Transcript İndir - Eğitimde Motivasyon

M
O
T
İ
V
A
S
Y
O
N
MOTİVASYON TÜRLERİ
İÇSEL GÜDÜ VE
DIŞSAL GÜDÜ
BİRİNCİL GÜDÜ VE
İKİNCİL GÜDÜ
DURUMLULUK GÜDÜSÜ VE
SÜREKLİLİK GÜDÜSÜ
İÇSEL VE DIŞSAL MOTİVASYON
• İçsel Motivasyon (İhtiyaçlar): Bireyin
içinde var olan ihtiyaçlara yönelik
tepkisidir.
• Dışsal Motivasyon (Pekiştirme): Bireyin
dışından gelen etkileri içerir.
BİRİNCİL VE İKİNCİL MOTİVASYON
• Birincil(Temel) Güdü: Hayati
ihtiyaçlardan kaynaklanan fizyolojik
dürtülerdir.
• İkincil Güdü:Çevrenin kültürel ve
toplumsal etkenleriyle edinilen güdülerdir.
Öğrenilmiş güdü de denmektedir.
DURUMLULUK VE SÜREKLİLİK
GÜDÜSÜ
• Durumluluk Güdüsü: Belli bir durumun
etkisi ile ortaya çıkar ve geçicidir.
• Süreklilik Güdüsü:Kalıcıdır ve herhangi bir
durumdan değil istek, merak, ilgi sonucu
ortaya çıkar.
GÜDÜLENME İLE İLGİLİ YAKLAŞIMLAR
1)DAVRANIŞÇI YAKLAŞIM
2)BİLİŞSEL YAKLAŞIM
3)SOSYAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI
ABRAHAM
MASLOW
11908 / 1970
ABD’li psikolog Abraham
Maslow tarafından
ihtiyaç hiyerarşisi teorisi
olarak bilinen teorisini
‘A Theory of Human
Motivation’ kitabında
açıklamıştır.
1943
ALDERFER ERG TEOREMİ
E xistence
Var olma
R elatedness İlişkili olma
G rowth
Gelişme
1940
MASLOW TEORİSİ
•İhtiyaçların doyumu açısından
basamak sırası önemli
•İhtiyaçları beş kategoride
incelemiş
ALDERFER ERG TEORİSİ
•Tüm ihtiyaçlar bireyde değişik
yoğunlukta bulunabilir.
•İhtiyaçları üç kategoride incelemiş
David
McCLELLAND
1917 / 1998
David
McCLELLAND’ın
teorisi The Achieving
Society adlı kitabında
açıklamıştır.
1961
BAŞARI
GÜÇ
YAKINLIK
İLİŞKİSİ
Gereksinim Kuramları
Süreç Kuramları
SÜREÇ KURAMLARI
• BEKLENTİ KURAMLARI
• ADAMS’IN ÖDÜL ADALET VE EŞİTLİK KURAMI
• LOCKE’UN AMAÇ SAPTAMA KURAMI
• KOŞULLANMA KURAMLARI
KİŞİSEL ETKENLER
İNANÇLAR
A
M
A
Ç
L
A
R
EĞİTİMDE
MOTİVASYONU
ETKİLEYEN
FAKTÖRLER
ÖĞRETMEN NİTELİĞİ
İKLİM DEĞİŞKENLERİ
ÖĞRETİM DEĞİŞKENLİĞİ