Transcript aprendiendo y jugando con las tablas de multiplicar

Iraida Calpa Tupue
Docente área de Matemáticas
I. E. Agropecuario La Planada
Los Andes- Nariño
Gloria Elizabeth Reina
Formadora
Equidad
Oportunid
ad
APRENDIENDO Y JUGANDO CON LAS TABLAS DE
MULTIPLICAR
Sostenibili
dad
Dificultades
de
los
estudiantes
del
grado
séptimo en la apropiación
del conocimiento y manejo
de las tablas de multiplicar.
1
Búsqueda de estrategias
como las TIC, que
motiven y faciliten el
aprendizaje de las tablas
de multiplicar.
2
Problematización
Se conocían las dificultades en
el manejo de las tablas de
multiplicar y se desconocía
cómo las nuevas herramientas
tecnológicas pueden apoyar el
proceso
de
enseñanzaaprendizaje.
Los estudiantes del grado
séptimo presentan dificultades
para
realizar
diversas
operaciones, especialmente
aquellas que implican
la
multiplicación
3
Problematización
4
Objetivo general
• Fortalecer
los
procesos
de
enseñanza- aprendizaje
de las
tablas de multiplicar, utilizando las
TIC como estrategia didáctica,
mejorando con ello el rendimiento
académico de los estudiantes del
grado séptimo.
• Mejorar las habilidades de atención y concentración con
actividades lúdicas que dinamicen el aprendizaje de las
tablas de multiplicar.
• Utilizar herramientas tecnológicas de apoyo para reforzar
el aprendizaje de las tablas de multiplicar.
• Fortalecer la capacidad de comprensión y resolución de
problemas que impliquen la multiplicación.
Objetivos específicos
Indagación
Las matemáticas por sus contenidos abstractos
han sido consideradas como una de las áreas con
mayores inconvenientes en el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
Se ha evidenciado que el fracaso en esta área
se debe a los deficientes métodos y hábitos de
estudio, a actitudes académicas negativas pero
especialmente a que los niños y niñas
consideran
a
las
matemáticas
como
monótonas y aburridas dedicándose a estudiar,
memorizar y ejercitar un listado largo de
contenidos entre los cuales se encuentran las
tablas de multiplicar.
Indagación
Tematización
El proyecto se abordó desde la teoría del
aprendizaje significativo de Ausubel, quien
propone un aprendizaje menos memorístico y
más centrado en la realidad, de modo que el
estudiante pueda llevar los conceptos
aprendidos a escenarios de la vida real.
Para fortalecer el aprendizaje de las tablas de
multiplicar se desarrollaron actividades
lúdicas con la aplicación de las nuevas
tecnologías informáticas de modo que los
estudiantes tengan una participación más
activa generando interés y comprensión de la
temática abordada.
Tematización
Con el desarrollo de las actividades se
alcanzaron las competencias:
• Pensamiento Numérico y Sistema
Numérico
• Medios de comunicación y otros
sistemas simbólicos
• Convivencia y paz
Descripción: en primer lugar se dio una
breve explicación sobre el manejo del
software. Posteriormente cada estudiante
realizo las actividades planteadas en el
juego para reforzar las tablas de
multiplicar de mayor complejidad. Durante
el desarrollo de la actividad se observó el
interés de los estudiantes por superar
cada uno de los niveles haciendo usos de
sus conocimientos.
Recurso TIC: Software interactivo
“Jugando con las tablas de multiplicar”
Metodología - Actividad # 1
Descripción:Con ayuda del video bean y
organizados por grupos, se realizó la
explicación de la dinámica del juego de
concentración. Luego cada estudiante
desarrollo la actividad en el aula de
cómputo, teniendo en cuenta el tiempo y
número de aciertos. Con esta actividad se
logró mejorar las habilidades de
concentración y memoria.
Recurso TIC: JClic
Metodología - Actividad # 2
Descripción: El docente responsable de
esta actividad realizó la explicación de los
juegos interactivos Sebran y Tux of Math.
Estos programas se emplearon para
repasar las tablas de multiplicar y lograr
una mayor recordación de ellas.
Recurso TIC: juegos interactivos Sebran
y Tux of Math.
Metodología - Actividad # 3
Descripción: después de realizadas las
actividades de repaso de las tablas de
multiplicar, se utilizó el juego “La tienda de
Don Juan” en donde el estudiante debe
realizar las compras que se le solicita y
anotar el costo total que se debe cancela
Recurso TIC: Juego «La tienda de Don
Juan» elaborado en Excel
Metodología - Actividad # 4
Descripción: Los estudiantes utilizan el
juego «Multiplicando en la granja» en
donde se plantea problemas matemáticos
que implican la utilización de las tablas de
multiplicar. En él los estudiantes analizan
resuelven operaciones con diferentes
grados de dificultad.
Recurso TIC: Juego «Multiplicando en la
granja» elaborado en Powerpoint
Metodología - Actividad # 5
Portafolio
Aplicación- Articulación de las
TIC y Participación de los
Estudiantes
Las TIC como estrategia didáctica permitió
motivar a los estudiantes hacia la aplicación de
las tablas de multiplicar .
Antes de poner marcha el proyecto los
estudiantes presentaban dificultades y apatía
hacia el área de matemáticas especialmente al
uso de las tablas de multiplicar. Durante el
desarrollo de las actividades los estudiantes
mostraron mayor disposición y era notorio el
agrado al utilizar los diferentes aplicativos. Se
logro mejorar las habilidades de concentración,
memoria y análisis.
¡Gracias!