Transcript دور الاسرة فى استقرار المجتمع

‫دور االسرة فى استقرار املجتمع‬
‫االستاذ الدكتور‪ /‬أحمد وهدان‬
‫أكاديمية العلوم الشرطية‪ -‬الشارقة‬
‫نبذة مختصرة‬
‫عن األستاذ الدكتور ‪ /‬احمد وهدان‬
‫االسم ‪ /‬احمد محمد يوسف وهدان‬
‫• دكتوراه فى القانون من جامعة القاهرة سنة ‪1991‬‬
‫• حصل على رتبة ( أستاذ دكتور ) سنة ‪2004‬‬
‫•شغل منصب رئيس شعبة السياسة الجنائية ‪ ،‬ورئيس قسم بحوث الجريمة ‪ ،‬وعضو المجلس العلمى‬
‫‪،‬وعضو مجلس إدارة المركز القومى للبحوث االجتماعية والجنائية ( مصر ) حتى سنة ‪2006‬‬
‫• حصل على منح دراسية فى جامعات فرنسا واليابان‬
‫• مثل حكومة مصر فى أكثر من عشرين مؤتمر علمى فى أوروبا وأمريكا وكندا‬
‫• اشرف وشارك فى مناقشة حوالى ‪ 20‬رسالة دكتوراه وماجستير‬
‫•له العديد من المؤلفات والبحوث العلمية المنشورة منفرا أو باالشتراك مع آخرين‬
‫•عضو فاعل فى عديد من الجمعيات العلمية األوروبية والمصرية‬
‫•اشرف على تنفيذ العديد من البرامج التدريبية لرجال القضاء والنيابة العامة والشرطة‬
‫•يعمل حاليا أستاذا معارا بأكاديمية العلوم الشرطية بالشارقة منذ ‪2006‬‬
‫حتى اآلن و يشغل منصب رئيس قسم العلوم المساندة ‪ ،‬عضو المجلس العلمى لألكاديمية‬
‫اهمية دور االسرة فى االستقرار االجتماعى‬
‫الواقع ان موضوع دور االسرة فى االستقرار االجتماعى ‪ ،‬يمثل اهمية كبرى فى‬
‫المرحلة الزمنية الراهنة‪ ،‬باعتبارها تشهد وتواكب تغيرات كبيرة تتخلل االسرة العربية‬
‫‪ ،‬وترتبط بتطور كبير فى نظام الضبط االجتماعى االسرى ‪ ،‬ومن هنا تبد اهمية‬
‫دراسة هذا الموضوع حين تتيح الفرصة للتعرف على الجوانب المختلفة للتفاعل‬
‫المتبادل بين افراد االسرة ‪ ،‬بما يضمن تعايشا سلميا يضمن تحقيق االستقرار‬
‫االجتماعى ‪ ،‬ويضيق من فرص حدوث المخاطر والتهديدات االتى تطرحها‬
‫الخالفات او الصراعات االسرية‬
‫فان لكل مجتمع الياته ووسائله فى تحقيق الضبط االجتماعى واالستقرار ‪ ،‬ومواجهة‬
‫اوجه الخلل والتصدعات والعثرات الحياتية واالنحرافات ‪ ،‬وحسم النزاعات‬
‫والخالفات بين افراده وجماعاته‪ ،‬وهذه الوسائل واالليات تستمد فعالياتها من‬
‫منظومة القواعد السلوكية المرتبطة بالعادات والتقاليد واالعراف والمعتقدات الدينية‬
‫واالخالقية السائدة ‪ ،‬والتى تملى على االفراد كيف يتصرفون ‪ ،‬وعلى اى نحو‬
‫يكون سلوكهم ايجابيا ‪ ،‬للمحافظة على البناء االجتماعى وما يحويه من عالقات‬
‫وتفاعالت اجتماعية ‪ ،‬فى مراحل التطور االجتماعى المختلفة‬
‫دور األسرة في التنشئة االجتماعية‬
‫تؤؤي األسرةؤؤورأل مهسأل فيؤؤمأليؤؤاألضيط ؤؤجألساع ؤ ألس يؤؤمضا‪ ,‬ؤؤخأللؤؤظاألمهم فؤؤمأل‬
‫ساي عؤؤؤ رأليؤؤؤاألسا ول ؤؤؤجألمسا يلؤؤؤفجألمتتأ ؤؤؤاألسريؤؤؤوس ألتؤؤؤتأ ظألس يمض ؤؤؤمأل ي ؤؤؤيف أل ؤؤؤخألس سؤؤؤم أل‬
‫ضعؤؤت ف أليؤؤاألساي يؤؤنألتألم ؤؤخألتير ؤ ألج مسهأ ؤ ألس يمض ؤؤجألسايغ ط ؤؤجألمت ؤ أله ؤؤمتف أل‬
‫سايلومضج‬
‫نألجنفمأل يةسجألتوت أللتطوألساي ينألمل ير يمتهألس ق صم ج‪ ,‬مس يمض جأل‬
‫جنفمألا ستأللييةسجألةط جألت ط ىألسا تث وألي أل خأل يةسمتألس يمض جألجلوى‪ ,‬لاألأؤاألج عؤمأل‬
‫تيمهسأل مهسألإ مل مألياألتل األتطكألساييةسؤمتأليفؤاألضم ؤاأليمضؤاألم ي عؤاأليؤا آنألمسحؤ ‪,‬‬
‫ت ط ىألسا تث وأل خألسا ير يمتألس يمض جألمتيثوألل مهأمألي فم‪.‬‬
‫التنشئة االجتماعية وعملية التطبع االجتماعي‬
‫مه جألسا يلفجألس يمض جألسا ىألت ؤت أللفؤمألس ةؤورألأللمايسؤ جأل ليم فؤمألمسيوس أؤمألتألأؤاألضيط ؤجأل‬
‫تط ؤ خألجضعؤؤمسألس ةؤؤورألق ؤ ألمألث ميؤؤجألساي يؤؤن‪ ,‬م ؤ أللفؤؤمألسل صؤؤمهألأ ؤ سألساي ؤ ىألساتسة ؤنأل ؤؤخأل‬
‫س منؤؤمتألساسؤؤطت جألإاؤؤىألضؤؤ أل ؤؤ م أل ؤؤخألسرنيؤؤمطألساسؤؤطت جألساتسقع ؤؤجألسا ؤؤاأل وتعؤؤ فمأل‬
‫ساي ينألم طفم‪ ,‬ملفمأل سبألسا و ألضعت هألياألساي ين‪ .‬مسا يلفجألألضطىألأ سألساي تألأؤاأل‬
‫ضيط جألتعط ‪ ,‬مت ألياأل األ وحطجأل خأل وسحاألساييتأل عط متأل يلت سا و‬
‫أثر التحوالت االجتماعية واالقتصادية على األسرة‬
‫شف ساي ين ساعولا يا سا ور سرل ور ت ت ت س يمض ج مسق صم ج مث مي ج‬
‫أم ج ت مسة ن ذاك ح مث تغ وست يا ست مأمت ث ور مضطى س ت مت ض ر ت‬
‫مهفته ق س يمض ج مسل مس ق جلوى ‪.‬‬
‫م منع مس ح يا ا اك ي تعوضت سرةور يا أ ه سا ور ج عمأل ا غ وست‬
‫تأو ج شمنفم شتن سا ث و خ ساير س يمض ج سرلوى ت مق لوز ذاك لتضتح يا‬
‫آثمهأم من م فم س يمض ج مساث مي ج ضطى س تى سا و مسرةور ت سر و سا ا صعب‬
‫عه لي من سا صا ل خ سا تث و ساي م ا ا طك سا ت ت مسا غ وست س يمض ج مل خ‬
‫سا ت ت يا سا سرةو ج مسا ا جثوت لصتهر تأو ج ضطى ج ق ساعظقمت مسايلمضو‬
‫ل خ جيوس سرةور ‪.‬‬
‫مايم منت ساعظقمت س يمض ج سلا سرةور ت ع مت يتع مق ت لملك جح أل‬
‫منم‬
‫مت ع جح منمأل سلوى يإن سآلثمه سايم يج ضخ ذاك تل متععف ل سب ط عج أ ه‬
‫لط ور رن‬
‫ساعظقمت ت يإذس لطغ سر و س تى ساعظقمت سرةو ج جص ت سايستاج‬
‫ذاك وك آثمهه ساسط ج ضطى ساي ين سا ا تل ا سرةور ا ي ه سرماى‬
‫وفي ضوء هذا الحراك المجتمعي وتلك التحوالت يظهر‬
‫بوضوح مدى االرتباط الوثيق الذي ال يقبل التجزئة بين‬
‫دور األسرة ومحدداته في التنشئة والضبط االجتماعي ‪،‬‬
‫وبين حالة األمن االجتماعي بمفهومه الشامل على‬
‫مستوى الدولة ككل ‪ ،‬فقد باتت األسرة بما تلعبه من ادوار‬
‫– إيجابية او سلبية – في عملية التنشئة االجتماعية أحد‬
‫المؤشرات الرئيسية التي يمكن االرتكان عليها في التعبير‬
‫عن حالة األمن االجتماعي سلبا ‪ ،‬او ايجابا‬
‫تماسك واستقرار األسرة ودوره في الوقاية من االنحراف‬
‫مهؤؤمأورألتيمةؤؤكألسرةؤؤورألساعول ؤؤجألأؤؤاأل ؤؤخألجأ ؤ ألساعتس ؤؤاألسا ؤؤاألتسؤؤمض ألضيط ؤؤجأل‬
‫ساتقم جأل خألسا و يجألمس ن وسف‬
‫همأورألسا كألسا األتص بألس ةورألتألأل يمأل رفوألضطىألش األت ؤتاأل ؤخألساعم طؤجأل‬
‫ساتسةعج‬
‫سايي ؤؤ ر‪ ,‬سا ؤؤاألأؤؤاألن ؤؤمئألسا فؤؤجألساو ؤؤجألمسا ؤؤاأل ي ؤؤخألق ؤؤمسألةؤؤطتكألجيوس أؤؤمأل‬
‫لم هت ؤؤؤمطألل ؤؤؤ ألسا يمضؤؤؤجألمضم ستفؤؤؤمألمت ما ؤؤؤ أمألمسا ؤؤؤاألت ي ؤؤؤتهألساسؤؤؤططجألي فؤؤؤمأل‬
‫مسايو ع جألضي أل ؤوألساعم طؤجألصؤمحبألساي منؤجألس يمض ؤجألتألمسايسؤفتا سرماأل‬
‫ي فمألتألألإذألجنألساعم طجألساتسح رألت ينألض رألجةوألصغ ور‪ ,‬إاىألسرةورألسايتم جألسا األ‬
‫أاألن مئألسا فجألساصيمض جألساي ن جألمسا األ ي خألق مسألةطتكألجيوس أمأللم ةؤ ظاأل‬
‫ضخألق ألسا يمضجألمضم ستفمألمت ما أمألمل ؤ ألت يثؤاألسايو ع ؤجألي فؤمألضيؤ ألسا ؤو أل‬
‫ذستهأل مشورألألتألملغمصجألإذسأل مأللطغألةخألساوش ‪.‬‬
‫إن األسرة هي ميزان الحركة االجتماعية وقد أكدت القيم‬
‫السماوية على أهمية األسرة في تربية األجيال الناشئة‪ .‬فاإلسالم‬
‫كان األعمق فكرا في هذا المجال‪ .‬وقد استنارت النظريات‬
‫النفسية من هذا المعين ورأت في قيم األسرة انعكاسا لقيم‬
‫المجتمع من ناحية وفي قيم الفرد مع ذاته وفي عالقاته مع‬
‫اآلخرين انعكاسا لقيم األسرة من ناحية ثانية‪ .‬وإذا كان االنتقال‬
‫من نمط األسرة االممتدة إلى نمط األسرة االنووية يعني االنتقال‬
‫من نمط التبعية في العالقة باالسرة إلى نمط االستقاللية عن‬
‫بعض قيمهم ‪ ،‬فهذا ال يعني أن يفقد األبناء عالقاتهم األخالقية‬
‫باالسرة أو بالمجتمع بشكل عام‬
‫األسرة وانتاج السلوك االنحرافي‬
‫إن الدراسات الكثيرة التي أجريت حول سلوك االنحراف تربط ما بين‬
‫سلوك الجريمة واالنحراف من ناحية‪ ,‬والمشاكل األسرية من ناحية اخرى‬
‫فهى من الدوافع األساسية لسلوك الجريمة‪ .‬وتشير هذه الدراسات إلى أن‬
‫من أهم خلفيات دوافع الجريمة إن معظم الجانحين والمجرمين يعانون من‬
‫اضطرابات عاطفية معقدة مثل الشعور بعدم األمان في إطار األسرة‬
‫وباإلحباط من تفكك األسرة ومن ضياع االنضباط العائلي ‪.‬‬
‫العنف األسري ومهددات االمن االجتماعي‬
‫كشفت التحوالت االجتماعية واالقتصادية اإلماراتي في اآلونة األخيرة عن تزايد‬
‫حجم واتجاهات ظاهرة العنف األسري بأشكاله المختلفة وتدل على ذلك‬
‫االحصائيات الرسمية وال شك أن هذا الوضع إذا ما استمر وتنامى فإنه يبني‬
‫بمؤشرات خطيرة على األمن االجتماعي بمفهومه الشامل خاصة إذا أخذنا في‬
‫االعتبار الوضع الديموجرافي األمني والذي يظهر أن القاعدة العريضة في الهرم‬
‫السكاني للدولة يحتل فيه النساء واألطفال نسبة كبيرة إلى الحجم الكلي للسكان من‬
‫المواطنين وهو ما يجعل من االهتمام بالمخاطر االجتماعية والنفسية واألمنية‬
‫لسلوك العنف األسري مسألة يجب التركيز عليها وأن يضعها المجتمع بكافة فئاته‬
‫في أولوية أجندة همومه واهتماماته‬
‫ثقافة العنف األسري‬
‫ساعيفألمسا ط ألمسا تتوألمس ح مط‪.‬‬
‫ساعيفألمت ناأل س تىألسايع لج‪.‬‬
‫ساعيفألمسا ص عألسرةوا‪.‬‬
‫ساعيفألمسا تهطألياألسايغ هست‪.‬‬
‫ساعيفألمت ناأل س تىألسا مس‪.‬‬
‫ساعيفألمسا تث وألساسط األاتةم األسإلضظ ‪.‬‬
‫ساعيفألمسا لاألسا هسةا‪.‬‬
‫ساعيفألمتع ألسازم مت‪.‬‬
‫ساعيفألسايوت أللم ة عمنجأللماغم متألسر ي مت‪.‬‬
‫عثرات الحياة األسرية وتحديات استقرار المجتمع‬
‫ض ست سا غ وست س يمض ج مساث مي ج مس ق صم ج سا ا يو لفم ساي ين ساعولا‬
‫لص ج ضم ج مس مهستا لص ج لمصج ق هسأل وسأل خ سآلثمه مسا مت مسا ف ست‬
‫األةور ييةسج اط يلفج س يمض ج ملمصج يا سا منب ساي عط لما ك س يمضا‬
‫مس م ضغم ج متع سآلثمه ساعمهر اطيل ظت سرةو ج سا ا تي ا إاى سح سث‬
‫ضثوست جةو ج ن مما أيم سا عوف ضطى جة م تطك سايل ظت مصت أل اطتقتف ضطى‬
‫جح‬
‫مةم ا ساعظئ سايم ج مساتصتا لماي ين إاى حماج س ة وسه سا م ا ا‬
‫وت زست س خ س يمضا لي فت ه سالم ا‪.‬‬
‫ما س خ ساي سته جن نعوض رى خ سآلثمه س يمض ج مساي س ج اعثوست سا مر‬
‫سرةو ج‪ -‬م و م ستفم مسنع مةمتفم ساسط ج ضطى سة وسه ساي ين ‪ -‬ليعزا ضخ لععفم‬
‫سا عض تذاك جن أيمك سهت مطمأل قت مأل ل يفيم عا خ ساصعب تغميا سا مضا سايل وك‬
‫ل يفيم‪.‬‬
‫صور بعض التحديات الثقافية والقيمية واالجتماعية لألسرة‬
‫•ض ألتيلفجألساط األضطىأل جألس ة ظا جأل‬
‫•لعضألسا ألسرةو جألت وسألسا وقجألل خألسا يس خأل‬
‫تعياألسا يلفجألس يمض جألسرةو جألضطىألتف فجأل األ خألسا ي خألمسا يمتألاطعبألج مسهأل غ ط ج‬
‫سا ألمساييمهةمتأل سلاأل يةسجألسرةورألتو حأل جألساو األمث ميجألسا تههأل‬
‫لمايس جألايل طجألساعيفألض ألسايوجر‬
‫•ياأللعضألسرةوألسا ط جألتع وألأ هألسارتسأوأل زسسأل خألح ألسازمئألضطىألزم هألتألمياألأ سألساص أل ي ؤخأل‬
‫سا تاألجنألساعيفألياألساييزاألأتألقع جألث مي جألتألمأيمكألحم تأللط ورأل ألإلظ فمألاطلوطجألتألما خألنم هسأل ؤمأل‬
‫م ألساو األضطىألأ سألساسطتكألمسرةطت ألساي عاألأتألإ وسسألساصطحألل خألسازمئألمسازم جأل‪.‬‬
‫ج مأللمايس جألايل ظتألسرحتساألسالغص ج‬
‫مأيمألتط تألسازم جألساىأل بألألسرةورأللغوضألتست جألساييمزضمتألم مألإنألج خأل‬
‫• ياألساتس متألساعم ط جألمسا تقألس يمض ؤجألتألمتؤي األتطؤكألسايرؤورألسا مصؤورألإاؤىألق ؤم ألضظقؤجألجةؤو جأل ؤوأل‬
‫تسزنجأل‪.‬‬
‫• م وألساي ينألإاىألساتضاأللعومهرألسايسممرألل خألساو األمسايوجرأل‬
‫• م ل وطألسا منتنألجنأل ط مألسطوسفألسايزسعألإاىأل بألسرةورألا س ألساييمزضمتألتألمأ سأل ط األ خألس سايزسعأل‬
‫ل ييمألت عاأللعضألسا م تألةوضجألسا س ألتألليمألي فؤمأل ؤثظألحؤم تألساي ؤجألاطزم ؤجألسايطط ؤجألت ح ؤ ألت ؤواأل‬
‫سا و متألضخأل لاألسازمئألح ىأل ص هألح ؤ ألساؤ ضتىألاصؤماحأل ؤخألتططؤبألساي ؤجألمأؤاأليؤاأل عرؤ ألسا ؤم تأل‬
‫ساطوفألسرضعفألسا األ مئألإاىأل ض أل مااألتألم ي فمأل خألضيتأللعضألس زمسئألمتعس ف أل‪.‬‬
‫تفكك االسرة و انحراف االبناء ( مخاطر رأس المال االجتماعي )‪:‬‬
‫تعيا سن طم ج ور خ سليم ه يا طو ف ساى ضما سا و يج مس ن وسف ت‬
‫م م ت ل ه ضخ م ت لطا مسضح يا س فزر مسةما ب سا يلفج س يمض ج‬
‫ضخ طو فم م خ لظافم سا يلفج س يمض ج اطط ا ت مسأيفم‬
‫سا ا‬
‫س ةور ي ط ف س ا سايي وي خ سا ماغ خ مت عف أ طتس ف ساي و خ‬
‫س غطتن طمق ف ت م يعتنف ساى سهت م سا وس مسريعما سا ا سعتن سا فم‬
‫ت ي ي ط تن شوس ضطا سن سف مضطا ساي ين ت لمإلضميج ساا متع سه –‬
‫لص ق – خ لم ا ض سا ف س يمضا ت م لم ا س ةور مسا فج يا‬
‫ا رمأوأم مسة مله ت مأا طفم لم ا تي ا يا سايفم ج ساا ن أي س‬
‫ساصغمه ت ي ف يتن ضطى م تأف لظ أ ف سم م ج سم سهت مط سةوا‬
‫ي غ من خ سالمهع تما اف ت جم م ا سب قتتف‬
‫فظاهرة انحراف االحداث اينما وجدت في مجتمع يكون‬
‫لها دالله واضحة علي مقدار ما يعانيه هذا المجتمع من‬
‫مشاكل يثيرها هؤالء المنحرفين من تهديد لالمن وتعدي‬
‫علي حقوق االخرين ‪ ،‬مما يزيد من مشكالت المجتمع‬
‫ويعوق تقدمه ‪ ،‬ويكفي ان يقال ان القانون الذي ارتضاه‬
‫المجتمع ليحكم سلوك افراده ووضعه وفق قواعده‬
‫ومعاييره االجتماعية ومعتقداته وقيمه واهدافه ليساعد‬
‫علي خلق مجتمع اكثر انسجاما ‪ ،‬يكفي ان يقال ان هذا‬
‫القانون قد انتهك علي ايدي الصغار‬
‫توصيات الدراسة‬
‫•‪ -‬خلق الية اجتماعية لدعم دور االسره واستقرارها ‪.‬‬
‫•– تعزيز دور االعالم للتوعيه بضروره الوصول لفهم مشترك بين افراد االسره حول‬
‫الرؤى والمناهج لتغير مواقف المجتمع في بعض المسائل الثقافيه والقياميه المرتبطه‬
‫باالسره ‪.‬‬
‫•– دعوه صانع القرار التخاذ مزيد من االجراءات للقضاء على كافه اشكال العنف‬
‫االسري‬
‫•– دعوة منظمات المجتمع المدني لتحمل مسؤلياتها االجتماعيه اتجاه اعاده بناء‬
‫الشعور بالمسؤوليه االسريه‬
‫•– خلق اطار للعالقه بين االجيال وسد الفجوه بينها‬
‫•– تعزيز فرص المساواه في بناء السار الوضيفي للمرأه والمشاركه في الحياه العامه‬
‫وريادة االعمال‬
‫•– تقديم حوافز مبتكره للمشروعات التي ترسم سياسات خاصه للمساواه بين‬
‫الجنسيه‬