Transcript paso 6 - Aprendizaje Cooperativo en EMMA

Estrategias didácticas del
momento A: creación de
ambientes favorables para
aprender y de activación
Por: Comunidad ATENEA
Aprendizaje
Para qué
Ambiente Favorable
(condiciones físicas)
Qué es
MOMENTO
A
Dos tipos de estrategias
Estrategias de activación
Es captar la atención y
movilizar sus procesos y
operaciones mentales.
Qué es
Es
un
proceso
intelectual que se
da en el cerebro
Y
hay que preparar al
cerebro para se de éste
proceso.
Socio-afectivas
cognitivas
Oportuna
Pertinente
Desafiante
Gradual
Reflexiva
polémica
Tiempo breve
Ejercicios
oncretos
Movilizan
conocimientos
previos para la construcción
de nuevos saberes
Estimulan procesos y
operaciones mentales
superiores.
La activación
debe ser
Cognitivas
Socioafectivas
Favorecen la disposición
corporal y mental para el
aprendizaje.
Recomendaciones
Por ej. Gimnasia cerebral
Trabalenguas
Canasta
revuelta
Movilizan mente,
cuerpo, emociones
y sentimientos.
Promueven conflictos
sociocognitivos.
Funciones
Evaluación diagnóstica
rápida
Orientan la atención.
Dinámicas
de grupo
La carta
Estrategias
de activación
Lluvia de ideas
Conversación informal
Frase mural
Lámina fotomural
(ilustración)
Frases incompletas
Concordar-Discordar
PREP
Formular preguntas
La gallina
ciega
Negocian el sentido y
significado del objeto
de conocimiento.
Tomar conciencia del
proceso de aprendizaje.
Contextualizar
el conocimiento.
Trabajar en la ZDP
Para reducir la
¿Qué diferencia hay entre la activación social-afectiva y la cognitiva?
Socioafectiva
Permite tener una buena
comunicación y relación
con sus compañeros
Cognitiva
Estimula los procesos y las
operaciones mentales
¿Cuándo es necesaria una y cuándo la otra?
La socio-afectiva, al iniciar la lección, porque si no hay
conexiones sinápticas en el sistema límbico no se
prepara para obtener los conocimientos.
Si realizo una activación afectiva en una lección ¿puedo
realizar actividad cognitiva en la propia lección?
si
¿Cuál de las dos es más importante y por qué?
Ninguna, las dos son importantes, sin embargo debe
de haber un equilibrio entre estas.
¿Cuál primero y cuál después en una lección?
Como ya se menciono primero la socio-afectiva para
hacer los procesos de sinapsis y luego la cognitiva.
¿Cuál de ellas has aplicado, cuál te dispones a integrar a tu
trabajo cómo maestro y por qué?
Socioafectivas
cognitivas






Situación problema

Presentación de un caso

Formular preguntas
Se emplean para activar las
operaciones y procesos mentales, y
se hace recuperando los
conocimientos e ideas previas que el
maestro detecto con anticipación en
un examen de diagnóstico.
¿Quien soy?
Yo no fui
Baile de parejas
Canasta revuelta
La carta
Se utilizan para conocer a los alumnos, sus nombres, sus gustos, su
manera de ser, generar un clima amistoso.
Empatía entre profesor-alumnos
Alumno-alumno
Detectar algún aspecto que pudiera romper el proceso de enseñanzaaprendizaje
Nota: en esta parte del paso también es importante dar
una opinión personal.