Transcript Vetenskap och beprövad erfarenhet

Vetenskap och beprövad
erfarenhet
1 kap. 5 § 3. skollagen
• Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och
beprövad erfarenhet
• Jfr. högskolelagen 1 kap. 2 § Staten ska som
huvudman anordna högskolor för
1. utbildning som vilar på vetenskaplig eller
konstnärlig grund samt på beprövad erfarenhet
• ”Arbetet i skolan med att välja innehåll och metod
och att värdera resultatet ska därför präglas av ett
vetenskapligt förhållningssätt och kunskaper som
grundar sig på relevant forskning och beprövad
erfarenhet.” Prop. 2009/10:165 s. 222-3
Två sidor av samma mynt
• Vetenskap – urskilja, formulera och pröva. Kritisk
granskning en förutsättning
• Beprövad erfarenhet inte samma sak som lång
praktik
• Praxis har prövats genom utvärdering och kritisk
granskning – helst extern (peer review)
• Beprövad erfarenhet kan i sin förlängning bli
vetenskap om den också prövats under längre tid
Beprövad erfarenhet glöms ofta bort
• Saknas praxisnära forskning om skolan
• Att etablera en skola på vetenskaplig grund – hur
gör man ?
• Praxisbaserad kunskap är en väg som inte bör
glömmas i strävan efter en skola på vetenskaplig
grund
• Systematiskt kvalitetsarbete, kollegialt lärande,
delaktighet och ansvar
Evidens – vad är det?
• Evidens – empirisk och dokumenterad i enlighet
med vetenskapliga krav
• Evidens inte samma sak inom all vetenskap.
”Mätbarheten” varierar liksom måttstockarna
• Stora skillnader mellan evidensbaserad medicin
och evidensbaserad utbildning både när det gäller
studiedesign och generaliserbarhet av
slutsatserna.
• Naturvetenskap är mer deterministisk och
utbildningsstudier är mer kontextberoende.
Målbild – skola på vetenskaplig grund
• Forskningsfrågor föds i förskolan eller skolan
• Forskning används i förskolan eller skolan
• Forskning sker tillsammans – en FoU-kultur i
skolan
• Forskning sker i samarbete med universitet och
högskolor
• Pedagogernas praxis måste basera sig på
vetenskap
Önskat stöd från Nacka kommun –
workshop Vår Gård 25 april
FoU-lab möjligt för fler
Öppna föreläsningar
Forskare i verksamheten, mer studier
Kompetensutveckling – framförallt när det gäller
pedagogisk dokumentation
• Kontakter med forskare
•
•
•
•
Vad görs i Nacka (myndighetssidan) idag?
Unos uno – Andreas Berg, Örebro universitet
Kommundoktorand, Walter Gerholm
Mementor – FoU-projekt
Att utveckla en forskningsbaserad praktik – Klara
Broryd - Palmberg
• Mälardalens högskola - förskollärarutbildning i
Nacka
• Fjädern
•
•
•
•
Forskningscirklar
• Sven Persson, MaH – fördjupa sin kunskap med
vägledning/handledning av en forskare
• 6-8 personer från samma eller olika förskolor/skolor
med en handledare från högskolan
• Kan vara inriktad mot ett särskilt fokusområde inom
skolan
• Kan ha för avsikt att inventera ett forskningsområde
• Tre terminer, förutsätter att deltagarna har möjlighet
att lägga ner arbete mellan träffarna, vara förberedda
vid mötena osv.
Ett erbjudande
• Vi funderar på att bjuda in till cirklar som vi
startar med vissa givna teman, kanske
kvalitetsanalys, barn/elever i behov
• Prel. två cirklar startar till vårterminen 2013 där
KU-enheten har bestämt tema
• Skriv till oss och berätta om vad ni vill göra,
varför och hur ni planerar att omsätta resultaten i
verksamhet