Transcript Dag 2 Lena Mellström



Strategiskt kvalitetsarbete på alla nivåer; pedagog, förskolchef och huvudman
Genom
 olika nätverk,
 tematiska fördjupningar
 gemensamma underlag
ges, IDAG, pedagoger och
förskolechefer möjlighet att
planera, följa upp, analysera
och utveckla verksamheten.

En gång…
var Falu kommun
organiserat i fem olika
skoldistrikt, uppdelat utifrån
geografiska förhållanden.

Förändringen
Hösten 2009 blev
förskolan en egen
verksamhetsform inom
skolförvaltningen.
 Hösten
2011
”En likvärdig
förskola/pedagogisk omsorg
där samsyn, kunskap och
utveckling ska känneteckna
verksamheten”.
 Tillsammans
med…
23 förskolechefer,
sju specialpedagoger,
en lektor för förskolan,
en utvecklingspedagog,
en utvecklingsstrateg,
samt placeringen
utvecklas
verksamheten IDAG...
 på
ALLA nivåer
Tillsammans började
vi granska vårt
systematiska
kvalitetsarbete på både
huvudmanna-,
förskolechefssamt enhetsnivå.
Var är vi
Vart ska vi
Dagordning
 Kort information
 Pedagogisk diskussion utifrån teori-praktik
 Dialog utifrån saker som berör
 Beslut som vi alla är delaktiga i
Hur gör vi
input
Ny
kunskap
diskussion
Lokalt
arbete
planering
Läsåret 2012-13

för Lpfö 98/10 med tyngdpunkt på
kapitel 2.6, Uppföljning, utvärdering och
utveckling.
Läsåret 2013-14



kring dokumentation, barns inflytande i
dokumentationen samt pedagogisk
dokumentation.
kring de processer som har betydelse för
verksamhetens måluppfyllelse.
kring mångkulturellt arbete och
interkulturellt förhållningssätt.
Läsåret 2014-15

när det gäller mångkulturellt arbete och
interkulturellt förhållningssätt.
Falu förskola kännetecknas
av
god organisation
tydlig struktur
utvecklande processer
gemensam litteratur
förståelse för perspektiv
egna kvalitetshjul
−𝑏 ± 𝑏2 − 4𝑎𝑐
2𝑎