Transcript presentación

Cristina Calzada Aparicio
EIR Pediatría HURH
Contenidos
 Introducción.
 Accidentes en el hogar.
 Accidentes en el entorno.
 Accidentes en el colegio.
 Cómo actuar en caso de accidente.
 Direcciones de interés.
 Conclusiones.
INTRODUCCIÓN
 La OMS define accidente como un suceso generalmente
prevenible que provoca o tiene el potencial de provocar
una lesión.
 Solo en las últimas décadas se ha reconocido a las lesiones
como un problema que puede ser prevenido mediante
acciones coordinadas de salud pública y no como un
producto del azar o accidente inevitable.
 Los accidentes infantiles constituyen un grave problema de
salud pública ya que son la primera causa de muerte en
niños y niñas de uno a catorce años.
 En España fallecen más de 1000 niños al año por accidente y la
incidencia anual de accidentes entre 0-15 años es del 9%. Existen
aproximadamente en España unos 200.000 niños accidentados
por año.
 Esta realidad nos muestra, por tanto, que la accidentalidad
infantil en el hogar y su entorno constituye un importante
problema, pero que muchos accidentes podrían evitarse si se
aplicaran adecuadas medidas preventivas y de reacción, entre las
que destacan las relativas a la información, la educación y la
concienciación de la población, con especial atención a los
menores y a padres, madres y maestros/as que tienen un papel
primordial para tomar una serie de medidas para prevenir los
accidentes infantiles.
Según los datos de la OMS, en España las principales causas de
mortalidad infantil por lesiones (en la franja de 0 a 14 años) están
relacionadas con:
 Accidentes de tráfico (48%). En las ciudades, la mayoría de las
víctimas son peatones. El riesgo de atropello aumenta en un 75%
en las zonas de semáforos sin señales para peatones.
 Lesiones no intencionadas (21%). Este apartado incluye
lesiones como atragantamiento, asfixia o estrangulamiento.
 Ahogamientos (13%). La población más vulnerable en este caso
se sitúa entre los varones de 1 a 4 años. Se calcula que por cada
muerte infantil por esta causa, 140 niños son hospitalizados y
otros 20 son atendidos en urgencias y dados de alta.
 Caídas (6%). Las caídas son el principal motivo de consulta de
las urgencias. Las caídas que más ingresos requieren son las que
se producen a distinto nivel (sillas, camas, escaleras, literas…)
 Fuego (3%). La causa principal son los incendios en los hogares.
 Envenenamientos o intoxicaciones (2%). Más del 90% de las
intoxicaciones sucede en el hogar o su entorno. Los < 2 años son
especialmente vulnerables. Muchos productos habitualmente
usados en los hogares pueden intoxicar a un niño.
 Suicidio (2%).
Por tanto, entre las medidas que deben tomar tanto padres y madres como
educadores son:
 Espacios seguros. Se debe seguir procurando que los lugares donde se
desenvuelven como en casa, en la escuela o en la calle, estén lo más adaptados
posible a sus necesidades y sean seguros.
 Tanto padres como maestros deben estar atentos. En este período de
tiempo, el niño pasa más tiempo fuera de casa. Además, son independientes,
curiosos y quieren más libertad. Por tanto, los padres les deben dejar jugar,
explorar, investigar, etc., pero deben estar atentos y dispuestos a prestarle ayuda
cuando la necesiten.
 Dar las explicaciones que requieren. Es importante explicarles por qué
deben seguir unas normas, los riesgos de ciertas conductas y qué debe hacer en
esas circunstancias. Para estas explicaciones los padres y maestros pueden
utilizar juegos, cuentos, láminas, dibujos,… para que lo entienda mejor.
 Los padres y madres deben jugar con sus hijos/as. A través del juego
simbólico, el niño/a va conociendo el mundo y aprende a representar distintos
papeles como de papá, médico, policía, bombero, etc.
Riesgos y precauciones en casa
 En todas las estancias de la casa puede haber riesgos,
pero la cocina, el baño y los dormitoros se llevan el
premio a la peligrosidad.
 Estas
recomendaciones
os ayudarán a minimizar
el riesgo de que sufran
un accidente doméstico.
EL CUARTO DE BAÑO
Precauciones generales:
No dejaremos al niño sin vigilancia dentro del cuarto de baño y
evitaremos poner cerrojos internos.
Electricidad
 Dada la proximidad del agua,
la electricidad se convierte en un
peligro importante.
 Evitaremos sistemas de
calefacción portátiles y
especialmente los difusores
de aire caliente.
 Situaremos los aparatos eléctricos
en la pared y a gran altura y nunca
utilizaremos el secador si el niño
no está completamente seco.
Bañera
 Colocaremos en su interior una alfombrilla antideslizante,
utilizaremos el mezclador de agua para conseguir la temperatura
del agua deseada o bien empezaremos siempre con el agua fría.
 Comprobaremos antes de introducir al niño si la temperatura del
agua es correcta.
 Durante el baño NUNCA dejaremos solos a los niños.
Inodoro:
Podremos instalar un asiento
adaptable y nos acordaremos de
tener la tapa cerrada.
Armarios y utensilios:
Los armarios estarán
debidamente cerrados y los
productos de limpieza, objetos
punzantes o cortantes,
medicamentos, cosméticos y
perfumes permanecerán fuera de
su alcance.
Limpieza:
No mezclaremos detergentes líquidos con lejía ya que
desprenden productos tóxicos.
Principales productos tóxicos del baño:
 Jabón
 Champú
 Suavizante
 Sales baño
 Cosméticos
 Medicamentos
LA COCINA
Como norma general, cada cosa en su lugar: las bolsas de
plástico, productos de limpieza, objetos punzantes,
cortantes y cerillas, deben estar bien ordenados en sus
armarios y cajones y, a ser posible, bajo llave o en altura.
Vajilla:
Los niños tendrán sus propios
platos y vasos de plástico para
evitar cortes. Precaución con
tenedores y cuchillos.
Permanecer con ellos cuando
coman en todo momento.
Fogones:
No dejaremos nunca un
recipiente en el fuego
sin vigilancia y cuidaremos que
los mangos de las sartenes
queden hacia el interior.
Horno:
Pueden sujetarse al tirador y
corren el riesgo de que el horno
se abra y se caigan. Colocaremos
para evitarlo un cierre de
seguridad.
 Bolsas:
Las tendremos fuera del alcance de los niños
y atadas con un nudo.
 Suelo:
Procuraremos limpiarlo a conciencia si se nos
derrama cualquier sustancia. Si tenemos animales
de compañía, mantendremos los cuencos de alimentos fuera de su
alcance.
 Electrodomésticos:
Deberemos seguir con atención las instrucciones marcadas por el
fabricante para su manejo y desenchufaremos los cables cuando
acabemos de usarlos y cuidaremos de que los pequeños no anden cerca
de la plancha. La lavadora y el lavavajillas deberán tener cierres de
seguridad
Principales productos tóxicos de la cocina:
 Detergentes.
 Productos de limpieza en general.
 Ambientadores.
 Disolventes.
 Desatascadores.
 Medicamentos.
 Café.
 Bebidas alcohólicas.
EL DORMITORIO
 Juguetes de los niños:
No tendrán piezas desmontables y estarán fabricados según las
normas de seguridad reglamentarias para cada edad.
Deben guardarse después de jugar, no se debe dejar ninguno
abandonado por el suelo, ya que pueden provocar una caída.
 Ventanas y puertas:
Las ventanas estarán cerradas cuando el niño esté solo
y dispondremos de cierres seguros. En las puertas
colocaremos protectores para no pillarse los dedos.
 Muebles:
Los armarios y cajones estarán cerrados y si los muebles no
tienen esquinas redondeadas, podremos adquirir unos apliques
para ello.
 Aparatos eléctricos:
Cualquier aparato eléctrico o de calefacción debe estar
alejado de la cama.
 Lámparas:
Los apliques de pared son más seguros que las lámparas de
mesa o de pie.
 Principales productos tóxicos del dormitorio:
 Antipolillas
 Pilas
 Productos de uso escolar
 Medicamentos
Otras precauciones en casa
 Evitar colocar objetos o muebles que faciliten trepar hacia ventanas o
balcones. Si no es posible, poner cierres de seguridad.
 No tener en casa plantas potencialmente tóxicas.
 No tener cables sueltos ni enchufes sin protectores.
 Pasillos, escaleras… libres de objetos sueltos por el suelo.
 Las herramientas estarán fuera del alcance de los niños,
especialmente las eléctricas.
 No dejar mecheros, cerillas… al alcance de los niños.
 No circular por la casa con líquidos calientes.
 Las alfombras se fijarán para que no puedan deslizarse.
EDUCACIÓN
VIAL
 EL NIÑO PEATÓN
 LA BIBICLETA
 EL COCHE
El niño peatón
 En la infancia, los niños actúan de forma espontánea y
desconocen ciertos peligros.
 Para prevenir los accidentes de tráfico se debe capacitar al
niño para circular por las calles con progresiva autonomía,
concienciándole de los peligros del tráfico rodado,
enseñándole a:
 Caminar por las aceras.
 Cruzar la calle por pasos protegidos.
 Sólo con el semáforo de peatones verde.
 Esperar a que los vehículos estén parados.
 Mirar antes de cruzar.
 Las zonas de juego del niño deberán estar alejadas del
tráfico rodado.
 En cuanto a los conductores hay que concienciarles del
peligro que representan y de la necesidad de reducir la
velocidad en las zonas frecuentadas por niños.
NECESITAMOS CONDUCTAS
EJEMPLARES DE LOS ADULTOS
El coche
 Abrochar SIEMPRE el cinturón de




seguridad.
Utilizar dispositivos de seguridad
adaptados al peso del niño en los asientos traseros:
 Grupo 2: de 15 a 25 Kg. Pueden utilizarse asientos con ajuste
de altura del cinturón de seguridad o cojines elevadores con
respaldo
Utilizar el cierre de seguridad que no les permita abrir la
puerta.
No permitirles sacar las manos o la cabeza por la ventanilla ni
apoyarse en la puerta o jugar con la manilla.
Los niños deberán salir del vehículo por el lado de la acera.
La bicicleta
Respecto al niño ciclista se deberán recordar dos aspectos:
 El peligro potencial si circula por calles o carreteras de circulación
general de vehículos. El niño ha de asumir el paso de bicicleta juguete a
bicicleta vehículo.
 La recomendación de uso de casco protector para evitar daño cerebral
en caso de caída.
 Se estima que el uso correcto del casco en la bicicleta reduce el riesgo
de lesión craneal y cerebral en un 63-88%, y el riesgo de fallecimiento
es un 26% menor.
Uso de casco con:
• Bicicleta
• Patines
• Patinete
• Monopatín…
Parque
 A esta edad a los niños les encanta trepar, por lo que
hay que tener una especial vigilancia.
 Comprobar que la zona de juegos sea segura.
 Enseñar a los niños a usar
adecuadamente los columpios,
toboganes, balancines… y esperar el
turno sin interferir en el juego del
resto de niños.
 Acostumbrarlos niños a ser
precavidos con los animales
extraños.
 Enseñarlos a no hablar con extraños.
El colegio
 En el colegio se producen el 15% de
los accidentes infantiles.
 Los que se producen con más
frecuencia son:
 Caídas y golpes (al mismo y





distinto nivel).
Cortes y heridas.
Quemaduras.
Asfixia por cuerpos extraños.
Atragantamientos.
Accidentes de tráfico.
Picaduras. Mordeduras de
animales.
 La protección del medio en la escuela debe ir encaminada al cumplimiento
de la normativa de seguridad vigente.
 Mantenimiento adecuado de las instalaciones.
 Enseñar a los niños que tienen que respetar a los profesores y obedecerles.
 A los niños alérgicos o intolerantes explicarles que
no pueden comer el almuerzo de sus compañeros.
 Plan de evacuación (simulacros).
 En el recreo estarán vigilados.
 No correr por los pasillos ni las
escaleras.
 Salir y entrar a clase en orden.
 Ley Orgánica 2/2006 de Educación (L.O.E.), de 3 de mayo,
 Ley 31/1995, de 8 de noviembre, Ley de Prevención de Riesgos Laborales y
sus modificaciones.
 Real Decreto 486/1997, de 14 de abril, por el que se establecen las
Disposiciones mínimas de Seguridad y Salud en los Lugares de
Trabajo.
 Código Técnico de la Edificación, aprobado por R.D. 314/2006 de 17 de
marzo. Son de especial interés los siguientes documentos:
- Documento Básico de Seguridad en caso de Incendio.
- Documento Básico de Seguridad de Utilización.
 Reglamento de Instalaciones de protección contra incendios. R.D.
1942/1993 de 5 de noviembre.
 Decreto 13/2007, de 15 de marzo, del Consejo de Gobierno, el Reglamento
Técnico de Desarrollo en materia de Promoción de la accesibilidad y
supresión de barreras arquitectónicas.
Verano
 Durante el período estival se incrementa el riesgo de
accidentes en los niños con un mayor número de caídas,
(son la causa más frecuente, aunque posiblemente las que
representen
menos
gravedad),
ahogamientos,
intoxicaciones o quemaduras.
 Hay que tener en cuenta que el ahogamiento representa en
la edad pediátrica la segunda causa de muerte por
accidente después de los accidentes de circulación.
 Para prevenir las intoxicaciones, es necesario un máximo
cuidado en la manipulación de los alimentos. Es muy
importante lavarse bien las manos, sobre todo cuando se
preparan y consumen alimentos crudos. Evitar la ingesta de
mayonesa casera y de agua de origen no controlado.
 Deben aprender a nadar y flotar.
 Hay que recordar que los niños con edades inferiores a los 12
años, tanto en la playa como en la piscina, aun cuando sepan
nadar no deben hacerlo sin la vigilancia de sus padres.
 Hay que tener presente que los primeros 6 meses después de
aprender a nadar, se debe tener especial cuidado porque es
cuando se producen mayor número de accidentes.
 Evitar exponer a los niños al sol,
sobre todo entre las 12 y las 16h.
 Hacer que beban abundantes
líquidos.
 Utilizar gafas de sol, gorras y
cremas con fotoprotección muy
alta (aplicación media hora
antes de la exposición solar, cada
2 horas y tras el baño).
 Cuidado
al
bañarse,
no
introducirse
en
el
agua
bruscamente, por riesgo de
síncope de hidrocución.
 Evitar ejercicio o juegos en horas
de máxima radiación solar.
Cómo actuar ante un accidente
 Mantener la calma:
Mantenga la serenidad ya que resulta primordial en la
valoración, toma de decisiones y posibles actuaciones que se
precisen para la mejor resolución del riesgo o el accidente.
 Valorar el riesgo o la gravedad del accidente:
Para actuar en consecuencia, y poder aportar
información eficaz a las entidades o a los centros
y profesionales dispuestos al efecto.
 Decisión sobre sobre posibles intervenciones
−
Dependerá de la gravedad y tipo de lesiones, así como de las
posibilidades materiales, capacitación y competencia
profesionales. No haga más de lo que sea necesario hasta
que llegue la ayuda del profesional.
−
La aplicación de primeros auxilios requiere de una especial
preparación. Siga las instrucciones que le indiquen los
profesionales sanitarios.
−
Permanezca con el accidentado hasta la llegada de los
equipos de emergencias.
−
Despréndalo de objetos o cuerpos extraños en la boca que
dificulten la respiración, cuidando no lesionarle.
 No levante ni mueva al menor, en caso de traumatismos de
envergadura o columna vertebral.
 Tapone las heridas con gasas estériles, en caso de
hemorragias.
 Refresque las partes quemadas con agua abundante y no
desprenda la ropa pegada al cuerpo.
 No administre productos por boca, ni siquiera agua, salvo que
lo indiquen los profesionales sanitarios.
 Llamada a teléfonos de urgencias y emergencias
o a centros sanitarios
 Llame al teléfono de emergencias 112.
 Instituto Nacional de Toxicología: 91-562.04.20 (24 h)
CONCLUSIONES
En esta etapa aumenta la autonomía de los niños, por
tanto la prevención ha de ir encaminada hacia los
siguientes aspectos:
 Dentro del automóvil, tienen que ir sujetos siempre en los
asientos posteriores; además, las puertas deben ir
provistas de dispositivo de seguridad.
 En la calle, se ha de tener la precaución de ir siempre
cogido de la mano y saber que hay que
mirar hacia ambos lados de la calzada
para cruzar.
 Tienen que saber nadar.
 En el caso de montar en bicicleta, monopatín, patines etc.
deben adquirirse equipos de protección (casco, rodilleras y
coderas) del tamaño adecuado para la edad del menor.
 Para las niños menores de 6 años, deben evitarse juguetes
que se puedan desarmar fácilmente; estos pueden causarle
lesiones muy graves e incluso la muerte.
 Advertir a los niños sobre el peligro que pueden tener los
juguetes que utilicen proyectiles (pistolas de dardos, arcos
con flechas, etc.) si no se utilizan correctamente; no se
deben utilizar a corta distancia, ni dirigirlos hacia los ojos ni
la cara.
 Tienen que conocer las normas de seguridad apropiadas
para cada actividad deportiva.
 Hay que asegurarse de que no utilizan objetos cortantes,
metálicos, etc.
 Acceder a parques infantiles que cumplan con las normas
de seguridad y salubridad especificadas en la legislación
con el fin de prevenir accidentes.
 Asegurar un uso frecuente y adecuado de las medidas de
fotoprotección y fotoexposición.
Direcciones de interés
 Sobre prevención de accidentes:
 http://www.aepap.org/familia/accidentes.htm
 http://enfamilia.aeped.es/prevencion
 http://www.infanciasegura.es/index.php
 http://www.facua.org/accidentesenelhogar/
 Para ver con los niños:
 https://www.facua.org/es/guia.php?Id=92
 http://www.consumo-inc.gob.es/juegos/teo_y_bea/
 http://www.facua.org/accidentesenelhogar/
GRACIAS
POR
VUESTRA
ATENCIÓN
Dudas y preguntas