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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
LAS TUTORIAS
UNIVERSITARIAS
La Tutoría Universitaria
"Es una acción sistemática, específica concretada
en un tiempo y un espacio en la que el estudiante
recibe una atención individual y grupal,
considerándose como una acción personalizada".
Rol del
Docente
Rol del
Nivel
Directivo
Rol del
Estudiante
Para construir el
PLAN DE
TUTORIAS
FINALIDAD
PROMO
-VER
DESARRO
REFORZAR
LLO
INTEGRAL
DEL
ESTUDIANTE
FAVORECER
La Tutoría en el proceso educativo
La importancia que se otorga a la
educación integral y al desarrollo de
competencias, que, la mayoría de las veces,
van más allá del mero
recuerdo de unos temas.
Unificar criterios
Dimensión de
la actividad
tutorial
Unificar acciones
Transformar
procedimientos
CARACTERÍSTICAS DE
LA TUTORÍA
CARÁCTER
DINÁMICO
ES PARTE DEL
PLAN EDUCATIVO
INTEGRAL
EVALUACION
CONTINUA
CARÁCTER
PREVENTIVO
OBJETIVOS DE LA
TUTORÍA
Contribuir con la formación integral de los
estudiantes de la Facultad de Ciencias
Empresariales, a través de las tutorías
académicas, que mejen su rendimiento
académico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE LA TUTORÍA
• Identificar las dificultades académicas de los
estudiantes en las diversas Carreras de la Facultad
de Ciencias Empresariales.
• Organizar para el siguiente semestre el plan de
tutorías en función de las necesidades identificadas.
• Prevenir posibles deserciones de los estudiantes.
OBJETIVOS A CONSEGUIRSE
EN EL ESTUDIANTE
Aprenda a
conocerse
Valore sus
cualidades
Adquiera una
visión global y de
su entorno
Logre un
adecuado manejo
de sus emociones
y reacciones
Desarrolle la
capacidad de
diálogo
Aprenda a tolerar
la frustración.
Ética de la Tutoría
ETICA EN LA TUTORIA
VALORES
EJEMPLO
CUMPLIMIENTO
DE
REGLAMENTOS
INTERNOS
INTERVENCIÓN
DEL
DOCENTE
La Función
Tutorial
INTERVENCIÓN DEL
TUTOR
LA
FUNCION
TUTORIAL
FORMACION
ACADEMICA
FORMACION
ACADEMICA
CONSEJERIA,
ASESORAMIENTO,
AYUDA,
OREINTACION
COMO SE CONFIGURA LA
FUNCION TUTORIAL?
PROFESOR
FORMADOR
ADMINISTRADOR
ACADEMICO
DISEÑADOR DE
CURRICULUM Y
MATERIALES
FUNCION
TUTORIAL
INVESTI
TECNOLOGO
EDUCACIONAL
GADOR
TUTOR
Dimensiones de la Tutoría
Académica
– Guiar el proceso de aprendizaje
de materias universitarias.
Personal
– Construir un buen concepto de
sí mismo.
Profesional
– Diseñar el acceso al mundo
laboral.
TIPOS DE TUTORIAS
INDIVIDUAL
GRUPAL
ATENCIÓN
PERSONALIZADA
GRUPOS DE
ESTUDIANTES
PROGRAMACION
DE ACTIVIDADES
TEMATICA S Y
NECESIDADES DE
UN ALUMNO
ASUNTOS
GENERALES QUE
COMPETEN AL
GRUPO
AGENTES DE LA ACCION TUTORIAL
DIRECTIVOS
DOCENTES
TUTORES
TUTORÍAS
ESTUDIANTE
PADRES DE
FAMILIA
Modelos de la Tutoría Universitaria
Basados en perfiles:
–
Tutor de entrada o inicio de la
carrera
–
Tutor de Nivel
–
Tutor de finalización de la carrera
y acción del proyecto personal y
profesional.
–
Tutor de aula
Tareas del Tutor
• Asesoramiento sobre características de los estudios.
• Asesoramiento sobre itinerarios formativos.
• Asesoramiento sobre la manera de estudiar.
• Asesoramiento sobre la elaboración de
trabajos.
• Asesoramiento sobre uso de bibliografía.
• Asesoramiento sobre la preparación de pruebas y
exámenes.
• Asesoramiento sobre la vida cultural de la
•Facultad.
MODELOS DE LA TUTORÍA UNIVERSITARIA
– Seguimiento ordinario de un alumno en la vertiente
académica
–Tutoría grupal (empatía compañeros y cercanía
profesor)
TIPOS DE CONSULTA
Componente cognoscitivo (¿qué sé? Y ¿qué no sé?)
(¿cómo puedo llegar a saberlo?)
Componente procedimental (¿cómo hago esto?)
Componente emocional (me siento mal)
Tiempo ¿cuánto tiempo puedo tardar en aprender?
Perfil del tutor universitario
-Conocedor del Sistema Universitario
- Conocedor del plan de estudios
- Docente comprometido con el
objetivo de formar jóvenes, con
capacidad de observación e
intuición personal, con aptitud
para una buena comunicación,
sobre todo con equilibrio
emocional
Una idea de Tutor
Profesor de la Universidad a tiempo completo
Funciones:
–
Apoyo en la incorporación al mundo
universitario.
–
Seguimiento individualizado y
personalizado de los alumnos que tenga
asignados.
–
Seguimiento grupal
–
Apoyo metodológico.
–
Orientación general en cuanto
a contenidos
–
Apoyo en el desarrollo de la vida
Universitaria
Tutor
¿Necesita formación?
–
Como en todo necesitamos una base en qué
sustentar nuestra actividad.
• Tiempo.
• Esfuerzo y motivación.
•Docente por devoción.
• Concienciación/Motivación.
Competencias del Tutor
–
Capacidad de trabajo en equipo y coordinación
–
Capacidad de establecer relaciones humanas
(empatía, madurez, sociabilidad, responsabilidad)
–
Habilidades comunicativas
–
Detección y resolución de problemas.
–
Capacidad para seleccionar y aplicar
eficazmente recursos y estrategias de
orientación.
Competencias del Tutor
–
Entender los principios básicos de la orientación y tutoría.
–
Conocer la realidad universitaria y su problemática específica.
–
Conocer el Plan de Estudios.
–
Identificar propuestas de mejora de los procesos de aprendizaje para optimizar el
rendimiento del alumno.
–
Identificar las alternativas que se ofrecen en relación con la formación continua.
–
Identificar las salidas profesionales y conocer las estrategias de inserción laboral.
Incentivos para el Tutor
Reconocimiento como
mérito docente
Concesión de recursos
económicos
RECURSOS PARA TUTORES
Información:
–
Institucional
–
Facultad
Formación:
–
General (formación de tutores):
funciones, planes
–
Específica (lo que puede hacer
con los estudiantes)
RECURSOS PARA TUTORES
Seguimiento:
–
Grupal (Coordinadores de tutores –
programación de reuniones)
–
Personal
Evaluación:
–
Colectiva
–
Individual
ESTRATEGIAS PARA TUTORES
Técnicas individuales:
Ficha del alumno, escritos personales,
entrevistas individuales
1. Conocer los rasgos personales académicos del alumno
respecto a:
–
Intereses y aspiraciones académicas.
–
Rendimiento escolar, estilo de aprendizaje.
–
Dificultades de aprendizaje.
–
Actitud ante el trabajo académico.
–
Nivel de integración en la universidad y el curso.
–
Currículo académico, materias optativas y de libre
configuración cursadas o matriculadas y motivos por
los que las han elegido.
ESTRATEGIAS PARA TUTORES
1.
Informar al alumno sobre acciones
concretas para mejorar su rendimiento
académico.
2.
Conocer sus expectativas profesionales.
3.
Ayudarle en la toma de decisiones
TÉCNICAS DE TUTORÍAS EN GRUPO:
–
Torbellino de ideas.
–
Debate dirigido (discusión guiada).
–
Pequeño grupo de discusión.
–
Simposio.
–
Mesa redonda.
–
Panel.
–
Diálogo o debate público.
–
Entrevista o consulta pública.
D
E
C
A
L
O
G
O
1.
2.
3.
4.
5.
6.
D
EL
7.
T
U
T
O
R
8.
9.
10.
Completa en la Tutoría lo que a la instrucción le falta.
Con el adolescente y el joven: ni delante ni detrás, a su lado.
Al tutelado dale lo que necesita y le conviene, no lo que él pida.
En Tutoría, la burocracia y la oficialidad, a veces, son necesarias;
suficientes nunca.
En tu grupo de tutelados:
Suma sus posibilidades.
Resta las limitaciones.
Multiplica los esfuerzos
Divide (reparte) las responsabilidades.
Oración gramatical de todo grupo:
Sujeto: nosotros
Verbo: colaboramos
Complementos: siempre, en todo y con agrado.
La verdadera autoridad, ante el grupo, no es la que a uno le han
dado ni la que uno ejerce, sino la que realmente merece.
En educación no sirven las recetas de eficacia total, escaso costo y
corta duración.
No exijas fruto a la semilla que acabas de plantar, espera con
ilusión a que crezca.
De la endeble parcela de la adolescencia y juventud no exijas frutos
de adultez y madurez.
EL SER Y EL SABER DEL
TUTOR
D
E
C
A
L
O
G
O
D
EL
T
U
T
O
R
SER:
-
Afectuoso sin ser sobreprotector.
Educador sin dejar de ser amigo.
Amigo sin dejar de ser educador.
Tolerante sin ser débil.
Comprensivo sin ser ingenuo.
Atento sin ser zalamero.
Vigilante sin ser policía.
Confidente sin ser entrometido.
Valiente sin ser agresivo.
Libre sin huir del compromiso.
Seguro sin ser arrogante.
Juvenil sin dejar de ser adulto.
SABER:
-
-
Ayudar sin sustituir ni anular.
Esperar si desesperar.
Poseer y ejercer la autoridad sin ser autoritario.
Inquietar sin llegar a angustiar.
Educar evitando manipular.
Sugerir sin tener que imponer.
Exigir sin tener que castigar.
Cuándo se debe hablar sin ignorar cuándo es
necesario callar.
Vivir la inquietud y contradicciones del joven de hoy,
esperando la seguridad del mañana.
Curar la herida causando el menor dolor.
Valor sin llegar a adular.
Educar sin renunciar a enseñar.
UN BUEN TUTOR…
USTED!!!