Transcript obhajoba
V práci sme sa venovali inovatívnym a aktivizujúcim metódam vo vyučovaní vlastivedy na príklade témy mestá a dediny. Záverečná práca je rozdelená na štyri časti. 1. Inovatívne a aktivizujúce metódy vo všeobecnosti 2. Inovatívne metódy v predmete vlastiveda 3. Softvér 4. Námety na využitie IKT vo vlastivede 4.ročníka ZŠ na príklade témy mestá a dediny Najčastejšie príklady pedagogických inovácií v školách: 1. Využitie IKT ako prierezového nástroja 2. Projektové vyučovanie 3. Inovácie učebného obsahu 4. Blokové vyučovanie 5. Integrované tematické vyučovanie Inovatívne a aktivizujúce metódy vo vlastivede o Vlastiveda – skúma reálny svet v ktorom žiak žije o Cieľ vyučovania vlastivedy - vnímať, spoznávať a vytvoriť si kladný vzťah ku krajine v ktorej žiak žije. o Výučba vlastivedy vo 4.ročníku zážitkové poznávanie oblastí Slovenska, aktívne získavanie informácií, triedenie a spracovanie informácií, využitie informácií v kontextových situáciách, Regionálna výchova ako aktivizujúci prvok vo vlastivede Regionálna výchova o prierezová téma prelínajúca predmetom vlastiveda o vytváranie kladného vzťahu k domovu, obyvateľom o na I.stupni ZŠ vytvára základy vlastenectva o vychádzať z najbližšieho okolia a reálnej situácie Softvér Smart Notebooke interaktívny prezentačný softvér SMART Notebook výučbový softvér je softvérom pre tvorbu a realizáciu interaktívneho obsahu počas vyučovacích hodín. Práca so softvérom SMART Notebook je naozaj jednoduchá. Aj počítačovo menej zdatný učiteľ intuitívne príde na spôsob práce s týmto interaktívnym prezentačným programom. Revelation Sight And Sound (RSS) Revelation Sight And Sound (RSS) je softvér pomocou ktorého dokážu žiaci vytvárať videá, či vlastné animované filmy. So žiakmi 4.ročníka sme pomocou tohto softvéru vytvárali krátke videá , prostredníctvom ktorých žiaci predstavujú svoje bydlisko zo svojho uhla pohľadu. Program TUX PAINT Tux Paint je program s veľkými a jednoduchými ikonami i ovládaním, ktoré intuitívne zvládnu aj deti mladšieho školského veku. Program môže slúžiť aj ako jednoduchý textový editor na prvé písanie. V práci sme zadali žiakom úlohu, v programe Tux Paint urobiť pohľadnicu na ktorej bude aspoň jedna fotka objektu našej obce. Úvod vyučovacej hodiny Príklady aplikačných úloh • Zistite koľko spolužiakov chodí k rodine do mesta. • Zistite ako často chodievajú spolužiaci do mesta • Zistite za čím chodievajú rodičia spolužiakov do mesta • Zistite v akých domoch/bytoch bývajú spolužiaci na dedine Sumarizacia výsledkov o Aplikačné úlohy žiaci vypracovávali v skupinách. o Skupiny prezentovali svoje zistenia. o Vyhotovenie sumarizacia výsledkov Zaraďte slovné spojenia do príslušného obdĺžnika Moja obec: Dorián Ba Úlohy pre skupiny: - Mesto, ktoré navštívite - Pomocou mierky mapy zisti vzdialenosť od našej obce - Najbližší vodný tok - Zaujímavosti v meste Na ktoré slovenské mesto/obec myslím ? Pojmová mapa Spätná väzba V programe TUX PAINT navrhnite pohľadnicu, alebo pozdrav. Otázka pre autora k obhajobe záverečnej práce Aký je prínos využívania grafických prostredí pre rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov. Výstupné kompetencie žiakov pri využívaní IKT - Vytvorenie jednoduchej prezentácie a prezentovanie pred spolužiakmi. - Vyhľadanie, ukladanie a spracovanie informácií. - Prenášanie súborov na CD a USB kľúč. - Elektronické odosielanie vypracovaných úloh. - Vyhľadávanie informácií z internetu. - Skenovanie a úprava obrázkov pre využitie v prezentácii. Otázka pre autora k obhajobe záverečnej práce Aké online zdroje (stránky, portály) využívate vo svojej pedagogickej praxi a prečo? www.infovekacik.sk Mestá na Infovekáčiku: Január 2005 – Gabčíkovo Február 2005 – Košice Marec 2005 – Prešov Apríl 2005 – Tatry Máj 2005 – Bratislava Jún 2005 – Trenčín September 2005 – Trnava Október 2005 – Nitra November 2005 – Žilina December 2005 – Banská Bystrica http://www.e-obce.sk/erby.html http://www.turistikaonline.sk http://www.infovek.sk/predmety/geografia/Vlastiv eda/index.htm www.mapy.sk