла ли
этим люди влияют на
вам
работа, которую
других
людей,
мы проделали в течевоспитывают их.
ние урока, в подготовке
Л. Н. Толстой
к сочинению?
– Как вы оцениваете свою
Домашнее задание
работу на уроке?
Написать сочинение
– Что понравилось в
по другому тексту
своих действиях. Над
чем
предстоит
работать?