Transcript divulgación científica

LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
M. GONZÁLEZ-CARRERÓ
LA DIVULGACIÓN COMO UN DEBER DEL INVESTIGADOR
“ Los investigadores deben de velar por que sus actividades de investigación se den a conocer a la sociedad en
general, de forma que puedan ser comprendidas por los no especialistas y se mejore así la comprensión de la
ciencia por parte del público”
COMISIÓN EUROPEA: Carta Europea del investigador.(2005)
GÉNESIS Y DIVULGACIÓN DEL DESCUBRIMIENTO CIENTÍFICO
PLANTEAMIENTO TEÓRICO
HIPOTESIS
ENSAYO
VALIDACIÓN POR
COMUNIDAD CIENTÍFICA
MODELO
PUBLICACIÓN ESPECIALIZADA
LEYES
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
TEORÍA
DIVULGACIÓN
EL OBJETIVO DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
“No has entendido(&) bien una cosa hasta que seas capaz de explicársela (%) a
tu abuelita”. A.Einstein.
Divulgar la ciencia es hacer accesible a la sociedad en general, lo que
trasciende de los resultados obtenidos, y no los detalles del trabajo científico.
La divulgación científica es el conjunto de actividades que interpretan y hacen
accesible el conocimiento científico al público general.
(&) ¿ explicado?
(%) ¿hacérsela entender?
ASPECTOS DE INTERÉS
• La ciencia y su complejidad
• Historia de la difusión del conocimiento científico
• ¿Cómo es la percepción mutua científicos/ sociedad?
• ¿Porqué divulgar? Objetivos: social, políticoideológico, formativo y cultural, informativo y divulgativo.
• La tecnología en apoyo de la difusión
• Los “Mass –media” y la difusión de la ciencia
• Un problema por resolver: ciencia / m. de comunicación
• “Daños colaterales de una mala difusión”
• El futuro
LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS CIENCIAS
(abstracción/ axioma)
SOCIAL
(empíricas)
GRADO DE OBJETIVIDAD DE LAS CIENCIAS
NATURALES Y SOCIALES
LA COMPLEJA RELACIÓN ENTRE LAS CIENCIAS
El problema de la “super-especialización”
Otras ciencias sociales
RELACIONES ENTRE LAS DIFERENTES RAMAS
DE LAS CIENCIAS NATURALES
HISTORIA DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
 La Biblioteca de Alejandría. s.III a.c. – s. III-IV
 Papel de la imprenta S.XVI
 Galileo hombre del renacimiento S. XVI-XVII
 Diderot y la ilustración: enciclopedia S.XVIII
 Los grandes divulgadores del siglo XX
 La tecnología en apoyo de la divulgación: de la imprenta al blog.
 El futuro
NIVELES DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
(Según nivel de especialización)
a).- Científica
(Artículo en revista especializada)
b).- Académica
( Tesis doctoral, Máster, ponencia , etc.)
c).- Divulgativa
(Tratamiento de tema concreto a un nivel sencillo)
d).- Periodística (Tratamiento tema concreto con gran difusión
espacio/tiempo limitado)
y
TIPOS DE DIVULGACIÓN SEGÚN CONTENIDOS
 La ciencia como cultura: responde a las grandes cuestiones (origen de la vida, origen del
universo, evolución, etc.) La divulgación propiamente dicha, la que genera cultura de base.
 La ciencia práctica: conocimiento útil en la vida cotidiana ( salud, economía, medio ambiente,
tecnología, etc.). Requiere de formación e información.
 La ciencia social o ciudadana: costo de la investigación en relación con los beneficios
sociales de la misma. Genera debate .
LA PERCEPCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA
«La Ciencia en ningún momento está totalmente en lo cierto, pero rara vez
está completamente equivocada y tiene en general mayores posibilidades de
estar en lo cierto que las teorías no científicas». B.Russell
Nature | News
Anarchists attack science
Armed extremists are targeting nuclear and nanotechnology workers.
•Leigh Phillips 28 May 2012
LO QUE LA SOCIEDAD PERCIBE DE LAS CIENCIAS
LO QUE LA SOCIEDAD ( y el científico) SE PUEDE PLANTEAR
(en momentos de crisis)
LAS BUENAS RAZONES DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
•Difundir el conocimiento en la sociedad como etapa importante en el desarrollo de la ciencia
•Convencer de las bondades de la ciencia al público y posibles financiadores.
“Si el científico no asume la dimensión social de su propia disciplina o de la ciencia en
general, difícilmente podrá hacerse cargo de resaltar el valor de su trabajo en cuanto a
su potencial económico, tecnológico y educativo, o en cuanto a su vinculación con otras
áreas del saber y la cultura.”
Los gobiernos no suelen dar nada si no son movidos por la presión social. Si la ciudadanía no cree necesaria la
labor del científico -porque el científico no ha sabido transmitir la importancia de esa labor- entenderemos que
los gobiernos, a falta de esa presión social, no atiendan como es debido las demandas del investigador.
FORMAS DE DIVULGACIÓN
ORAL
• “En directo” ( conferencia, ensayos o mixta )
• Audiovisual ( Videos, videoconferencias, podcasts, etc.)
NO ORAL
• Texto, diapositivas, blogs, etc.
CARACTERÍSTICAS FORMALES
•Rigor en el contenido, que se obtiene consultando las publicaciones
científicas y/o académicas
•Sencillez en la presentación, que le exime de explicar
todo el proceso metodológico que impone dicho conocimiento
PUBLICACIONES PERIÓDICAS
T.V., Podcasts, Youtube, etc.
Carl Sagan prize for Science Popularization
«It is virtually impossible to understand how biology works
outside of the context of environment». R.Sapolsky
LA CIENCIA EN DIRECTO
Aula de la Ciencia de la U.C.
CIENTIFICOS Y PERIODISTAS
PERIODISMO CIENTÍFICO Y TECNOLOGÍA DE LA DIFUSIÓN
“Se ocupa de la información oficiosa difundida por medios de comunicación,
de los resultados producidos por la investigación científica, sus repercusiones
sociales y sus aplicaciones tecnológicas”.
LA CIENCIA EN LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN
• Los medios de difusión (M.D.) están muy interesados en contar con
secciones de ciencia, sobre todo ahora que se deben tomar
decisiones éticas, políticas,etc. que la involucren.
• En muchos casos los científicos utilizan la prensa como herramienta de
marketing.
• La gente espera poder formarse una idea de cómo son las cosas que no
puede comprender. En este sentido los M.D. son importantes para lograr
dicho objetivo.
• En determinado tipo de situaciones, el secretismo o la exageración
pueden conducir a la paranoia.
• En muchos casos los científicos no están de acuerdo con el contenido y
la forma con que la prensa difunde el conocimiento que ellos generan.
LA DEPENDENCIA MUTUA CIENTÍFICO -PERIODISTA
Cuando periodismo y ciencia no “conectan” el conocimiento científico
podría quedar archivado en los laboratorios y desaprovechado,
perdiéndose su valiosa dimensión social.
Los científicos en general prefieren los M.D. para divulgar el resultado
de sus estudios, por el impacto que supone la noticia
divulgada mediante estos recursos
¿Cómo “conectar” con los medios? La mayoría de las universidades e institutos
disponen de oficinas de prensa, pero, por lo general los científicos suelen acudir a
ellas cuando tienen algo interesante, específico y de alto nivel para comunicar,
pero rara vez se utilizan para divulgar ciencia para la sociedad en general.
El arte de comunicar ciencia tiene muchos riesgos, pero no hacerlo tiene más, por ello
científicos y periodistas deben de buscar “su punto de encuentro” en beneficio de
ambos.
¿Científicos periodistas o periodistas científicos?
LAS REDES SOCIALES: DIVULGACIÓN A LA CARTA
BLOGS DE CIENCIA
Características y ventajas sobre otros métodos de divulgación
Sitio web periodicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, donde aparece primero el más reciente, y donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que considere oportuno. Suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a
los usuarios establecer comunicación entre ellos.
“Ranking de blogs de la ciencia”
Nivel de especialización:
Genérico.
Especializado
PRESENTE Y FUTURO
Una sociedad globalizada - para lo bueno y para lo malo –
con un acceso cada vez más amplio y rápido a la información,
requiere explicaciones asimismo rápidas y fiables (científicas)
sobre los fenómenos que le afectan (pandemias, catástrofes
ecológicas, impacto de nuevas tecnologías, economía, etc.)
El problema de la “Infoxicación”
MALOS USOS DE LA DIVULGACIÓN
«El hombre puede ser científicamente manipulado». B.Russell

Algunas obras de divulgación son escritas por gente que no es experta en el tema que divulgan, otras por
personas parcializadas. Por desgracia, suele resultar difícil para una persona sin excesiva formación el identificar
los artículos o documentales fraudulentos (se ha descubierto, con el paso de los años, que incluso algunos
científicos han logrado engañar a la comunidad académica respecto a los resultados de sus trabajos). En otras
ocasiones, los resultados de investigaciones científicas son presentados por la prensa general sin el debido
contexto o simplificándolos en exceso. La divulgación también puede sobrepasar los límites de la ciencia formal y
acercarse peligrosamente hacia las seudociencias, y abordar temas más sensacionalistas como las dietas milagro,
la teoría del caos y los viajes en el tiempo.

Los riesgos de la consulta en red. La crema con telomerasa. Dietas, etc
EL “SABIO LOCO” y sus locos ensayos
LA CIENCIA COMO RECURSO RETÓRICO
(La ciencia y el storytelling)
EL FUTURO
• Mejora considerable en la tecnología de
búsqueda e integración de datos
•Mejora de soportes técnicos y sus prestaciones
mejores prestaciones, visualización 3D, HD, etc.
•Reducción, control y filtración de la “infoxicación”
ENSAYO DIVULGATIVO
Trate de explicar en pocas palabras a una audiencia no versada
en el tema, la importancia de lo que está haciendo.
LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA EN EL
ANÁLISIS DE UN FENÓMENO CONCRETO
.. Distintos puntos de vista:
Un astrónomo, un físico y un matemático que estaban viajando en un
tren por Escocia vieron por la ventanilla una oveja negra en medio de un
campo. "Qué interesante" dijo el astrónomo, "todas las ovejas escocesas
son negras". Al oírlo, el físico respondió. "¡No !, algunas ovejas
escocesas son negras". Al oír lo que decían, el matemático dijo con cara
de reproche "En Escocia hay al menos un campo que contiene al menos una
oveja, que tiene al menos un lado negro".