Transcript 生活与哲学1.1 生活处处有哲学课件

第一课 美好生活的向导
导入新课
你是怎么看待这个问题的？
我们应该全面的看问题，
不能走极端，片面化。
全面到看待问题，还表现哪些方面？
结合自己的生活实际说明。
“我们应该全面的看问题， 不能走极端，片面
化。”这是我们在生活实践中，总结出来的，它可
以很好地指导我们的生活。
你也试着列举一些人生哲理。（成语、俗
语或诗句）
塞翁失马，焉知祸福。
一着不慎，满盘皆输。
唇亡齿寒
孟母三迁
揠苗助长
……
生活处处有哲学
自
主
合
作
探
究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
甲：下雨好极啦！
乙：下雨糟透了！
生活处处有哲学
——狂妄之徒，你竟然坏了祖上规矩！
如果
如果你是一艘航船
那么我只能是那一面帆
却不能是你的舵手
虽然帆也很重要
但却不能决定你的航向
如果你是一棵青松
那么我只能是那繁茂的枝叶
却不能是你遒劲的根系
虽然枝叶也很重要
但却不能决定你的生存
……
所以我绝不阻你远航
也绝不碍你成长
1、哲学就在我们身边
认识世界，办好事情，都需要智慧。人
们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，
都和一定的哲学智慧联系在一起。
哲学的智慧是人们在认识世界和改造
世界的活动中，在处理人与外部世界关
系的实践中逐步形成和发展起来的。
于哲
仰学
望开
苍始
穹
方式：找个空旷的场地，抬头望望那因为忙碌而
常常被我们冷落的天空。
时间：5—10分钟
写下你当时所思考的问题，也可以试着寻
求解答。
我
抬
头
望
望
天
你在抬头望天空时，你都
思考了哪些问题？为什么？
分小组交流、总结
自（每四人一组）
主
合
作
探
究
有关自然界的问题
思考
有关人类社会的问题
有关于人自身的问题
智力体操
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另
外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了
意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须
把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
答案很简单：把那个最胖的扔下去！
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
一位先生收了两个学生。一天傍
晚，先生给每个学生一个铜钱，说：
“你们立刻买样东西，把这间黑暗的
房子完全装满。”
一个学生买了许多干草，满满地
塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口
气。
另外一个学生买了一支蜡烛，点
燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑
了：“这是装满屋子的最好的方法。”
烛光照亮小屋
（1）这两个学生思考和解决问题的方式
有何不同？为什么会有这种不同？
（2）想一想，思维方法在人们生活中起
什么作用？
P4探究:
（1）这两个学生思考和解决问题的方
式有何不同?
一般思维;创造性思维
（2）为什么会有这种不同?
知识水平不同,世界观不同,指导思想不同
（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么
作用?
促进
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻
译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
结论：
爱
＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
A.正确看待自然、社会、人生
真正的哲学可以
B.用睿智眼光看待生活和实践
C.正确对待社会与个人，
集体与个人，进与退，得与失
哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的
路途上点起前行的明灯，指导人们正确在认
识世界和改造世界。
引领
哲学智慧
哲学的大门已经开启，希望哲学之光
能更好地指引你的积极人生！
思维是从疑问和惊奇开始的。
——亚里士多德
一、保持一颗好奇的心，探究世界
二、细心观察生活，思考人生，总结
人生智慧，自觉地应用哲学
三、注重思维能力的训练
四、阅读有关的哲学书籍
课堂小结
生
活
处
处
有
哲
学
1、哲学就在
(1)生活需要哲学？
我们身边
(2)哲学与人类的实践的关系？
(1)哲学的本义？
2、哲学是指导人们
生活得更好的艺术
(2)哲学的功能？
1、收集十句影响你人生或者
你最喜欢的哲理名言 。
2、联系生活实际，精选1个事例
谈谈生活与哲学的关系。
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