Transcript Recurso TIC

Ana María Paz
Docente
I.E Bachillerato Patía.
Centro Docente Nuestra Señora
De las Mercedes
Patía- Cauca
Lucy Erazo Burbano
Formador
LAS TIC COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA CONSERVACIÓN DEL AGUA
Los aspectos analizados
para identificar el problema
son:
sus
características,
el
contexto en el cual se
origina, su incidencia, los
grados de afectación, sus
consecuencias.
1
De la lluvia de ideas de los
docentes se concluye que:
se debe trabajar el tema del
cuidado del agua, porque
hay escasez de este precioso
liquido y su conservación
debe ser un compromiso de
todos
2
Problematización
Se conocía:
que la
escasez del agua es un
problema que afecta a la
mayor parte de nuestra
región.
Se desconocía:
la
importancia
de
la
realización de este tipo de
proyectos en la sede.
¿Cuál fue el problema
concreto identificado ?
La necesidad de educar a
los estudiantes del grado
tercero
en
el
uso
adecuado
y
la
conservación del agua.
3
Problematización
4
Objetivo general
Emplear
herramientas
ofimáticas, de consulta y de
diseño
para desarrollar
actividades
formativas,
orientadas al fortalecimiento de
las competencias referidas al
lenguaje oral y escrito, como
base para la concienciación
del
cuidado
y
conservación del agua.
•
Generar espacios de encuentro que ayuden a determinar
los pensamientos, ideas y conocimientos
sobre la
importancia del cuidado del agua en la preservación de la
vida del ser humano
• Sensibilizar a directivas y docentes a fin de que
reconozcan la importancia de la lectura contextualizada
dentro de la planeación curricular en las instituciones.
Objetivos específicos
•
Motivar a los miembros de la comunidad educativa a
participar de las actividades programadas en favor del
cuidado del agua y de la lectura.
• Favorecer el
desarrollo de actividades lúdicas y de
aprendizaje orientadas al buen uso y cuidado del agua
Objetivos específicos
•
Diseñar espacios que fortalezcan el
compartir
experiencias y lecturas en torno al uso adecuado del
agua.
• Comprender que la lectura es una actividad portadora de
significados que permite visualizar problemáticas que
afectan directamente a las comunidades educativas y a la
realidad de su entorno.
Objetivos específicos
Indagación
Luego del análisis realizado se determinó que
las causas que generan el problema son:
Tematización
El principal referente conceptual que
sustenta el desarrollo de su proyecto es el
Constructivismo que propone que:
el proceso de enseñanza es un proceso
dinámico, de continua interacción con el
medio, participativo e interactivo del sujeto,
movilizado por la acción, donde el
estudiante
es quien construye su
conocimiento.
Tematización
Competencias que se alcanzaron con el
desarrollo de las actividades:
Competencias del lenguaje
Elijo un tema para producir un texto
escrito, teniendo en cuenta un propósito,
las características del interlocutor y las
exigencias del contexto.
Tematización
Competencias en Ciencias Naturales
Reconozco la importancia de animales,
plantas, agua y suelo de mi entorno y
propongo estrategias para cuidarlos.
Competencias en tecnología
Identifico la computadora como artefacto
tecnológico para la información y la
comunicación, y la utilizo en diferentes
actividades.
Descripción: aplicar una encuesta
formativa a los estudiantes del grado
tercero para determinar el nivel de
conocimiento sobre el uso y conservación
del agua.
Recurso TIC: aplicación de una encuesta
formativa
elaborada
utilizando
el
procesador de texto, con la cual se puede
conocer los saberes y presaberes de los
estudiantes
Metodología - Actividad # 1
Dialogar con directivos y docentes
sobre la importancia de la práctica de
la lectura a través de la educación
ambiental.
Recurso TIC: OVA. Importancia del agua.
:http://www.slideshare.net/lucyeburbano/i
mportancia-del-agua-2682168
Empleado para Concienciar al cuerpo
directivo y docente sobre la necesidad de
implementar la propuesta pedagógica
Metodología - Actividad # 2
Realizar charlas formativas a padres
de familia
para que apoyen y
refuercen
la práctica de la lectura y
cuidado del agua través de la lúdica.
Recurso TIC: OVA. Importancia del agua.
:http://www.slideshare.net/lucyeburbano/i
mportancia-del-agua-2682168
Para motivar el compromiso de los
padres hacia el desarrollo del proyecto.
Metodología - Actividad # 3
Aplicar
la lúdica como instrumento
pedagógico : concurso
de dibujo
sobre la importancia del agua.
Recurso TIC: Profesor Súper O
Recargado (Capítulo 12. Ahorro de agua
en el hogar).
https://www.youtube.com/watch?v=RxLsP
ku7xaM
Permite apropiar contenidos sobre el buen
uso y cuidado del agua y aplicarlos en el
desarrollo de actividades practicas.
Metodología - Actividad # 4
Elaborar una pancarta alusiva
importancia del agua.
a
la
Elaborar
una cartilla
con el
compendio del trabajo realizado por
los
Estudiantes
Recurso TIC: Software de autor Edilim.
Como recurso didáctico en la elaboración
de
recursos
que
promueven
el
aprendizaje de los estudiantes.
Metodología - Actividad # 5
Realizar
lecturas
individuales
y
grupales
empleando la cartilla de
contenidos sobre el cuidado del agua,
elaborada usando el programa EdiLim.
Recurso TIC: cartilla digital elaborada en
EdiLim y disponible en los computadores
de la sede educativa.
Ir a la cartilla formativa elaborada
empleando el programa de autor
EdiLim.
Metodología - Actividad # 6
Portafolio
Nuestro espacio:
lalecturacomorecursopedagogico. Disponible
en internet en:
http://lalecturacomorecursopedagogico.blog
spot.com/p/blog-page_18.html
Aplicación- Articulación de las
TIC y Participación de los
Estudiantes
Con el desarrollo del proyecto en TIC.
Profesores: las TIC son herramientas que
favorecen el proceso de enseñanza –
aprendizaje. A través de videos, imágenes y
del uso del computador se logra que el
aprendizaje significativo.
Estudiantes:
las clases
son más
divertidas, chéveres y aprendemos más.
¡Gracia
s!