Transcript 好不好“稿”看你大脑 - 国际讲演会80区域L区

好 不 好 “ 稿 ”看 你
大 脑 ！
让演讲更具逻辑性和说服力
黄 小 嫣 DTM
黄小嫣
大马工艺大学教育心理学博士研究生
澳洲特殊教育硕士/美国管理硕士
大马国家人力资源部认证培训师
南方大学/宏远开放大学讲师
学而优特殊教育机构创办人兼院长
《演说梦功场》筑梦评审
Wiser Hub 专任讲师
认证脑神经反饋运动治疗师
NGH 认证催眠治疗师/NLP执行师
美国心理学协会专业会员
美国性教育，辅导员，治疗师专业会员
马来西亚51区域备稿和评论冠军
好 不 好 “ 稿 ”看 你
大 脑 ！
让演讲更具逻辑性和说服力
黄 小 嫣 DTM
学习目标
学习目标
• 大脑和语言能力
• 批判的思考和写稿的关系
• 谬论和歧义
• 金字塔原则
• 如何发展批判性写稿能力
挑战
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
视觉性语言中枢
书写中枢
思考？
分析
综合
推理
判断
思
批判性思考
逻辑性
说服力
重要性
拥有更清晰的思维能力
让听众/读者更能接收
洞见辩论中的假设或谬误
考察文章中的前后逻辑性
原则 1： 认 识“歧 义”
一词多义
(ambiguity)
“歧 义”的例子
他背着太太做了不少事
他走了一个多钟头了
他妹妹和我说的一模一样
学校来了三个大学的教授
原则2：谬 论 (Fallacy)
推理上的錯誤
人们就很可能误信一些有害的想法
导致错误的行动抉择
稻草人式的谬论
歪曲对方观点
攻击不存在的观点
例子: 稻草人式的谬论
甲：公司应该开源节流，减少不必要
的开支。
乙：什么？公司居然想要减少我们的
薪水，太过分了！
权威式的谬论
利用假权威观点
例子: 权威式的谬论
我们的整容中心，由专
业医生亲自带领，同时
可以证明我们的产品安
全可靠，无副作用。
其他谬论
其他谬论
逻辑
图画
语言
音乐
数学
韵律
文字
分析
情感
想象
说话能力
左 脑 ？
右 脑 ？
Turennout, M.; Hagoort, P; Brown, C. (1998). Brain Activity During Speaking: From
Syntax to Phonology in 40 Miliseconds. Science Vol:280, (572-574)
说服力
批判性写稿
运用有系统的方法，去评估所看
到、听到、感觉到的资讯，然后
再有系统的呈现出来。
写稿
感觉
雕像游戏
批判性思考写稿的要素
•
•
•
•
•
总结论说起
中心思想 （TOPS）
逻辑论证
逻辑组合
不遗漏，不重叠 (MECE)
金字塔原则
您能用一句话介绍您
的文章吗？
结论
我喜欢
讲演会
结论
理由 1
训练我说话
理由 1
让我有自信
理由 1
认识很多朋友
什么是胜任沟通员？
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
初试啼声
条理分明
确定目标
表情达意
肢体语言
抑扬顿挫
探究主题
助势添威
强效劝说
激励启发
清晰表达
身心合一
逻辑论证
说服激励
讲
演
训
练
胜
任
沟
通
员
•写作
•思考
•解决问题
•表达
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
视觉性语言中枢
书写中枢
杂 乱 的 资 讯 和 想 法
魔力数字
中心论点
论据
论据
论据
论据
论据
论据
论据
金字塔结构
中心思想
孝道
什么
2
1
a
例子
b
a
1
b
a
2
b
a
主要论据
做法
b
a
论据
2
1
b
a
b
论据
大脑的四种分析活动
• 演绎顺序
小前提、大前提、 结论
• 时间顺序
首先、其次、第三
• 结构顺序
大巴窑、乌节、杨厝港
• 比较顺序
最重要、次重要
逻辑性 结合 说服力
观点
思考逻辑
核心问题
什么?
本质?
怎么?
清晰表达
表达问题
方法?
为什么?
• 演绎顺序
• 时间顺序
• 结构顺序
• 比较顺序
批判性思的要素
4
1
8
2
5
3
Dr Richard Paul
Director of Research and Professional Development
at the Center for Critical Thinking
Chair of the National Council for Excellence in
Critical Thinking
20 years CT teaching experience
6
7
自我提问
1
我想完成什么？
我中心目标是什么？我的目的呢？
目的
自我提问
2
我提出的问题是什么？
我针对什么问题发问？
我思考过这问题的各种复杂面吗？
问题
自我提问
3
我认为理所当然的是什么？
什么假设带领我达到这个结论
设定
自我提问
4
我从什么观点看这个问题？
有没有其他观点我也该看一看的？
观点
自我提问
5
我用什么资讯达到我的结论？
我可否有经验可用來支持我的主张？
我还需要什么资讯才能解決这个问题？
资讯
自我提问
6
在这里，什么是最主要的概念？
我可以解释这个概念吗？
概念
自我提问
7
我怎样达到这个结论的？
还有其他方法可以诠释这些资讯吗？
推论/结论
自我提问
8
如果有人接受了我的主张，会引致什
么结果？
我想要达到的结果是什么？
引发效应
批判性思的写稿要素
目的
观点/
结论
问题
资讯
思 考 层 次
思考能手
進階的思考者
磨练中的思考者
初学的思考者
受挑战的思考者
非省思式思考者
• 缩减写作初稿的完成时间。
• 增强文章的清晰度。
• 缩减文章的长度。
总的效果是使文章的中心思
想跃然纸上、映入读者脑海，
省了读者的阅读麻烦。
谢 谢