Transcript Uczeń zdolny

Szkoła Podstawowa nr 212
im. Krystyny Krahelskiej w
Warszawie
NASZA SZKOŁA
Misja
„PRZYJAZNA SZKOŁA”
„Dziecko rodzi się wszechstronnie uzdolnione,
z pełną możliwością rozwoju we wszystkich kierunkach,
Potencjalną wybitną inteligencją i zadatkami na rozwijanie
Wielkiej twórczości oraz dużym talentem społecznym”
Dawid Lewis
Priorytet planu wychowawczego
"Nauka moją przyszłością"
• motywowanie uczniów do nauki na miarę ich
możliwości
• osiąganie sukcesów
• praca nad osobowością ucznia
• pomoc uczniom mającym trudności w nauce oraz
zdolnym
Oczekujemy, aby absolwent:
•Umiał się uczyć i był kreatywny
•Był przygotowany do nauki na wyższym poziomie kształcenia
•Umiał posługiwać się techniką komputerową i jęz. angielskim
•Rozwijał swoje mocne strony
•Był otwarty na potrzeby innych ludzi
•Umiał nawiązywać pozytywne relacje z innymi i współpracować
w grupie
•Dbał o kulturę języka
•Rozumiał, czym jest patriotyzm
Definicja ucznia zdolnego
Uczeń zdolny wykazuje ponadprzeciętny poziom rozwoju umysłowego, motorycznego
lub społecznego, który łączy z ciekawością poznawczą i wysokim stopniem motywacji.
Jest samodzielny i konsekwentny w poszukiwaniu odpowiedzi na stawiane przez siebie
pytania. Charakteryzuje się twórczym podejściem do rozwiązywania problemów.
Cechy ucznia zdolnego:
• ciekawość świata, dociekliwość
• aktywność twórcza ( oryginalność interpretacji, umiejętność rozwiązywania różnych
problemów)
• wewnętrzna motywacja do podejmowania działań
• umiejętność pokonywania trudności
• samodzielność w działaniu
• samokrytycyzm
Uczeń zdolny nie zawsze jest perfekcyjny i może lekceważyć łatwe zadania
Jak zwiększamy nasze
kompetencje?
• indywidualne
szkolenie nauczycieli
• udział w spotkaniach, konferencjach – wymiana doświadczeń
• szkolenia Rady Pedagogicznej w ramach WDN
• opracowanie bazy informacyjnej na stronie internetowej
szkoły o możliwości samokształcenia oraz z propozycjami
literatury (nauczyciele, rodzice)
Kogo zapraszamy do współpracy?
• Rodzice
• Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna
• Instytucje działające na rzecz oświaty – SAS, OPP,
Dom Kultury Puławska i Muranów, Ośrodek Edukacji
Sadyba, Klub Sportowy Delta, Tor Łyżwiarski Stegny
• inne placówki oświatowe
Jak rozpoznajemy uzdolnienia?
Określenie metody:
obserwacja
rozmowa z uczniem i jego kolegami
rozmowa z rodzicami
ankietowanie uczniów i rodziców :
Opracowanie narzędzi diagnostycznych przez zespoły przedmiotowe
(humanistyczny, matematyczno-przyrodniczy, artystyczny i sportowy)
• arkusze ankiet, kwestionariusze obserwacji, testy diagnozujące uzdolnienia
3. Analiza zebranych danych przez zespoły i wyłonienie grupy uczniów o
szczególnych uzdolnieniach.
1.
•
•
•
•
2.
Budowanie klimatu sprzyjającego
rozwojowi dziecka
1. Przydział opiekuna – mentora.
2. Współpraca z rodzicami.
3. Prowadzenie indywidualnego portfolio dokonań i
osiągnięć (uczeń, rodzice, opiekun).
4. Zaproszenie przez Samorząd Uczniowski do
zaprezentowania siebie i swoich pasji w księdze
„Mam talent”.
5. Promowanie dokonań uczniów.
Praca z uczniem zdolnym
Jak pracujemy?
Wspomaganie w procesie lekcyjnym
Rozwijanie uzdolnień na zajęciach
dodatkowych
Uczeń zdolny na lekcji
• otrzymuje dodatkowe zadania twórcze oraz dodatkowe
zdania na sprawdzianach
• prowadzi fragmenty lekcji
• prezentuje własne projekty
• bierze udział w wycieczkach edukacyjnych
• pracuje metodami aktywizującymi
W szkole
Uczeń zdolny na zajęciach
pozalekcyjnych
• pracuje indywidualnie lub w niewielkich grupach
• oferta kół zainteresowań jest adekwatna do potrzeb uczniów
i wynika z przeprowadzonej diagnozy
Zajęcia dodatkowe
Dostosowanie oferty edukacyjnej
adekwatnie do rodzaju uzdolnień
Programy własne nauczycieli
Zajęcia międzyszkolne
Konkursy
Projekty edukacyjne
Program Wars i Sawa
Jak doceniamy ucznia zdolnego?
• wystawy
prac (szkoła, strona internetowa, instytucje kulturalne)
• prezentacja projektów, np. Święto Szkoły, Dzień Otwarty, Festyn
Rodzinny
• nagrody (dyplomy, nagrody rzeczowe)
• określony system nagradzania za bardzo dobre wyniki w nauce
i zachowaniu:
- SOWA dla najlepszych na poziomie
- galeria uczniów wyróżnionych
- list gratulacyjny dla rodziców
- nagrody książkowe, dyplomy
Efekty pracy
 Laureaci konkursów
 Projekty:
- „Fauna i flora Polesia” -2011
- „K. Krahelska, kobieta swojej epoki” - 2011
- „Przysłowiowe cztery pory roku” - 2010
- „Dwadzieścia lat wspólnie” – 2010
- „Entropia słowa” - 2010
-
„Krzyżówkowy zawrót głowy” - 2009
„Rycerstwo wczoraj i dziś” - 2009
„Zatrzymane w obiektywie” - 2008
„Nasza szkoła-nasza patronka” - 2008
„Wyrazowniczek” - 2007
„Mokotów znany i nieznany” - 2007
Wystawy
Certyfikaty
„Szkoła Odkrywców Talentów”
2011
„Szkoła Myślenia”
I edycja 2009
II edycja 2010
„Uczeń z klasą”
I edycja 2007
II edycja 2008
„Szkoła z klasą”
W 2005 roku zdobyliśmy tytuł
„AGO - nasza szkoła uczy działać.”
„Szkoła z klasą”
2003
Zapraszamy
do odwiedzania naszej Szkoły
Szkoła Podstawowa nr 212 im. Krystyny Krahelskiej
02-758 Warszawa, ul. Czarnomorska 3
tel./fax. (0-22) 842 – 22 – 87
e-mail: [email protected]
www.sp212.szkolnastrona.pl
Dziękujemy za uwagę
Prezentację przygotowały:
1. Ewa Rozwadowska
2. Elżbieta Mościcka