Transcript Voorbereid op Stage

VOORBEREID OP STAGE
Les 7: het voorbereiden van een les
Wat gaan we doen


Uitwisselen eindopdracht
Het voorbereiden van een les
 Doelen
formuleren
 Beginsituatie van je leerlingen
 Lesvoorbereiding


Proeftoets maken
Afronden
De interviews: uitwisselen


Schuif aan bij een van de vier koppels (ongeveer gelijke
aantallen studenten bij koppels)
Koppel doet zijn/haar verhaal.
Daarna aandacht voor:
 Hoe vonden jullie het om te doen?
 Wat heeft jullie verbaasd?
 Welke nieuwe dingen heb je gehoord?
 In hoeverre kijk je nu anders tegen het docentschap aan?
Een goed leerdoel is…
Specifiek
Meetbaar
Acceptabel
Realistisch
Tijdsgebonden
Formuleer voor jezelf
voor deze les een
SMART doel
Beginsituatie








Voorkennis
Abstractievermogen
Ervaring met leerconcepten
Leesvaardigheid
Zelfstandigheid
Groepsgerichtheid
Waarden en normen
Motivatie
Soorten lesvoorbereidingen




VUT-model
Klassieke voorbereidingsformulier
Scenariogestuurde lessen
DA-model (didactische analyse)
Vier groepen:
Iedere groep bestudeert
de werkwijze en
voordelen/ nadelen
van een
voorbereidingsformat.
Voorbeeld VUT-model
Tijd
Vooruitblik
Uitvoer
ing
Terugbl
ik
Inhoud
Activiteit
en lln
Activiteit
docent
Organisat
ie
Materiaal
Klassiek voorbereidingsformulier
Klas:
Lesonderwerp:
Datum:
Beginsituatie lln:
Leerdoelen:
Tijd
Opening
Kern
Afsluiting
Activiteiten
lln
Activiteiten
docent
Materiaal
Scenariogestuurde lessen
DA-model





Officiële leerdoelen
Beginsituatie van de leerling/ groep
Realistische leerdoelen
Onderwijsactiviteiten zoals werkvormen en
opdrachten
Evaluatie op basis van de leerdoelen
Bepalen beginsituatie





Observeren
Toetsen
Gesprekken
Boeken
Leerlingdossiers
Afronding
Voor volgende week:
 Bestuderen H9
 Breng je eigen schoolloopbaan van basisschool tot
hbo in kaart