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SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y
EQUIDAD EDUCATIVA
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA
LA DEMOCRACIA Y EL BUEN VIVIR
Reunión Internacional de Cooperación Horizontal
Proyecto “Ciudadanía para la Convivencia y la Paz en la Escuela”
Resultados del análisis del Ecuador - Ministerio de Educación
Bogotá, 6 marzo del 2014
Luis Álvarez Peralta
ANÁLISIS EQUIPO ECUADOR
Definición de normativa jurídica/legal en el marco de los derechos
humanos y las constituciones políticas de cada uno de los países
miembros del CAB, para implementación del proyecto.
Formación a los docentes a través de la plataforma virtual y costos
compartidos.
Fortalecimiento de capacidades como mecanismo de sostenibilidad
desde el CAB y desde la responsabilidad de cada país.
Ampliación de cobertura a mediano y largo plazo.
Es necesario revisar lo que cada país tiene respecto de proyectos de ciudadanía
para analizarlos y ver puntos de convergencia y aprovechar esta fortaleza para
adaptar a contextos locales tanto en el aspecto curricular como en el extra
curricular; así como el trabajo con todos los actores de la comunidad educativa.
Articulación y coordinación del proyecto
Coordinación
Responsable del Proyecto
CAB
Ministerios de Educación
Área responsable de la
implementación del proyecto
en cada Ministerio
Organismos
Gubernamentales
Organismos No
Gubernamentales( ONGs)
Articulación y coordinación del proyecto
Coordinación
Responsable del Proyecto
CAB
Ministerio de Educación
Dirección Nacional de
Educación para la Democracia
y {el Buen Vivir
(Responsable de la política
pública de Democracia y Buen
Vivir)
Organismos
Gubernamentales
(Instituto Nacional de la
Democracia )
Organismos No
Gubernamentales( ONGs)
(UNICEF-Fundic)
PROYECTO DE CIUDADANÍA
MinEduc
ECUADOR
La iniciativa de participación estudiantil en procesos democráticos motivó al
MinEduc a diseñar y desarrollar esta experiencia, misma que permitió fortalecer
las destrezas y habilidades de los estudiantes en actividades extracurriculares con
sus pares a través de la metodología “Capacidades ciudadanas”, como parte del
cumplimiento obligatorio previo a la obtención del título de bachiller.
Las formas de articulación de la
experiencia Ecuador
Bachillerato
Educación General Básica
Programa de Participación
Estudiantil
Currículo: Eje transversal
Currículo: Educación
Ciudadana
Proyectos socioeducativos
Proyectos socioeducativos
Comunidad educativa
Autoridades, docentes,
padres, madres de familia
y estudiantes
Código de Convivencia
Institucional
En el caso de Ecuador se expidió una normativa que promueve la participación activa y
democrática de autoridades, docentes, estudiantes, administrativos, padres, madres y/o
representantes para construir el Código de Convivencia Institucional como instrumento
público que recoja los acuerdos y compromisos para mejorar la convivencia armónica,
promoción de la cultura de paz y resolución de conflictos.
•La metodología “Capacidades Ciudadanas” promueve el liderazgo en los estudiantes
del Programa de Participación Estudiantil.
•Los docentes responsables de Educación en Ciudadanía, Democracia y Buen Vivir
mejoran su actitud y conocimiento a través de la aplicación de la Metodología.
•La metodología genera una mayor vinculación con la comunidad porque involucra y
compromete a todos los actores de la comunidad educativa.
¡Gracias por su atención!