Transcript Recommandations pour la sous épreuve E11 BAC

Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
option A : agricoles
option B : de travaux publics et de manutention
option C : de parcs et jardins
CCF ?
Quelle
procédure
je vais
mettre en
place ?
La sous-épreuve E1.1
Analyse d’un système technique
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
RAPPEL DES FINALITES DE LA CONSTRUCTION
A CE NIVEAU DE FORMATION
1.Communiquer pour Décoder des représentations,
développer une culture technique.
2.Analyser pour comprendre le fonctionnement des
systèmes, développer une culture métier.
3)Construire pour acquérir les compétences de base
en construction mécanique et maîtriser la définition
d’un produit et comprendre le comportement des
mécanismes (utilisation des simulateurs mécaniques).
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
La construction s’exprime de manière explicite dans les compétences
C21 ANALYSER ET INTERPRÉTER
C22 ÉTABLIR ET REPRÉSENTER
et sur les savoirs liés principalement
S2: Analyse, représentation et étude prédictive des systèmes
En fait cela doit permettre de répondre aux questions
A quoi cela sert ? Comment cela fonctionne ? Comment cela s’est fait ?
La construction s’exprime de manière implicite dans les compétences
liées :
Au Diagnostic
A la Maintenance, au dépannage et à la réparation
Comment intervenir ?
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
ANALYSE, REPRÉSENTATION ET ÉTUDE PRÉDICTIVE
DES SYSTÈMES
LES SAVOIRS ASSOCIES ( niveaux taxonomiques)
 Analyse des systèmes et des produits (niveau 2 et niveau 3)
 Outils de représentation (niveau 2 et niveau 3)
 Liaisons et mécanismes (niveau 2 et niveau 3)
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
ANALYSE, REPRÉSENTATION ET ÉTUDE PRÉDICTIVE
DES SYSTÈMES
LES SAVOIRS ASSOCIES ( niveaux taxonomiques)

COMPORTEMENT DES SYSTÈMES MÉCANIQUES
Modélisation des actions mécaniques (niveau 2 et niveau 3)
Statique (2 à 3 forces coplanaires) (niveau 2 et niveau 3)
cinématique (du point en R et T) (niveau 2 et niveau 3)
dynamique (principe), (niveau 2)
RDM (niveau 2)
( Sollicitations simples, expression des contraintes) (niveau 2 et niveau 3)
(utilisation des logiciels retenus au niveau académique)
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
Nouveau règlement examen, arrêté du 20 juillet 2011
Epreuve
Unité
E1 : Épreuve scientifique
et technique
Coef
Candidats de la
voie scolaire dans
un établissement
public
ou privé sous
contrat,
Candidats de la voie
scolaire dans un
établissement privé,
CFA
Mode
Mode
Durée
Candidats de la
voie de la
formation
professionnelle
continue
Durée
Mode
CCF
5
Sous-épreuve E11 :
Etude d’un
système technique
U11
2
CCF
Ponctuel
écrit
3h
Sous-épreuve E12 :
Mathématiques
U12
1,5
CCF
Ponctuel
écrit
1h
Sous-épreuve E13 :
Sciences physiques et
chimiques
U13
1,5
CCF
Ponctuel
écrit
1h
CCF
CCF
Durée
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
Situation d’évaluation E11
Sous-épreuve
E11
Maître d’œuvre :
Professeur de génie mécanique construction
Travail d’équipe avec les professeurs des enseignements professionnels pour
le choix du support et aussi avec les professeurs de mathématiques sciences
Sujets de la sous-épreuve E1.1 mode ponctuel
Point d’appui pour la constitution d’une
situation d’évaluation
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
Contenu de la sous épreuve E11
Cette épreuve est construite à partir d’un support concernant les matériels
ou les engins. Ce support appartient à l’ensemble ou à l’une des
options du baccalauréat.
A partir de documents fournis (dossiers techniques, plans, documents
constructeurs...), le candidat est amené à :
- analyser le fonctionnement du système ou du sous-ensemble proposé ;
- justifier les solutions retenues pour assurer les différentes fonctions.
- Ces fonctions concernent plusieurs technologies : mécanique,
hydraulique, électrotechnique, électronique, informatique.
Le système étudié est en relation avec le champ professionnel de la
maintenance des matériels.
Le support est commun à l'ensemble des options de ce diplôme..
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
Contenu de la sous épreuve E11 (suite)
Contrôle en cours de formation
L’évaluation des acquis s’effectue à l’occasion d’une ou plusieurs situations
d’évaluation écrites d’une durée de 3 à 4 heures organisées par le professeurs génie
mécanique construction.
Le niveau de difficulté du sujet est équivalent à celui de l’épreuve ponctuelle
nationale.
La période choisie pour l’évaluation pouvant être différente pour chacun des
candidats, son choix relève de la responsabilité des enseignants mais le troisième
trimestre de la seconde année scolaire est la période recommandée.
À l’issue de cette situation d’évaluation, l’équipe pédagogique de l’établissement de
formation constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant :
- l’ensemble des documents ( numérique ou non) remis pour conduire le
travail demandé pendant la situation d’évaluation,
- la description sommaire des moyens matériels mis à sa disposition,
- les documents rédigés par le candidat lors de l’évaluation,
- une fiche d’évaluation du travail réalisé.
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
Les sujets de la sous-épreuve E1.1
Ils ont toujours pour support relatif à la maintenance des matériels et son environnement,
caractérisés par une problématique de maintenance. Les supports retenus sont
liés à la spécificité maintenance des matériels .
Ce sujet comporte
• Dossier Ressources
• Dossier travail du candidat
Les sujets comportent deux parties distinctes
Une partie relative à l’analyse fonctionnelle du système
Une partie à l’étude du comportement de certaines parties du système
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
Recommandations pour la construction de la situation d’évaluation
Le support
* Matériels mis à disposition
* Dans une entreprise lors des PFMP
* Du plateau technique de la formation
http://www.stihl.fr/ http://www.crneuvic.com/
* Sur les sites relatifs à la maintenance
des matériels ou constructeurs
http://www.husqvarna.com/fr
AUCUN MECANISME REEL
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
Recommandations pour la construction de la situation d’évaluation
Les documents
Le dossier technique pourra être numérisé
Documents techniques numérisés
( Utilisation de banques de données techniques)
L’utilisation d’aides multimédia permettant au candidat
d’accéder facilement à la compréhension du
fonctionnement du système technique sera privilégiée.
L’utilisation de documents papiers sera
aussi nécessaire au regard des activités
professionnelles de ce diplôme.
Tous documents présents dans le laboratoire
de construction
Les documents remis aux élèves devront être épurés de tout cartouche où de signes
qui rappellent l’élaboration d’un sujet d’examen de l’épreuve ponctuelle.
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
Recommandations pour la construction de la situation d’évaluation
Les logiciels
Le logiciel modeleur 3D Solidworks version 2010
Pour les logiciels de simulation mécanique, Meca 3D et
COMOSWORKS, il y a lieu de tenir compte des niveaux de formation
et des objectifs que l’on doit atteindre avec les élèves.
Il convient d’exploiter ces logiciels dans une démarche non plus
d’apprentissage mais d’évaluation.
Dans un premier temps les situations d’évaluation pourront
s’accompagner d’une démarche qui conduit les élèves à répondre par
écrit sur des problématiques mécaniques liées aux éléments du système
Baccalauréat professionnel
Maintenance des matériels
Recommandations pour la construction de la situation d’évaluation
Problématique de la durée de l’évaluation
La durée de la situation doit être en référence avec celle de l’épreuve ponctuelle.
C’est-à-dire 3h.
Compte tenu que l’enseignement de la construction n’a pas des séances de 3h en
continu, Il n’est pas souhaitable de positionner des séances de cette durée pour la
situation. Le risque c’est que cette situation devienne une épreuve ponctuelle
dans l’établissement, ce qu’il faut éviter à tout prix.
Cette situation doit s’intégrer dans l’horaire de l’enseignement de la construction
Cette situation se déroulera en deux parties
La partie analyse fonctionnelle se réalisera pendant une séance de 2h
(attention la durée peut être inférieur à 2h)
en laboratoire de construction ( tous les documents seront repris aux élèves)
La partie étude des comportements mécaniques se réalisera pendant
une séance de 2h(attention la durée peut être inférieur à 2h) en laboratoire
de construction.
Dans ce cas, un oubli de la part de l’élève en ce qui concerne le fonctionnement du système,
peut se produire. le professeur prendra toutes les mesures pour réaliser l’étude des
comportements dans les meilleures conditions.
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Maintenance des matériels
Recommandations pour la construction de la situation d’évaluation
Durant la situation d’évaluation le candidat peut faire appel au professeur
lorsqu’il estime qu’il est bloqué dans sa progression par une difficulté.
Si l’intervention porte sur un dysfonctionnement matériel ou logiciel,
l’intervention du professeur n’a pas d’incidence sur l’évaluation.
Si l’intervention du professeur a trait à une compétence évaluée dans le
cadre de la sous-épreuve E1.1, elle a une incidence sur l’évaluation de la
situation.
L’intervention et les explications du professeur permettent alors à l’élève, de
mener à son terme l’étape de travail en cours et de poursuivre le travail
demandé dans le cadre de la situation.
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Maintenance des matériels
LES DOCUMENTS
DE PRESENTATION ET D’EVALUATION
Imprimé de présentation
format A3
de la sous-épreuve E1.1
Fiche d’évaluation
de la sous-épreuve E1.1: