ARTÍCULOS 3 Y 73 CONSTITUCIONAL LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

LEY • •

Es una norma jurídica decir, un precepto establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohíbe algo en consonancia con la trae aparejada una dictada por el justicia sanción.

. Su legislador, es incumplimiento La norma jurídica es una

regla

dirigida a la

regulación

del

comportamiento humano

prescrita por una autoridad cuyo incumplimiento puede llevar aparejado una sanción.

Generalmente,

impone deberes

y

confiere derechos.

ARTÍCULOS 3 y 73 fracc. XXV DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

ANTECEDENTES

 Mensaje de toma de protesta  Pacto por México  Iniciativa de la Reforma  Plan de Desarrollo 2011-2017  Decreto del Diario Oficial de la Federación

PACTO POR MEXICO

El Presidente anunció un Acuerdo Político Nacional signado al día siguiente de su toma de posesión, al que se le denominó Pacto por México.

Objetivos del Pacto por México:           Calidad de la educación.

Profesionalización de la educación.

Rectoría pública del sistema educativo nacional.

Concursos escalafonarios Información y para docentes.

gestión educativa .

Evaluación educativa.

Escuelas de tiempo completo.

Programa nacional de becas Infraestructura Educación educativa.

bilingüe e intercultural.

Reformas a la Ley General de Educación *Creación del Sistema Nacional de Información y Gestión Educativa.

*Revisión del Modelo Educativo.

*Fortalecimiento del Programa de Desarrollo Profesional de Docentes.

Reforma Constitucional (Artículos 3° y 73°) Ley del Servicio Profesional Docente Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación * Evaluación y capacitación para ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia. * Diagnóstico y rediseño de Educación Normal. *Crear Órgano Desconcentrado para SPD.

*Sistema Nacional de Evaluación (Evaluaciones y Directrices) *Evaluaciones del SPD (Programación, métodos, lineamientos, perfiles, parámetros e indicadores. Lineamientos para dictámenes)

PRINCIPAL CONTENIDO DE LOS ARTICULOS 3 Y 73

 Sistema de información y gestión educativa.

 Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

 Logro de aprendizaje de los educandos.

 Sistema nacional de evaluación educativa.

 Atribución del Congreso de la cumplimiento de los fines de la Unión para asegurar el educación y su mejora continua.

 Adecuación del marco jurídico.

Sistemas Reforma Constitucional y Legislativa Principales Conceptos Constitucionalización Otras medidas Sistema Nacional de Evaluación (SNE) Servicio Profesional Docente (SPD) Sistema de información y gestión educativa (SNIGE) INEE Concepto de calidad educativa Concepto de función docente Escuelas de tiempo completo Autonomía de Gestión Normas sobre nutrición Alimentación

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

CLASIFICACIÓN DE ARTÍCULOS LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

• • • • • • •

10

Artículos Disposiciones Generales .- 2, 3, 6, 21, 32, 33, 42, 44, 57, 75. 3 Artículos económicos.

- 6, 25, 28bis.

5 Artículos académicos .- 8, 28bis, 41, 42, 48.

9 artículos de participación social .- 10, 41, 48, 65, 67, 69, 70, 71, 72. 9 Artículos Servicio Profesional Docente - 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 20, 21.

7 artículos Instituto de la Evaluación de la Educación. 11, 29, 30, 31, 34, 48, 56.

2 artículos de incorporación .- 58, 59.

CLASIFICACIÓN DE ARTÍCULOS LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

GENERALIDADES



Gestión escolar

. La autonomía de gestión no implica la privatización de las escuelas, sino la posibilidad para que puedan tomar las decisiones que permitan su mejor funcionamiento, siempre dentro de la normatividad de carácter general. En este sentido, la ley señala que los programas de resultados de la gestión escolar tendrán como evaluación como objetivos : usar los retroalimentación para la mejora continua ; desarrollar una planeación anual de actividades, con metas verificables, y administrar en forma transparente y eficiente los recursos que reciban para mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar la participación de la comunidad escolar.



El Sistema de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE)

. La ley incorpora como una facultad de las autoridades educativas el coordinar y operar un sistema de asesoría y acompañamiento a las escuelas públicas de educación básica y media superior, como apoyo a la mejora de la práctica profesional.

GENERALIDADES



Escuelas de Tiempo Completo

. La ley dispone que las autoridades educativas establecerán, de forma paulatina y conforme a su presupuesto, escuelas de tiempo completo con jornadas de entre seis y ocho horas desarrollo para aprovechar mejor el tiempo disponible para el académico, deportivo y cultural de los alumnos.



Gratuidad

. Las reformas a la ley fortalecen el principio de gratuidad de la educación impartida por el Estado, al incorporar la condicionar la inscripción , acceso, los prohibición de exámenes o la entrega de documentos al pago de contraprestación alguna. Es importante señalar que el fortalecimiento de la educación pública que la nueva legislación propone, evitará que muchos padres de familia realicen el esfuerzo de búsqueda de otras opciones pues encontrarían en la educación pública que el Estado imparte las ventajas que para sus hijos desean.

GENERALIDADES



Sistema de

la

Información y Gestión Educativa (SIGED).

La ley creación del SIGED como la plataforma que contenga los prevé datos necesarios para la operación del sistema educativo , permitiendo una comunicación directa entre los directores de escuela y el resto de las autoridades educativas.



Alimentación.

alimentos que Se incorpora en la ley la no favorezcan la salud prohibición de los educandos.

en las escuelas de  Se establece como una medida para fortalecer la equidad educativa el compromiso, por parte del Ejecutivo Federal, de revisar la fórmula del Fondo de Aportaciones de la Educación Básica y Normal (FAEB). Esto en los artículos transitorios.

TEXTOS SUSTANTIVOS

 Calidad en la educación.

 Concursos de oposición.

 Servicio profesional docente.

 Nulidad de ingresos y promociones.

 Evaluación obligatoria.

 Sistema nacional de evaluación educativa.

 Cumplimiento de los fines de la educación.

 Legislación diferenciada para personal docente.

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

 Deber del Estado de garantizar la educación obligatoria métodos educativos, considerando calidad de la materiales organización y escolar, infraestructura educativa docentes y los directivos.

e idoneidad de los  La calidad en la mejoramiento educación tendrá como base el constante y el logro académico de los educandos.

 Los de maestros y los padres opinión de familia consultable en la serán fuentes elaboración de los planes y programas de estudio preescolar, primaria, secundaria, normal y media superior.

CONCURSOS DE OPOSICIÓN.

 El ingreso al servicio docente y la cargos con funciones de promoción a los dirección o de supervisión se realizara mediante concursos de oposición para garantizar capacidades la idoneidad de conocimientos y

SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

 Se crea el servicio profesional docente.

NULIDAD DE INGRESOS Y PROMOCIONES

 Los ingresos y promociones que no sean otorgados conforme a ley serán nulos.

SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA

 La ley reglamentaria evaluación fijara los obligatoria para términos y el condiciones ingreso, de la promoción, reconocimiento y permanencia en el servicio profesional.

 La evaluación obligatoria se hará con

pleno respeto a los derechos constitucionales

trabajadores de la educación.

de los

SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA

 Creación del sistema nacional de evaluación educativa.

CUMPLIMIENTO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN

 El congreso de la unión legislará para asegurar el cumplimiento de los fines de la educación en un marco de inclusión y diversidad.

LEGISLACIÓN DIFERENCIADA PARA PERSONAL DOCENTE.

 El congreso de la unión y las legislaturas de los Estados legislarán a fin de establecer una legislación diferenciada para el personal docente que le distinga del esto de los servidores públicos.

REFORMAS Y ADICIONES A LA REFORMA

 Adecuaciones a la Ley General de Educación de conformidad con las reformas constitucionales.

 Modificaciones a la Ley General de mejorar el ejercicio de la Educación para función social educativa.

ADECUACIONES A LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE CONFORMIDAD CON LAS REFORMASCONSTITUCIONALES

 Calidad de la educación.

 Servicio profesional docente.

 Sistema nacional de evaluación educativa  Instituto nacional de evaluación educativa.

 Sistema de información y gestión educativa.

 Escuelas de tiempo completo.

 Alimentos y bebidas.

 Autonomía de gestión escolar.

 Participación de maestros y padres de familia en planes y programas

MODIFICACIONES A LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN PARA MEJORAR EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN SOCIAL EDUCATIVA

           Sistema nacional Eliminación del de educación.

consejo nacional técnico Cuotas escolares.

Servicios particulares.

Participación social.

de la educación.

Derechos de los educandos.

Fortalecimiento de educación especial discapacitados.

Inclusión de la educación media superior el inicial e inclusión de a servicios de educación especial y para adultos.

Fortalecimiento del sistema de educación a distancia.

Supresión de la aplicación de las sanciones previstas en la ley de educación a los servidores públicos docentes.

Creación de la facultad concurrente para coordinar y operar un sistema de asesoría y acompañamiento a las escuelas públicas de educación básica y media superior como apoyo a la mejora de la practica profesional.

APRECIACIÓN GENERAL

 Las reformas a los Carta Magna, artículos 3 y 73 fracción XXV de nuestra estableció, entre otros aspectos; el deber del estado de garantizar la calidad de la superior que se educación básica y media impartirá en el país, la creación de servicios educativos de calidad y la de evaluación coordinación del sistema nacional educativa al instituto.

 Evidente que los trabajos que habrán de realizarse para adecuar las disposiciones estatales al nuevo marco en el que se ejercen las atribuciones del gobierno federal en materia educativa, tendrán especial trascendencia para concurrir en la realización de los objetivos fundamentales de la reforma educativa; de la la tutela de los derechos superiores niñez para recibir una educación de calidad y que el personal docente tenga opciones de actualización continua, desarrollo profesional y avance cultural.

APRECIACIÓN GENERAL

 La expedición de estos ordenamientos de carácter obligatorio aplicación general y con para todos los componentes del sistema educativo nacional; entre lo que incluye a las autoridades educativas estatales, hace necesaria la revisión y actualización del marco normativo estatal en el que se ejercen sus atribuciones en materia educativa, como es el caso de las social , leyes de educación , del trabajo evaluación educativa , entre otras.

, de responsabilidades, a las condiciones generales de trabajo escalafón de los servidores , servicios educativos prestados por públicos docentes; particulares, participación  Las reformas constitucionales, a su vez, dieron sustento constitucional a la expedición de la educación, a la ley del instituto nacional para la ley general del servicio profesional reformas y adiciones a la ley general de educación evaluación de la docente y a las para instrumentar la modernización del sistema educativo nacional.

Reforma Constitucional (Artículos 3° y 73°) Objetivo 1: Calidad Educativa Objetivo 2: Equidad Educativa Sistema Educativo Nacional Servicio Profesional Docente Componentes: *Educandos, educadores y padres de familia. *Autoridades educativas. *SPD. *Planes, programas, métodos y materiales educativos. *Instituciones de educación superior con autonomía. *Evaluación Educativa. *SNIGED. *Infraestructura educativa.

P. de evaluación individual Capacitación y desarrollo Escuela de Tiempo Completo (6 a 8 horas) Propósitos: *Reforzamiento pedagógico. * Actividades deportivas y culturales.

Alimentos calientes.

Escuela Digna Propósitos: *Mejorar instalaciones, servicios y equipamiento. *Atención a zonas de mayor pobreza. *Computadoras a alumnos de 5° y 6°. *Programa Escuelas de Calidad.