קשר קוולנטי

Download Report

Transcript קשר קוולנטי

‫ד"ר מרסל פרייליך‬
‫ד"ר זהבה שרץ‬
‫השתלמות בשלומי‪ ,‬נובמבר ‪2012‬‬
‫המרכז הארצי במדע וטכנולוגיה למורי חט"ב‬
‫© כל הזכויות שמורות למכון ויצמן למדע‬
‫שפת הכימיה‪ :‬חזרה והעמקה (באמצעות פעילות)‬
‫* אטום‬
‫*מולקולה‬
‫*יסוד‬
‫*תרכובת‬
‫*צבר של מולקולות‬
‫*נוסחה כימית‬
‫*נוסחה מולקולרית‬
‫תרגול שפת הכימיה‪:‬‬
‫סמל אטום המימן הוא‪H :‬‬
‫רשמו את הסמלים הכימיים של‪:‬‬
‫א‪ .‬אטום מימן ____‬
‫ב‪ .‬מולקולה של מימן שמורכבת משני אטומי מימן ___‬
‫ג‪ .‬היסוד מימן (המורכב ממולקולות דו אטומיות) במצב‬
‫גזי _____‬
‫*תרכובות יוניות‪CuCl2 ,MgO ,NaCl :‬‬
‫* תרכובות מולקולריות‪SO2 ,CO2 ,H2O :‬‬
‫מה ההבדל ביניהם מבחינת המבנה?‬
‫חומר יוני פשוט מורכב ממתכת ומאל‪-‬מתכת‬
‫חומר יוני פשוט נוצר על ידי מעבר של אלקטרון ‪/‬ים‬
‫מהמתכת לאל מתכת‪.‬‬
‫דוגמה‪ :‬מלח בישול‬
‫נוסחה כימית‪( NaCl :‬מה מביעה הנוסחה?)‬
‫מבנה‪ :‬סריג יוני במבנה ענק‬
‫מבנה של נתרן כלורי‬
‫מה מחזיק את היונים בסריג היוני?‬
‫*קשר יוני = משיכה חשמלית בין יונים חיוביים ליונים‬
‫שליליים‪.‬‬
‫*דוגמה‪ :‬במלח בישול ‪ ,NaCl‬קיימים כוחות משיכה‬
‫חשמליים בין יוני הנתרן החיוביים ליוני הכלור‬
‫השליליים‪.‬‬
‫*חומרים יוניים נוספים בהם מתקיים קשר יוני‪ :‬סידן‬
‫כלורי ‪ ,CaCl2‬מגנזיום חמצני ‪ ,MgO‬אשלגן כלורי ‪.KCl‬‬
‫חומרים‬
‫מולקולריים‬
‫יסודות‬
‫‪H2, O2‬‬
‫תרכובות‬
‫‪H2O, CO2‬‬
‫דוגמה‪ :‬מימן‬
‫נוסחה כימית‪( H2 :‬מה מביעה הנוסחה?)‬
‫מבנה‪ :‬מולקולות (צבר של מולקולות)‬
‫בין אלו חלקיקים מתקיימים כוחות משיכה‬
‫במולקולה אחת של מימן?‬
‫מה מביע הסימול‪?2H :‬‬
‫מה מביע הסימול‪?H2 :‬‬
‫מה המשותף לסימולים הללו?‬
‫מה ההבדל בין הסימולים הללו?‬
‫מה מחבר את שני אטומי המימן במולקולה‬
‫אחת של גז המימן?‬
‫לאטום מימן יש פרוטון אחד בגרעין ואלקטרון‬
‫אחד מחוץ לגרעין שנמצא בתנועה מתמדת היוצר‬
‫ענן אלקטרוני‪.‬‬
‫סימולציה מבנה אטום המימן‬
‫נוסחה מולקולרית‪H2 :‬‬
‫ייצוג של מולקולת המימן‬
‫מה "מחזיק" את שני אטומי המימן כך שנוצר‬
‫חלקיק חדש – מולקולה?‬
‫*‬
‫*‬
‫*‬
‫כוחות משיכה בין הגרעין לאלקטרונים‪.‬‬
‫כוחות דחייה בין האלקטרונים‪.‬‬
‫כוחות דחייה בין הגרעינים‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫*האלקטרונים נמשכים על ידי שני גרעיני אטומים‬
‫בעת ובעונה אחת ובכך גורמים לשני אטומים להיות‬
‫"מחוברים"‪ .‬הם נקראים אלקטרוני קשר ומהווים‬
‫את הקשר בין האטומים – קשר קוולנטי‪.‬‬
‫*קשר קוולנטי=קשר שיתופי‬
‫*יש זוג (או יותר עד ‪ 3‬זוגות) אלקטרונים משותפים‬
‫לשני האטומים המחוברים‪.‬‬
‫סימולציה להיווצרות הקשר הקוולנטי בין שני אטומי‬
‫מימן ליצירת מולקולת מימן‪.‬‬
‫*היסודות מימן‪ ,‬חמצן‪ ,‬חנקן‪ ,‬פלואור‪ ,‬כלור‪ ,‬ברום ויוד‬
‫הם מולקולריים‪ ,‬כלומר בנויים ממולקולות‪.‬‬
‫* יסודות אלו בנויים ממולקולות דו‪-‬אטומיות‬
‫‪.I2 ,Br2 ,Cl2 ,F2 ,N2 ,O2 ,H2‬‬
‫מדוע יסודות אלו מולקולריים?‬
‫מדוע הם בנויים ממולקולות דו אטומיות?‬
‫* החומרים מצויים בטבע בצורה היציבה ביותר שלהם‪.‬‬
‫*יציב ‪ -‬מצב שאינו משתנה‪.‬‬
‫*קשר בין אטומים יוצר מצב יציב שאינו נוטה‬
‫להשתנות אלא אם נשקיע אנרגיה לשבירתו‪.‬‬
‫*יציבות בכימיה קשורה להשוואה בין שני מצבים‬
‫ולמושג אנרגיה‪.‬‬
‫*מינימום אנרגיה‪ ,‬מקסימום יציבות‪.‬‬
‫יציבות‬
‫אנרגיה‬
‫על פי תוכנית הלימודים אומרים לתלמידים את יכולת‬
‫הקישור של האטומים השונים‬
‫סוג האטום‬
‫יכולת קישור‬
‫מימן‬
‫‪1‬‬
‫כלור‬
‫‪1‬‬
‫ברום‬
‫‪1‬‬
‫פלואור‬
‫‪1‬‬
‫חמצן‬
‫‪2‬‬
‫גפרית‬
‫‪2‬‬
‫חנקן‬
‫‪3‬‬
‫זרחן‬
‫‪3‬‬
‫פחמן‬
‫‪4‬‬
‫צורן‬
‫‪4‬‬
‫* הצעה לפתיחה‪ :‬היעזרו ביכולת הקישור של חמצן‬
‫והציעו כיצד קשורים אטומי החמצן במולקולה של‬
‫חמצן‪?O2 ,‬‬
‫*קשר קוולנטי כפול‪ :‬שיתוף של ‪ 2‬זוגות אלקטרונים‪.‬‬
‫*כיצד קשורים אטומי החנקן במולקולה של חנקן‪?N2 ,‬‬
‫*קשר קוולנטי משולש‪ :‬שיתוף של ‪ 3‬זוגות אלקטרונים‪.‬‬
‫סימולציה ליצירת קשר קוולנטי יחיד‪ ,‬כפול ומשולש‬
‫*תרכובת מולקולרית מורכבת‬
‫ממולקולות‪.‬‬
‫*בדרך כלל המולקולות בנויות מאטומים‬
‫של יסודות אל‪-‬מתכתיים‪.‬‬
‫לדוגמה‪HCl, HBr, H2O, NH3 :‬‬
‫בין האטומים האל‪-‬מתכתיים במולקולה יש‬
‫קשר קוולנטי‬
‫יישומון‪" :‬בנה מולקולה"‬
‫ניתן לבנות פעילות מתאימה המסכמת את הנלמד עד‬
‫כה בנושא הקשר הכימי‪.‬‬
‫חשוב ביותר לדון במגבלות המודלים!‬
‫מאפיינים‬
‫קשר יוני‬
‫קשר קוולנטי‬
‫יצירת הקשר מעבר של אלקטרון‪/‬ים שיתוף של זוג‪/‬ות‬
‫אלקטרונים‬
‫ממתכת לאל מתכת‬
‫משיכה‬
‫חשמלית‬
‫בין היונים החיוביים‬
‫ליונים השליליים‬
‫בין זוג אלקטרוני הקשר‬
‫לגרעיני האטומים‬
‫גודל המטען‬
‫גדול יותר‬
‫קטן יותר‬
‫חוזק הקשר‬
‫חזק מאוד‬
‫חזק‬
‫הקשר היוני חזק יותר מהקשר הקוולנטי‬
‫(בדרך כלל)‬
‫מה הקשר בין הקשר הכימי לפליטת‪/‬קליטת‬
‫אנרגיה בתהליכים כימיים?‬
‫*בתהליך כימי מתחוללים שינויים במגיבים‬
‫ומקבלים תוצרים חדשים‪.‬‬
‫*בתהליך כימי יש שבירת קשרים כימיים במגיבים‬
‫ויצירת קשרים כימיים חדשים תוך כדי קבלת‬
‫תוצרים חדשים‪.‬‬
‫*בשבירת קשר מושקעת אנרגיה‪.‬‬
‫*ביצירת קשר נפלטת אנרגיה‪.‬‬
‫*סכום אנרגיות הקשר של המגיבים והתוצרים‬
‫בתהליך יכתיבו אם יתרחש תהליך אנדותרמי או‬
‫אקסותרמי‪.‬‬
‫* בתהליך קולט אנרגיה (אנדותרמי)‪ :‬האנרגיה המושקעת בניתוק‬
‫הקשרים במגיבים גדולה מהאנרגיה המשתחררת ביצירת‬
‫הקשרים בתוצרים‪.‬‬
‫דוגמה‪ :‬אלקטרוליזה של נחושת כלורית‬
‫* בתהליך פולט אנרגיה (אקסותרמי)‪ :‬האנרגיה המשתחררת‬
‫ביצירת הקשרים בתוצרים גדולה מהאנרגיה המושקעת בניתוק‬
‫הקשרים במגיבים‪.‬‬
‫דוגמה‪ :‬בעירה של גז בישול‬
‫מרחק בין‬
‫האטומים‬
‫אנרגיה של‬
‫המערכת‬
‫יציבות המערכת‬
‫גדול מאוד‬
‫גבוהה‬
‫נמוכה‬
‫קטן מאוד‬
‫גבוהה‬
‫נמוכה‬
‫מינימאלית‬
‫גבוהה‬
‫שווה לאורך הקשר‬
‫במרחק השווה לאורך הקשר סך כוחות הדחייה‬
‫משתווה לסך כוחות המשיכה זוהי נקודת האיזון‬
‫נדרשת‬
‫פעולה‬
‫להרחיק‬
‫השקעת אנרגיה‬
‫לקרב‬
‫השקעת אנרגיה‬
‫להניח‬
‫‪-‬‬
‫עליה באנרגיה‬
‫עליה באנרגיה‬
‫מצב יציב (אינו משתנה)‬
‫‪27‬‬
‫הפריט באנלוגיה‬
‫מייצג את‪...‬‬
‫כדורים‬
‫גרעיני האטומים הקשורים‬
‫קפיץ‬
‫המרחק (והקשר) בין גרעיני האטומים‬
‫במצב של קפיץ רפוי‬
‫הכדורים לא זזים‬
‫המרחק בין הגרעינים שווה לאורך הקשר‪.‬‬
‫יציבות‪ ,‬אנרגיה נמוכה‬
‫קפיץ מתוח‬
‫המרחק בין הגרעינים גדול מאורך הקשר‪.‬‬
‫(מצב לא יציב‪ ,‬אנרגיה גבוהה)‬
‫קפיץ מכווץ‬
‫המרחק בין הגרעינים קטן מאורך הקשר‪.‬‬
‫(מצב לא יציב‪ ,‬אנרגיה גבוהה)‬
‫זהירות‪ ,‬אנלוגיה עלולה ליצור טעויות המשגה על‪-‬‬
‫כן‪ ,‬יש להתייחס למגבלותיה!‬
‫*על‪-‬פי מכניקת הקוונטים שפותחה בתחילת המאה ה – ‪,20‬‬
‫ניתן לתאר את מיקום האלקטרון באטום רק באופן‬
‫הסתברותי!‬
‫* ניתן להתייחס רק לסיכוי למצוא את האלקטרון בנקודה‬
‫מסוימת במרחב‪.‬‬
‫*לאלקטרון יש כמות אנרגיה מוגדרת המכונה רמת אנרגיה‪.‬‬
‫*"ענני אלקטרונים" מתארים את המקומות במרחב האטום בהם‬
‫יש סיכוי למצוא אלקטרון בעל אנרגיה מסוימת‪.‬‬
‫*ענני האלקטרונים בעלי צורות מרחביות מוגדרות המכונות‬
‫אורביטלים‪.‬‬
‫*אורביטלים של סקנדיום‪:‬‬
‫‪http://www.youtube.com/watch?v=sMt5Dcex0kg&feature=plcp&list=PL395F526‬‬
‫‪6BC351BFC‬‬
‫איור מתוך ויקיפדיה‬
‫אורביטל מייצג את המרחב בו יש סיכוי גבוה‬
‫למצוא אלקטרונים‬
‫‪30‬‬
‫שיתוף של אלקטרוני קשר=חפיפה של אורביטלים‬
‫• האלקטרונים יכולים להיות בעלי אנרגיות מסוימות‬
‫– ברמות אנרגיה מסוימות‪.‬‬
‫• ככל שאלקטרון הוא בעל רמת אנרגיה יותר גבוהה‪,‬‬
‫יש סיכוי למצוא אותו במרחק גדול יותר מהגרעין‪,‬‬
‫והוא נמשך אל הגרעין בכוחות משיכה יותר חלשים‬
‫וההיפך‪.‬‬
‫דיאגרמת אנרגיה לאטום נתרן‬
‫אנרגיה‬
‫‪n=4‬‬
‫‪n=3‬‬
‫‪n=2‬‬
‫‪n=1‬‬
‫טבלה מחזורית אינטראקטיבית‪http://www.ptable.com/?lang=he :‬‬
‫אלקטרון מאכלס קודם אורביטל ריק‬
‫אורביטל מלא יציב יותר‬
‫‪O‬‬
‫‪Cl‬‬
‫• נמצאים ברמה החיצונית באטום‪.‬‬
‫• מספרם נע בין ‪ 1‬ל – ‪.8‬‬
‫• בעלי פוטנציאל להשתתף ביצירת קשר כימי‪.‬‬
‫ייצוג אלקטרוני על‪-‬פי לואיס מייצג את אלקטרוני הערכיות –‬
‫האלקטרונים שנמצאים ברמה החיצונית‪.‬‬
‫לדוגמה‪ :‬ייצוג של אטומים‪:‬‬
‫ייצוג אלקטרוני על‪-‬פי לואיס מסייע לחזות כמה קשרים אטום יכול ליצור‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫מס' הטור =‬
‫מס' אלקטרוני‬
‫הערכיות =‬
‫מס'‬
‫האלקטרונים‬
‫ברמת‬
‫האנרגיה‬
‫האחרונה‪..‬‬
‫מס' השורה =‬
‫מס' רמות‬
‫האנרגיה‬
‫המאוכלסות‪.‬‬
‫יכולת קישור היא מספר הקשרים היחידים שאטום יכול ליצור‪ .‬היא‬
‫שווה למספר האלקטרונים הבלתי‪-‬מזווגים של האטום‪.‬‬
‫מספר הקשרים שייצור האטום לאטומים אחרים הוא על פי יכולת‬
‫הקישור שלו‪.‬‬
‫טבלה מחזורית אינטראקטיבית‪:‬‬
‫‪http://www.ptable.com/?lang=he‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫טור‬
‫האטום‬
‫‪Ne‬‬
‫‪F‬‬
‫‪O‬‬
‫‪N‬‬
‫‪C‬‬
‫‪B‬‬
‫‪Be‬‬
‫‪Li‬‬
‫יכולת‬
‫הקישור‬
‫‪----‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫כלור‬
‫‪Cl2‬‬
‫‪Cl Cl‬‬
‫‪Cl Cl‬‬
‫‪Cl Cl‬‬
‫‪Ar‬‬
‫בדרך כלל יצירת הקשר מובילה לקבלת אורביטלים מלאים יציבים יותר‬
‫רמת אנרגיה מלאה בדומה לגזים האצילים‪ 8 ,‬אלקטרונים ברמה החיצונית‬
‫כלל האוקטט‬
‫‪38‬‬
‫(לא תמיד!)‬
‫נוסחת ייצוג אלקטרונית לפי לואיס‬
‫ייצוג אלקטרוני הקשר באמצעות קו‬
‫‪Cl Cl‬‬
‫זוג אלקטרוני‬
‫הקשר‬
‫‪Cl Cl‬‬
‫נוסחת מבנה‬
‫מודל‬
‫‪Cl Cl‬‬
‫חלק מהתרכובות יוצאות מן הכלל‪:‬‬
‫‪XeF4‬‬
‫‪BF3‬‬
‫‪SF4‬‬
‫‪NeF2‬‬
‫מה מספר האלקטרונים סביב האטום המרכזי?‬
‫חמצן‬
O
O
O O
O O
O2
‫חנקן‬
N
N
N N
N N
41
N2
‫*אלקטרושליליות ‪ -‬מדד למשיכה של האטום את‬
‫אלקטרוני הקשר (לפי פאולינג)‪.‬‬
‫*לכל אטום חושב מספר‪ .‬המספרים נמצאים בטווח‬
‫‪.4 - 0‬‬
‫*ההפרש בין המספרים מהווה מדד לקוטביות‪.‬‬
‫*ככל שההפרש גדול יותר הקוטביות של הקשר‬
‫גדולה יותר‪.‬‬
‫ליסודות שונים ערכי אלקטרושליליות שונים‬
‫*אטומים של אל‪-‬מתכת עם אלקטרושליליות שווה ‪-‬‬
‫קשר קוולנטי טהור‬
‫*אטומים של אל‪-‬מתכת עם אלקטרושליליות שונה ‪-‬‬
‫קשר קוולנטי קוטבי‬
‫*אטומים של אל‪-‬מתכת ומתכת עם אלקטרושליליות‬
‫שונה מאוד ‪ -‬קשר יוני‬
‫אך זה לא שחור או לבן‪ ,‬יש רצף‬
‫דוגמאות למולקולות שבהן יש‬
‫קשר קוולנטי קוטבי בין‬
‫האטומים‪:‬‬
‫‪HCl, HBr, H2O, NH3‬‬
‫‪45‬‬
‫אלקטרושליליות‬
‫שווה וגדולה‬
‫קשר‬
‫קוולנטי טהור‬
‫שונה‬
‫קוולנטי קוטבי‬
‫שונה מאוד‬
‫יוני‬
‫קישור לסרטון‪ :‬הכנת מודלים‬
‫מבקבוקים‬
‫אתר ובו הסברים‪ ,‬איורים וסימולציות בנושא הקשר הכימי‪:‬‬
‫‪http://wphschem.webs.com/bonding.htm‬‬
http://www.youtube.com/watch?v=QqjcCvz
Wwww
http://www.youtube.com/watch?v=vlVtbXZO
PXs
http://www.youtube.com/watch?v=k3w6oTlI
Wt8&feature=related
http://www.miamisci.org/af/sln/phantom/sp
ectroscope.html
Build a Molecule ‫ בניית מודלים של מולקולות‬.5
http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/iw *
‫ מבנה של נתרן כלורי‬.6 *
http://www.avogadro.co.uk/structure/chemstruc/ionic/g-ionic.htm
Reactants, Products ‫ רמת הסמל והרמה החלקיקית של תהליכים כימיים‬.7 *
and Leftovers
http://pHet.colorado.edu/en/simulations/translated/iw *
:‫ מודלים ממוחשבים של מולקולות‬.8
http://www.edinformatics.com/interactive_molecules/water.htm
:‫ קשר קוולנטי יחיד כפול ומשולש‬.9
https://www.youtube.com/watch?v=UR4eG60jjQQ
:‫ שיר על קשרים כימיים ומודלים‬.10
https://www.youtube.com/watch?v=oNBzyM6TcK8
https://www.youtube.com/watch?v=j1e-f1W-0UA :‫ קשר קוולנטי‬.11
‫דף עבודה בנושא הקשר הכימי על פי רצף‬
‫ההוראה‪.‬‬